計(jì)算機(jī)英語

前言

　　為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，加快計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)，我們依據(jù)最新《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求》，編寫《計(jì)算機(jī)英語》。本教材從高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生畢業(yè)后的工作實(shí)際，針對高職高專職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新理念，以學(xué)生為中心，以真實(shí)的任務(wù)為線索，兼顧語言知識和實(shí)踐能力，用于培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。本教材從以下幾點(diǎn)理念出發(fā)進(jìn)行編寫：　　1.以需求調(diào)查與分析為基礎(chǔ)，合理確定教材編寫內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)　　通過去企業(yè)調(diào)研、參加招聘會、網(wǎng)絡(luò)檢索、畢業(yè)生回訪等，了解勞動力市場對學(xué)生英語能力的需求。在分析學(xué)生未來就業(yè)的行業(yè)及崗位（群）需求、涉及到典型工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行英語目標(biāo)情景與學(xué)習(xí)需求分析，充分考慮日?；顒雍团c未來職業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動的實(shí)際需要，合理確定教材編寫中的側(cè)重點(diǎn)。做到教材有針對性，符合職業(yè)教育的特點(diǎn)?！　?.關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展，發(fā)揮英語的工具作用　　注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的技能，特別是用英語獲取有用信息、處理與未來職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力，發(fā)揮英語的工具作用。使學(xué)生英語的口頭、書面表達(dá)和交流能力為學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展服務(wù)。　　3.突出以學(xué)生為主體，注重語言學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)　　學(xué)生的發(fā)展是英語教材編寫和使用的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語課程開發(fā)、教材編寫、內(nèi)容選擇等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。教學(xué)材料應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的重要依托，教材編寫除了它的實(shí)用性、科學(xué)性、可選擇性之外，還考慮到學(xué)生已有的知識、語言技能、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣愛好等。培養(yǎng)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，為提升學(xué)生的就業(yè)競爭力及今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！　?.教材體現(xiàn)以學(xué)生為中心，融“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)理念　　根據(jù)需求分析，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，采用任務(wù)驅(qū)動、情景模擬等教學(xué)方法，實(shí)施模塊式教學(xué)；積極使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用多媒體開展教學(xué)，加強(qiáng)互動與協(xié)作學(xué)習(xí)，使學(xué)生參與到信息查詢與檢索、組內(nèi)互相討論、面向全班匯報成果的任務(wù)中。

內(nèi)容概要

《計(jì)算機(jī)英語》是根據(jù)“高職高專教育英語課程教學(xué)指導(dǎo)委員會”最新制定的《高等職業(yè)教育英語課程教學(xué)要求》編寫的21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材?！　”緯鶕?jù)社會需求，針對職業(yè)崗位群分析及學(xué)生特點(diǎn)與興趣來選擇編寫內(nèi)容。教材涵蓋了計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要內(nèi)容，又兼顧了英語語言基礎(chǔ)知識的掌握與語言應(yīng)用能力的提高，同時也注重學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)?！　”窘滩倪m合高職高專、職大、業(yè)大、夜大、函大等類學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生使用，也適合愛好計(jì)算機(jī)專業(yè)，同時又希望通過英語進(jìn)一步獲取專業(yè)知識、提高英語應(yīng)用能力的自學(xué)者閱讀。

書籍目錄

前言Module 1 Computers Hardware　1.1 Learning Strategy＆Speaking　1.2 Reading　1.3 Grammar句子（Sentence）　1.4 Practical WritingModule 2 Application Software　2.1 Learning Strategy & Speaking　2.2 Reading　2.3 Grammar助動詞（Auxiliary Verbs）　2.4 Practical WritingModule 3 Internet　3.1 Learning Strategy＆Speaking　3.2 Reading　3.3 Grammar時態(tài)（Tense）　3 4 Practical WritingModule 4 Java　4.1 Learning Strategy & Speaking　4.2 Reading　4.3 Grammar被動語態(tài)（Passive Voice）　4.4 Practical WritingModule 5 Network Security　5.1 Learning Strategy＆Speaking　5.2 Reading　5.3 Grammar現(xiàn)在分詞（Present Participle）　5.4 Practical WritingModule 6 Multimedia　6.1 Learning Strategy & Speaking　6.2 Reading　6.3 Grammar過去分詞（Past Participle）　6.4 Practical WritingModule 7 Office Automation　7.1 Learning Strategy & Speaking　7.2 Reading　7.3 Grammar定語從名（Attributive Clause）　7.4 Practical WritingModule 8 New Technology　8.1 Learning Strategy & Speaking　8.2 Reading　8.3 Grammar主謂一致（Concord）　8.4 Practical WritingAppendix I Keys to ExercisesAppendix II Reading A Passage Translation參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　Modem digital computers are all conceptually similar. regardless of size. Nevertheless，they can be divided into several categories on the basis of cost and performance：the personal computer or microcomputer，a relatively low-cost ma-chine，usually of desktop size（though“l(fā)aptops”are small enough to fit in a briefcase，and palmtops“can fit into a pocket）；the workstation，a microcomputer with enhanced graphics and communications capabilities that make it especially useful for office work；the minicomputer，generally too expensive for personal use，with capabilities suited to a business，school，or laboratory；and the main-frame computer，a large，expensive machine with the capability of serving the needs of major business enterprises，government departments，scientific research establishments，or the like（the largest and fastest of these are called supercomputers）.　　Digital computer is not a single machine：rather，it is a system composed of five distinct elements：（1）a central processing unit；（2）input devices；（3）memory storage devices；（4）output devices；（5）a communications network，called a bus，which links all the elements of the system and connects the system to the external world.

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