左看右看心理學(xué)

前言

　　講授心理學(xué)導(dǎo)論課程是一項充滿智慧的、振奮人心的事業(yè)。作為教授，我們不僅要清晰地呈現(xiàn)理論與研究，還要將我們對這一領(lǐng)域的投入與熱情傳遞給學(xué)生。我們希望告訴大家，在教室里所學(xué)習(xí)的內(nèi)容與外面的世界是相關(guān)的—簡單地說，就是將研究與理論帶入到生活中。伴隨這些挑戰(zhàn)，我們需要做到：請學(xué)生認真思考和分析困難的問題，鼓勵學(xué)生進行批判性的思考；將學(xué)生暴露于生活事件、倫理的兩難處境以及跨文化問題的復(fù)雜性之中。我們猜想，如果學(xué)生看到了將理論和研究發(fā)現(xiàn)與個人及人際體驗結(jié)合在一起的生動例子，那么學(xué)習(xí)將是最有回報意義的。我們寫本書的目的是幫助教師創(chuàng)建一個動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生了解心理學(xué)領(lǐng)域的生命力與復(fù)雜性?！　”緯哪康脑谟冢骸　〈龠M學(xué)生理解和把握關(guān)鍵的心理學(xué)概念和主題?！　⊥ㄟ^闡明心理學(xué)概念并提出重要且適時的主題，以及以第一人稱加以深入說明和敘述，生動地介紹理論與研究?！　⊥ㄟ^促使學(xué)生批判性地思考，并討論在書中讀到的與基本心理學(xué)原理及概念相關(guān)的內(nèi)容，促進學(xué)生生動的學(xué)習(xí)?！　」膭顚W(xué)生對性別、多元文化、倫理等理論與研究問題進行批判性思考?！　∽寣W(xué)生去面對心理學(xué)研究和倫理之間復(fù)雜的兩難困境?！　”緯梢詥为毷褂茫部梢耘c任何其他心理學(xué)導(dǎo)論教材配套使用?！　”緯攸c　　本書每章都包含4～7位受歡迎的或者具有學(xué)術(shù)背景的作者所寫的故事。在每章和每個故事開頭的介紹中，都對讀者進行了閱讀提示，并呈現(xiàn)出在文章中說明的主要心理學(xué)概念和主題。另外，在每篇文章的開始，我們都提供了該文章涉及的心理學(xué)概念，列出了文章中說明的概念和主題。這些概念都是在仔細審閱了超過25本最為暢銷的心理學(xué)導(dǎo)論教材，并向20多位在各種學(xué)術(shù)機構(gòu)中教授心理學(xué)導(dǎo)論課程的教師進行了咨詢之后選取的?！　∵x取案例的標(biāo)準(zhǔn)　　我們使用四個主要標(biāo)準(zhǔn)來選取案例。第一，每篇案例都要說明在多數(shù)心理學(xué)導(dǎo)論教材中介紹的關(guān)鍵概念、主題與話題。第二，也是同等重要的，每篇案例都是激勵性的：必須能激勵我們，吸引我們的注意，提出問題，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣并能促進批判性思考。第三，我們喜歡能拓寬學(xué)生在性別、倫理和文化影響方面的視野的案例。第四，我們選取并編輯這些案例，以便案例能足夠吸引人，且方便教師可以隨意將這些案例布置為補充讀物。

內(nèi)容概要

心理學(xué)是一門實證的科學(xué)，對于初學(xué)者而言，它令人感到神秘、憧憬，而又十分困惑，因而，非常需要通俗易懂的指引，才能逐漸循序漸進，游刃有余。 《左看右看心理學(xué)》似一位親切的向?qū)?，帶領(lǐng)讀者徜徉在心理學(xué)的世界，書中沒有教條死板的說教，一個個獨立真實的案例，以富有感染力和洞察力的第一人稱敘述，勾勒出心理學(xué)是什么的基本輪廓，言簡意賅地展示了心理學(xué)理論與生活的關(guān)聯(lián)，使讀者在故事中輕松了解心理學(xué)。 全書集中了最為暢銷的心理學(xué)教科書討論的核心概念和主題，很多案例來自世界頂級心理學(xué)家的經(jīng)典實驗：Robert Cialdini 的影響力、Daniel Goleman的創(chuàng)造力、Elizabeth Loftus的證人證言、Mihaly Csikszentmihalyi的心流等。 對初學(xué)者，這本書會點燃你探索知識的興趣；對想深入學(xué)習(xí)的學(xué)人，這本書會令你所學(xué)過的平面知識立體豐富起來。 心理學(xué)入門讀物最佳選擇！

作者簡介

戴維·薩特勒 美國密歇根大學(xué)的社會心理學(xué)博士，查爾斯頓學(xué)院的心理學(xué)副教授，曾于加州大學(xué)圣迭戈分校、圣迭戈大學(xué)、斯克里普斯學(xué)院任教。他還是一位攝影愛好者和背包客。
 維吉尼亞·沙伯太 獲人文科學(xué)博士學(xué)位，于美國加州圣迭戈大學(xué)任教。閑暇時她喜歡閱讀、旅行、游泳，在海邊長途散步。

書籍目錄

1. 行為的心理學(xué)基礎(chǔ) 2. 感覺與知覺 3. 意識 4. 學(xué)習(xí) 5. 記憶 6. 思維與語言 7. 人的發(fā)展 8. 智力 9. 激勵與情感 10. 人格 11. 心理失調(diào)與治療 12. 健康、壓力與應(yīng)對 13. 社會思維與社會行為參考文獻

章節(jié)摘錄

　　1. 行為的心理學(xué)基礎(chǔ)　　人類生理的錯綜復(fù)雜和細枝末節(jié)使我們震驚。人類機體的形態(tài)以及機體允許我們行動和感知的方式使我們愉悅。我們不僅對人類如何回應(yīng)這個世界感到驚奇，還對于人類創(chuàng)造性的天賦感到驚奇--從發(fā)明刻在泥墻上的字母到發(fā)明電腦。從這些物理存在的奇跡中產(chǎn)生出了科學(xué)、藝術(shù)和文學(xué)?！　〉械臅r候，機體中的某些部分卻因為遺傳、疾病或事故的原因產(chǎn)生了偏差。在本章中，我們呈現(xiàn)的案例是由患有神經(jīng)系統(tǒng)方面障礙的病人撰寫的，如癲癇癥、多發(fā)性硬化癥和帕金森癥、中風(fēng)、阿爾茨海默癥（老年癡呆癥）。不過，這些案例強調(diào)的真理是，某種特定的疾病并不能定義一個人?！　∧舷?。麥爾斯患有多發(fā)性硬化癥，但她是一位成功的作家、大學(xué)教授、演說冢、妻子、母親和政治活動家。幾年前，坐在輪椅中的她和其他人一起站在最前線上，冒著被逮捕的風(fēng)險反對政府在內(nèi)華達州展開進一步的核試驗。麥爾斯坦誠地描寫了疾病對她日常生活所提出的要求，以及她面對疾病所具有的幽默感。　　拉里·羅斯在他45歲那年被診斷患有阿爾茨海默癥。阿爾茨海默癥的特點是智力功能穩(wěn)定的進行性退化。記憶受損通常是這種疾病的主要特征，但其他癥狀還包括語言和視覺空間能力受損，以及人格和情緒改變（例如，易怒、冷漠、抑郁、沖動）。阿爾茨海默癥的發(fā)展過程因人而異，有些病人退化得非常快，而另外一些人的疾病則發(fā)展緩慢。在一位負責(zé)記錄事件的朋友的幫助下，羅斯將他患上阿爾茨海默癥的經(jīng)歷記錄了下來。在他與眾不同且簡明易懂的文章中，羅斯描繪了他為抵抗疾病持續(xù)存在的威脅所做的斗爭?！　∨两鹕Y是一種發(fā)展緩慢的進行性疾病，特點是顫抖、僵化以及體態(tài)不穩(wěn)。其中很多患者還體驗到了認知能力的退化。正如西德尼．多羅斯在他所寫的如何承受帕金森癥的文章中所解釋的，僅僅是生理癥狀就能造成深刻的社會效應(yīng)。例如人們開始由于他的面部表情僵化而對他有不同的反應(yīng)?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評論
　　心理學(xué)是一門研究心理與行為的實證科學(xué)。它有助于提升我們生活、學(xué)習(xí)和工作的質(zhì)量。這是一本心理學(xué)入門課教材、一本較優(yōu)良的心理學(xué)普及讀物，描繪了當(dāng)代心理學(xué)的基本內(nèi)容，案例生動有趣，強調(diào)批判性思維，會使讀者在享受輕松中了解心理學(xué)的概貌。 　　——黃希庭 西南大學(xué)資深教授，心理學(xué)博士生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會常務(wù)理事兼心理學(xué)教學(xué)工作委員會主任，曾任中國心理學(xué)會副理事長，國務(wù)院學(xué)位委員會心理學(xué)學(xué)科評議組召集人






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