微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

前言

　　本書(shū)是適應(yīng)高等院校經(jīng)濟(jì)管理等相關(guān)專業(yè)的本科生教學(xué)需要，并在我們多年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫(xiě)而成的。　　經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，其理論和工具能夠幫助學(xué)生理解生活中的世界。因此，經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的首要目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生培養(yǎng)一種經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式，去探尋、剖析、反思我們身邊日常世界中的種種問(wèn)題；而不能讓學(xué)生感覺(jué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)僅是一門(mén)抽象的公理化學(xué)科，是遠(yuǎn)離生活的一堆數(shù)學(xué)符號(hào)。盡管經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科在我國(guó)已有十幾年的建設(shè)與發(fā)展，關(guān)于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材也層出不窮，但是我國(guó)經(jīng)濟(jì)走過(guò)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的30年風(fēng)雨歷程，新事物、新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，如何引導(dǎo)學(xué)生用微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論去分析、解釋這些問(wèn)題，是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)所面臨的重要任務(wù)。因此，為了滿足教學(xué)實(shí)踐的需要，我們覺(jué)得有必要去重新編寫(xiě)一本微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教科書(shū)。本書(shū)第一要具備情境式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，即讓學(xué)生從中國(guó)的大環(huán)境出發(fā)、從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)、從消費(fèi)者的真情實(shí)感出發(fā)，去學(xué)習(xí)、體會(huì)、領(lǐng)悟經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論。第二強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，就是幫助學(xué)生們把經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和企業(yè)實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生分析、理解所面臨的諸多社會(huì)問(wèn)題的能力，要讓學(xué)生在課堂上學(xué)的是摸得著、看得見(jiàn)的實(shí)實(shí)在在的東西。第三是趣味性與科學(xué)性相結(jié)合，在內(nèi)容和形式安排上要盡可能生動(dòng)活潑，從而去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，以附錄、習(xí)題的形式來(lái)展示經(jīng)濟(jì)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、完美的數(shù)學(xué)表達(dá)方式，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)乃至考研打下基礎(chǔ)?！　∥覀?cè)诳偨Y(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和借鑒前輩已有成果的基礎(chǔ)上，歷時(shí)兩年終于完成了這項(xiàng)工作?？梢哉f(shuō)本書(shū)是集體智慧的結(jié)晶，南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程組的全體教師都參與了本書(shū)的編寫(xiě)，具體分工如下?！　〉趌章：卿志瓊，副教授，碩士生導(dǎo)師，南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系；　　第2、9章：武立東，教授，博士生導(dǎo)師，南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院現(xiàn)代管理研究所；　　第3、4章：胡望斌，副教授，碩士生導(dǎo)師，南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系；　　第5、6章：牛芳，副教授，碩士生導(dǎo)師，南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院企業(yè)管理系；　　第7、8章：李亞，副教授，碩士生導(dǎo)師，南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院現(xiàn)代管理研究所；　　第10章：吳德勝，副教授，碩士生導(dǎo)師，南開(kāi)大學(xué)商學(xué)院現(xiàn)代管理研究所。

內(nèi)容概要

本書(shū)由微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個(gè)主體（消費(fèi)者、企業(yè)）、兩個(gè)市場(chǎng)（產(chǎn)品市場(chǎng)、要素市場(chǎng)）和一個(gè)公共部門(mén)五個(gè)部分構(gòu)成。引言部分結(jié)合相關(guān)案例、新聞事件、政策解讀等介紹經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要思想、主要內(nèi)容及研究方法，為內(nèi)容展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。消費(fèi)者行為篇通過(guò)對(duì)消費(fèi)者效用的分析，力圖讓學(xué)生理解需求定理背后的決定機(jī)制。企業(yè)行為篇包括生產(chǎn)理論和成本理論，揭示企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化所遵循的原則和策略。產(chǎn)品市場(chǎng)篇主要介紹不同市場(chǎng)結(jié)構(gòu)下企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化的決策行為及其效率上的差異。要素市場(chǎng)篇探討要素供給、需求以及市場(chǎng)均衡的實(shí)現(xiàn)機(jī)制。公共部門(mén)篇探討政府在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的作用。

書(shū)籍目錄

前言教學(xué)建議第1章　導(dǎo)言　1.1　稀缺性、選擇與經(jīng)濟(jì)學(xué)　1.2　經(jīng)濟(jì)學(xué)家的思維方式　1.3　經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理　1.4　經(jīng)濟(jì)學(xué)的黃金法則：需求與供給　附錄1A　本章小結(jié)　本章習(xí)題第2章　消費(fèi)者行為和理性選擇　2.1　消費(fèi)者的偏好：效用理論　2.2　邊際效用與消費(fèi)者需求　2.3　無(wú)差異曲線與消費(fèi)者均衡　2.4　收入、價(jià)格變化的影響　附錄2A　本章小結(jié)　本章習(xí)題第3章　生產(chǎn)理論　3.1　廠商與生產(chǎn)函數(shù)　3.2　一種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)　3.3　兩種可變生產(chǎn)要素的生產(chǎn)函數(shù)　附錄3A　本章小結(jié)　本章習(xí)題第4章　成本理論　4.1　一些基本概念　4.2　短期成本分析　4.3　長(zhǎng)期成本分析　本章小結(jié)　本章習(xí)題第5章　完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)　5.1　市場(chǎng)類型　5.2　完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的需求和收益曲線　5.3　完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡和行業(yè)供給曲線　5.4　完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的長(zhǎng)期均衡　5.5　完全競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)的長(zhǎng)期供給曲線　附錄5A　本章小結(jié)　本章習(xí)題第6章　完全壟斷　6.1　壟斷市場(chǎng)的特點(diǎn)　6.2　壟斷廠商的收益分析　6.3　壟斷廠商的短期和長(zhǎng)期均衡　6.4　價(jià)格歧視　6.5　壟斷產(chǎn)生的原因和政府管制　附錄6A　本章小結(jié)　本章習(xí)題第7章　壟斷競(jìng)爭(zhēng)　7.1　壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的含義及特征　7.2　壟斷競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的利潤(rùn)最大化　7.3　非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)　附錄7A　本章小結(jié)　本章習(xí)題第8章　寡頭壟斷　8.1　寡頭壟斷市場(chǎng)形成的原因及條件　8.2　寡頭壟斷市場(chǎng)的類型　8.3　寡頭壟斷市場(chǎng)的特征　8.4　寡頭壟斷市場(chǎng)的均衡　附錄8A　本章小結(jié)　本章習(xí)題第9章　生產(chǎn)要素的供給與需求　9.1　生產(chǎn)要素的價(jià)格　9.2　勞動(dòng)力的需求　9.3　完全競(jìng)爭(zhēng)條件下的要素供給　9.4　完全競(jìng)爭(zhēng)條件下的要素市場(chǎng)均衡　9.5　不完全競(jìng)爭(zhēng)的要素市場(chǎng)均衡　附錄9A　本章小結(jié)　本章習(xí)題第10章　外部性、公共產(chǎn)品和公有資源　10.1　外部性和市場(chǎng)失靈　10.2　解決外部性的私人方法　10.3　解決外部性的公共政策　10.4　產(chǎn)品的類型　10.5　公共產(chǎn)品　10.6　公有資源　10.7　通過(guò)私有產(chǎn)權(quán)來(lái)保護(hù)公有資源　本章小結(jié)　本章習(xí)題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　AB上的任意點(diǎn)表示　　社會(huì)在既定資源條件下所能生產(chǎn)的X和1，商品的最大產(chǎn)量點(diǎn)的組合。盤(pán)點(diǎn)是生產(chǎn)可能性曲線之內(nèi)的點(diǎn)，說(shuō)明社會(huì)資源沒(méi)有得到充分利用。而F點(diǎn)是現(xiàn)有技術(shù)和資源條件下達(dá)不到的點(diǎn)?！　∫粋€(gè)社會(huì)的技術(shù)進(jìn)步、制度和管理創(chuàng)新會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)可能性曲線向外移動(dòng)，圖1.1的CD線是新的生產(chǎn)可能性曲線。它說(shuō)明即使資源不變，技術(shù)進(jìn)步、創(chuàng)新等也會(huì)使一個(gè)社會(huì)生產(chǎn)的產(chǎn)量提高。如中國(guó)的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制等制度創(chuàng)新使中國(guó)糧食產(chǎn)量大幅提高?！　〗?jīng)濟(jì)學(xué)家通過(guò)研究家庭、廠商、政府做出的決策，試圖解釋經(jīng)濟(jì)體系如何運(yùn)轉(zhuǎn)，預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，提出建議如何建設(shè)美好的未來(lái)亞當(dāng)——-斯密。馬尉澎摶羅賓斯和薩繆爾森等經(jīng)濟(jì)學(xué)家都有對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)很經(jīng)典的定義。。薩繆爾森認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是社會(huì)如何利用稀缺的資源以生產(chǎn)有價(jià)值的商品，并將它們分配給不同的個(gè)人?！边@里涉及效率。效率是指最有效地使用社會(huì)資源蹦滿足人類的愿望和需要。更準(zhǔn)確地說(shuō)，在不會(huì)使其他人的境況變壞的前提條件下，一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)如果不再有可能增進(jìn)任何人的經(jīng)濟(jì)福利，那么該經(jīng)濟(jì)活動(dòng)就是有效率的。也就是說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)需要解決的是資源如何得到有效的配置以生產(chǎn)更多的產(chǎn)品和勞務(wù)來(lái)滿足人們的需要。

編輯推薦

　　《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》由兩個(gè)主體（消費(fèi)者、企業(yè)）、兩個(gè)市場(chǎng)（產(chǎn)品市場(chǎng)、要素市場(chǎng)）和一個(gè)公共部門(mén)構(gòu)成，全書(shū)融入了大量的新聞?wù)?、現(xiàn)實(shí)案例，通過(guò)緊扣時(shí)代脈搏的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和實(shí)際案例闡述經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)其經(jīng)濟(jì)學(xué)直覺(jué)以及對(duì)周?chē)?jīng)濟(jì)世界的理解，并力求語(yǔ)言鮮活、通俗易懂、深入淺出，提高閱讀性，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)相關(guān)原理。同時(shí)，《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》還通過(guò)中國(guó)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的實(shí)例，將相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與中國(guó)情景相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生利用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)政策的能力?！　　段⒂^經(jīng)濟(jì)學(xué)》適用于高等院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的本科生，也可供企業(yè)管理人員、政府工作人員等閱讀和參考。

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