英語多項(xiàng)提升閱讀

前言

　　一、看準(zhǔn)課程改革和考試改革的風(fēng)向標(biāo)　　隨著《新課標(biāo)》的深入貫徹，新理念、新教材、新教法、新中考都在不斷創(chuàng)新和發(fā)展，第一批進(jìn)入新課改的廣東、山東、海南、寧夏等實(shí)驗(yàn)省，率先實(shí)施了中考試題改革，安徽、遼寧、福建、浙江、江蘇和天津等省市也相繼進(jìn)入新課改，進(jìn)行了中考試題改革，緊跟其后河北、湖北、云南、內(nèi)蒙古、北京等省市使用了新教材，也進(jìn)入了中考試題改革的行列。這樣到2010年，全國各省市將均在使用新教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行中考試題改革。　　由此來，新教材改革、中考改革的風(fēng)向標(biāo)指向，新教材改革、中考試題改革的變化特點(diǎn)，無疑是廣大師生最關(guān)注的熱點(diǎn)?！　?.新教材充分凸顯《新課標(biāo)》的新理念?！　⌒陆滩木哂袝r(shí)代性、思想性和真知性的特點(diǎn)，原汁原味的選材增多，難句、復(fù)合句增多，詞匯量由800個(gè)單詞和200條習(xí)語及固定搭配（九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱2000年人教版）提高到1600個(gè)單詞和300條習(xí)語及固定搭配（全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2002年北師大版）。　　2.考試從內(nèi)容到形式都進(jìn)行了有力度的改革　?。?）試卷設(shè)計(jì)力爭把聽、說、讀、寫、譯，特別是讀與寫的能力，結(jié)合起來進(jìn)行評(píng)估。主、客觀題匹配合理，賦分比例恰當(dāng)。全面考查學(xué)生的語用能力、人際交往能力和綜合運(yùn)用能力?！　。?）卷面賦分比例最多的仍是閱讀理解題，閱讀材料多選自外文報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)；題材廣泛，體裁多樣；內(nèi)容時(shí)尚，形式新穎，大約占卷面的三分之一，甚至五分之三?！　。?）閱讀理解題不斷進(jìn)行改革，原有的客觀題型加大了命題難度，另并出現(xiàn)了不少新的主觀題型，如：廣東的信息歸納題、信息匹配題，福建的補(bǔ)全對(duì)話題，蘭州、哈爾濱的任務(wù)型閱讀題，山東的聽力填表題，沈陽的綜合閱讀題，上海的閱讀填空題，長春的選詞填空題和北京的閱讀表達(dá)題等。二、準(zhǔn)確把握中考動(dòng)向。全面提高學(xué)習(xí)成績與備考能力　　中考對(duì)英語閱讀的考查力度正在逐步加大。英語的閱讀理解能力體現(xiàn)的是“綜合實(shí)力”，提高它確實(shí)有難度。因?yàn)樗且豁?xiàng)綜合能力，它的提高是在擴(kuò)大詞匯、建立語感、掌握語法、改進(jìn)學(xué)習(xí)策略、促進(jìn)文化意識(shí)養(yǎng)成的基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)的。同時(shí)，單詞和短語只有在句子中才有生命力，才能顯示其內(nèi)涵和色彩。而語法結(jié)構(gòu)只有在上下連貫的意義中才能顯示其存在的理由和作用。

內(nèi)容概要

本書以閱讀理解為途徑，狠抓基礎(chǔ)，講練結(jié)合，將每個(gè)學(xué)年應(yīng)知必會(huì)的單詞、短語、語法等知識(shí)合理安排在40天的學(xué)習(xí)任務(wù)中。學(xué)生可借助英語多項(xiàng)提升閱讀系列對(duì)各學(xué)年的知識(shí)進(jìn)行回顧強(qiáng)化，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)掃清障礙；有余力者也可選學(xué)高年級(jí)分冊(cè)，提前學(xué)習(xí)下一學(xué)年的知識(shí)，且不會(huì)因?yàn)槎伍喿x對(duì)教材失去興趣。學(xué)生可利用寒暑假集中強(qiáng)化，也可利用學(xué)期中的周末循序?qū)W習(xí)。

作者簡介

　　李寶忱，主編，北京市朝陽區(qū)教研中心教研員，曾任北京市高考研究會(huì)理事、北京市教科所兼職研究員。在核心期刊《中小學(xué)外語教學(xué)》發(fā)有多篇有關(guān)中、高考的評(píng)述。著有《英語語法大全》、《雙色筆記》等?！　钺荷?，副主編，著名英語特級(jí)教師，全國中學(xué)英語教師園丁獎(jiǎng)獲得者。多次參加全國高考試卷評(píng)價(jià)會(huì)，是國家考試中心出版的《高考英語命題及試題分析》的編者之一，河南省高考評(píng)價(jià)組成員。

書籍目錄

前言Day 1 一個(gè)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變Day 2 樹木的生長過程Day 3 從自助餐領(lǐng)悟美國生活方式Day 4 一件意想不到的事故Day 5 多種交通工具旅游的不同樂趣Day 6 獨(dú)生子要尊重和理解父母的關(guān)愛；完成老師布置的課題需要合作Day 7 多種多樣的傳媒方式Day 8 美國人和英國人Day 9 交通事故Day 10 介紹新公寓Day 11 介紹報(bào)紙和版面Day 12 英語的演變Day 13 錢的發(fā)展過程Day 14 購物時(shí)停止提供免費(fèi)塑料袋Day 15 中國人的姓名和英國人的姓名Day 16 各種動(dòng)物簡介Day 17 變更姓名Day 18 新年Day 19 對(duì)學(xué)校生活過得愉快的建議Day 20 一份特殊的圣誕禮物Day 21 泰國之旅Day 22 香港人到日本旅游Day 23 長頸鹿Day 24 藥量說明書Day 25 宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝Day 26 香港迪斯尼樂園Day 27 神舟六號(hào)飛行員費(fèi)俊龍和聶海勝事跡Day 28 交通事故報(bào)告表Day 29 介紹神舟六號(hào)Day 30 廣告Day 31 幸福Day 32 棒球運(yùn)動(dòng)Day 33 復(fù)活節(jié)Day 34 美國快餐食品Day 35 兩封信Day 36 電子郵件介紹假期生活Day 37 一則廣告Day 38 電影廣告Day 39 鏡子的折射Day 40 美國學(xué)生喜歡流行音樂參考答案

章節(jié)摘錄

　　這是一個(gè)含有三個(gè)并列分句的并列句，表示并列關(guān)系的并列連詞and連接兩個(gè)并列分句，其后表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列連詞連接一個(gè)表示轉(zhuǎn)折意義的并列分句?！　?.句（2）譯文：她分用她的家直到那個(gè)家庭能夠建造另一所房子?！　∵@種一個(gè)含有until引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句的主從復(fù)合句，持續(xù)性動(dòng)詞和until連用表示動(dòng)作的終結(jié)?！　?.句（3）譯文：伊麗莎白的朋友們不能理解當(dāng)她有這么多的孩子要養(yǎng)活為什么還要付出這么多?！　∵@是一個(gè)含有賓語從句的主從復(fù)合句，賓語從句中又含有一個(gè)時(shí)間狀語從句?！　?.句（4）譯文：孩子們得到了這樣一個(gè)禮品都萬分興奮?！　∵@是一個(gè)簡單句，句中more than意為“極其，非常，萬分”，修飾后邊的形容詞表示　　程度，句中的不定式作原因狀語?！　。ㄎ澹┱Z法考點(diǎn)have的使役用法have作使役動(dòng)詞，構(gòu)成“have+名詞+賓語補(bǔ)足語”的三種句型。

編輯推薦

　　40天落實(shí)一學(xué)年！以閱讀為途徑，從夯實(shí)基礎(chǔ)著手，迅速提升英語成績。

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