電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能

前言

　　為貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》關(guān)于“加強(qiáng)中等職業(yè)教育教材建設(shè)，保證教學(xué)資源基本質(zhì)量”的要求，確保新一輪中等職業(yè)教育教學(xué)改革順利進(jìn)行，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，保證高質(zhì)量教材進(jìn)課堂，教育部對中等職業(yè)學(xué)校德育課、文化基礎(chǔ)課等必修課程和部分大類專業(yè)基礎(chǔ)課教材進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃并組織編寫。本書是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材之一，是根據(jù)教育部于2009年發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》，同時參考電工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫的?！　”緯饕榻B電工實訓(xùn)室與安全用電、直流電路、電容和電感、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路及用電保護(hù)等內(nèi)容，相關(guān)技能與各章知識點(diǎn)同步推進(jìn)。本書重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，編寫過程中力求體現(xiàn)內(nèi)容上“知識夠用、技能實用”、結(jié)構(gòu)上“理實一體化”的思想，突出了“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色。本書在編寫時堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重與最新國家規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，并能很好地為后續(xù)專業(yè)課程及技能的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本書編寫模式新穎，每章開始首先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)要求；【觀察與思考】以生動科學(xué)的生產(chǎn)生活實例，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、導(dǎo)入新內(nèi)容；【技能操作指導(dǎo)】恰到好處地體現(xiàn)學(xué)以致用的思想；每章后適當(dāng)安排了【實訓(xùn)項目】和【練習(xí)思考題】，既鞏固了知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)又豐富和創(chuàng)新了學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高了學(xué)生的實際操作能力，有助于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實、科學(xué)規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)習(xí)慣。　　本書在內(nèi)容處理上主要有以下幾點(diǎn)說明：　　1）在每教學(xué)單元前均安排了【觀察與思考】內(nèi)容，并配有教學(xué)錄像和PPT課件，建議教學(xué)前先安排10min的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會觀察和思考?！　?）電工實訓(xùn)時應(yīng)特別注意安全用電教育，重視安全文明生產(chǎn)、規(guī)范操作、節(jié)約器材、愛護(hù)工具、保護(hù)環(huán)境等職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。

內(nèi)容概要

《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能(電子信息類)》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，是根據(jù)教育部于2009年發(fā)布的《中等職業(yè)學(xué)校電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能教學(xué)大綱》，同時參考電工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)編寫的。主要內(nèi)容包括認(rèn)識電工實訓(xùn)室與安全用電、直流電路、電容和電感、單相正弦交流電路、三相正弦交流電路、用電保護(hù)及綜合實訓(xùn)等7章內(nèi)容，相關(guān)技能與各章知識點(diǎn)同步推進(jìn)?！峨姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)與技能(電子信息類)》內(nèi)容上體現(xiàn)“知識夠用、技能實用”、結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)“理實一體化”的思想，突出了“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育特色?！峨姽ぜ夹g(shù)基礎(chǔ)與技能(電子信息類)》在編寫時堅持科學(xué)發(fā)展觀，注重與最新國家規(guī)范、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，并能很好地為后續(xù)專業(yè)課程及技能的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

書籍目錄

前言第1章 認(rèn)識電工實訓(xùn)室與安全用電　1.1 供電與用電　　1.1.1 電能的產(chǎn)生與發(fā)展　　1.1.2 電力線路傳輸　　1.1.3 常用電器及供電電源　1.2 走進(jìn)電工實訓(xùn)室　　1.2.1 熟悉電工實訓(xùn)環(huán)境　　1.2.2 認(rèn)識電工實訓(xùn)常用工具　　1.2.3 認(rèn)識電工實訓(xùn)常用儀表　1.3 安全用電與觸電急救　　1.3.1 人體觸電　　1.3.2 觸電急救　　1.3.3 電氣火災(zāi)防護(hù)　　1.3.4 電工實訓(xùn)電氣安全操作　本章小結(jié)　練習(xí)思考題第2章 直流電路　2.1 電路的組成與電路模型　　2.1.1 電路的定義與組成　　2.1.2 電路的狀態(tài)　　2.1.3 元件符號與電路模型　2.2 電路的基本物理量　　2.2.1 電流、電壓、電位和電動勢　　2.2.2 電功、電功率、電流熱效應(yīng)　2.3 電阻及電阻器　　2.3.1 電阻及電阻定律　　2.3.2 電阻器及其標(biāo)注　2.4 歐姆定律及其應(yīng)用　　2.4.1 歐姆定律　　2.4.2 電阻串、并聯(lián)電路　2.5 直流電路分析　　2.5.1 基爾霍夫定律　　2.5.2 電壓源與電流源　　2.5.3 戴維寧定理　　2.5.4 疊加原理　實訓(xùn)項目一 電阻的測量　實訓(xùn)項目二 電壓、電流的測量　實訓(xùn)項目三 常用電工材料與導(dǎo)線的連接　本章小結(jié)　練習(xí)思考題第3章 電容和電感　3.1 電容與電容器　3.2 磁場與電磁感應(yīng)　　3.2.1 磁場　　3.2.2 磁場的基本物理量　　3.2.3 磁場對電流的作用力　　3.2.4 電磁感應(yīng)　3.3 磁路　　3.3.1 磁路的物理量　　3.3.2 磁屏蔽　3.4 互感　　3.4.1 互感現(xiàn)象　　3.4.2 互感線圈的同名端　　3.4.3 變壓器　實訓(xùn)項目一 電容器充放電電路的安裝與檢測　實訓(xùn)項目二 測變壓器繞組的同名端　本章小結(jié)　練習(xí)思考題第4章 單相正弦交流電路第5章 三弦交流電路第6章 用電保護(hù)第7章 綜合實訓(xùn)－MF47型萬用表的組裝與調(diào)試參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　與帶電體之間應(yīng)保持必要的距離。遮欄高度不應(yīng)低于1.7m，下部邊緣離地不應(yīng)超過0.1m，柵遮欄的高度戶內(nèi)不應(yīng)小于1.2m，戶外不應(yīng)小于1.5m，欄條間距離不應(yīng)大于0.2m。戶外變配電裝置圍墻的高度一般不應(yīng)小于2.5m。遮欄、柵欄等屏護(hù)裝置上應(yīng)有“止步，高壓危險”等標(biāo)志。必要時應(yīng)配合采用聲光報警信號和聯(lián)鎖裝置。　　3）間距是將可能觸及的帶電體置于可能觸及的范圍之外，其安全作用與屏護(hù)基本相同。帶電體與地面之間、帶電體與樹木之間、帶電體與其他設(shè)施和設(shè)備之間、帶電體與帶電體之間均應(yīng)保持一定的安全距離。安全距離的大小決定于電壓高低、設(shè)備類型、環(huán)境條件和安裝方式等因素?！　　绢A(yù)防間接接觸觸電】設(shè)備的金屬外殼采用保護(hù)接地、保護(hù)接零、安全電壓、漏電保護(hù)等措施，防止間接接觸觸電，這些措施將在后續(xù)章節(jié)學(xué)到。1.3.2觸電急救發(fā)現(xiàn)有人觸電，首先應(yīng)采取安全、有效的方法使觸電者迅速脫離電源，緊接著組織現(xiàn)場急救?！　　久撾x電源】發(fā)生低壓觸電事故，若觸電地點(diǎn)附近有電源開關(guān)應(yīng)立刻切斷電源，若無電源開關(guān)可用絕緣工具切斷或挑開電線，使觸電者脫離電源；發(fā)生高壓觸電事故，應(yīng)立即通知有關(guān)部門停電并戴上絕緣手套，穿上絕緣靴，用相應(yīng)電壓等級的絕緣工具拉開開關(guān)，或者將金屬線的一端可靠接地，然后拋擲另一端使線路短路接地，保護(hù)裝置動作，從而切斷電源?！　　窘M織搶救】當(dāng)觸電者脫離電源后，應(yīng)立即組織搶救。組織搶救具體應(yīng)做好這樣幾方面的工作：　　1）安排人員正確救護(hù)；　　2）派人通知有資格的醫(yī)務(wù)人員到觸電現(xiàn)場；　　3）做好將觸電者送往醫(yī)院的一切準(zhǔn)備工作；　　4）維護(hù)現(xiàn)場秩序，防止無關(guān)人員妨礙現(xiàn)場救護(hù)工作?！　　粳F(xiàn)場急救】現(xiàn)場參加急救者可根據(jù)觸電者受傷程度不同，采取相應(yīng)措施?！　?）有知覺。若觸電者傷勢不重，神志清醒，但有些四肢發(fā)麻、心悸頭暈、全身無力，則應(yīng)使觸電者安靜休息、嚴(yán)密觀察，并待醫(yī)生前來或送醫(yī)院診治?！　?）無知覺，但心肺正常。若觸電者傷勢較重，已失去知覺，但心跳、呼吸正常?！　　?/pre>








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