數(shù)控機(jī)床故障診斷及維修

前言

　　“數(shù)控機(jī)床故障診斷及維修”是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的核心課程，在課程體系中占據(jù)非常重要的地位。本課程以典型的數(shù)控設(shè)備為主要教學(xué)載體，以機(jī)床類制造業(yè)企業(yè)中的電氣裝配工、數(shù)控機(jī)床調(diào)試工、數(shù)控機(jī)床調(diào)試工程師、數(shù)控機(jī)床維護(hù)工和數(shù)控系統(tǒng)維修工程師等五大相關(guān)崗位為目標(biāo)，主要培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)控系統(tǒng)及數(shù)控機(jī)床的設(shè)計、調(diào)試、維修、保養(yǎng)等職業(yè)技術(shù)能力，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。　　本書將傳統(tǒng)三段式課程體系轉(zhuǎn)化為任務(wù)引領(lǐng)型課程體系，打破傳統(tǒng)教材的編寫模式，緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇內(nèi)容；變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打破了傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo)。從“數(shù)控機(jī)床維修崗位、工作任務(wù)和能力分析表”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)；變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，打破了傳統(tǒng)的知識傳授方式?！　?）以“工作項目”為主線，設(shè)立工作情景，結(jié)合數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工鑒定國家標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力?！　?）以工作任務(wù)為導(dǎo)向，根據(jù)高職高專教育規(guī)律、課程的特點、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，將課堂搬到實訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場，學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊動手實踐，實現(xiàn)課堂理論教學(xué)與實踐技能培養(yǎng)融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。　　3）針對生產(chǎn)實踐中常用數(shù)控系統(tǒng)，圍繞數(shù)控機(jī)床機(jī)、電、液開展任務(wù)導(dǎo)入、項目驅(qū)動模塊化教學(xué)，課程教學(xué)實現(xiàn)“教、學(xué)、練”一體化，以數(shù)控系統(tǒng)的構(gòu)成特點將課程內(nèi)容模塊化，結(jié)合數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工鑒定國家標(biāo)準(zhǔn)的技能要求和知識要求，從簡單到復(fù)雜，重構(gòu)課程內(nèi)容，并在每一個模塊中突出重點、難點，有效提高了學(xué)生綜合創(chuàng)新能力和動手能力?！　?）基于工作過程的課程開發(fā)理念。通過對數(shù)控機(jī)床行業(yè)相關(guān)崗位的調(diào)查，分析工作崗位、工作任務(wù)，提煉典型的工作任務(wù)，進(jìn)而設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，序化課程內(nèi)容。與數(shù)控行業(yè)著名企業(yè)合作，根據(jù)職業(yè)教育的特點，圍繞課程教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)實訓(xùn)設(shè)備，同時將國際大企業(yè)高效的技術(shù)培訓(xùn)模式引入課程教學(xué)。

內(nèi)容概要

　　《數(shù)控機(jī)床故障診斷及維修》結(jié)合我國數(shù)控機(jī)床生產(chǎn)、裝調(diào)、維修現(xiàn)狀，融合了數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中、高級職業(yè)技能要求，緊緊圍繞職業(yè)崗位的需要選擇教材內(nèi)容，打破了傳統(tǒng)教材的編寫模式；變知識學(xué)科本位為職業(yè)能力本位，打破了傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo)；從“數(shù)控機(jī)床維修崗位、工作任務(wù)和能力分析表”分析出發(fā)，設(shè)定職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，變書本知識的傳授為動手能力的培養(yǎng)，力求打破傳統(tǒng)的知識傳授方式?！　　稊?shù)控機(jī)床故障診斷及維修》共包括6個項目，分別是數(shù)控機(jī)床操作、數(shù)控機(jī)床電氣裝調(diào)、數(shù)控機(jī)床機(jī)械調(diào)試與維修、驅(qū)動部分故障診斷與維修、PLC功能及PLC控制故障診斷與調(diào)整、數(shù)控機(jī)床驗收及精度檢驗。　　《數(shù)控機(jī)床故障診斷及維修》可作為高職高專院校數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)的教材，也可供數(shù)控維護(hù)維修愛好者自學(xué)使用。

書籍目錄

前言項目一 數(shù)控機(jī)床操作1模塊1 數(shù)控機(jī)床面板操作2模塊2 數(shù)控機(jī)床編程10模塊3 數(shù)控機(jī)床典型故障維修23思考與練習(xí)29項目二 數(shù)控機(jī)床電氣裝調(diào)31模塊1 數(shù)控車床電氣識圖與原理分析32模塊2 數(shù)控車床實驗臺組成接線40思考與練習(xí)78項目三 數(shù)控機(jī)床機(jī)械調(diào)試與維修79模塊1 機(jī)械傳動系統(tǒng)故障定位與修復(fù)80模塊2 刀架控制系統(tǒng)故障診斷與維修97思考與練習(xí)104項目四 驅(qū)動部分故障診斷與維修105模塊1 主軸部件故障診斷與維修106模塊2 進(jìn)給伺服系統(tǒng)電氣故障診斷與維修121模塊3 數(shù)控機(jī)床有報警的故障診斷與維修136思考與練習(xí)148項目五 PLC功能及PLC控制故障診斷與調(diào)整149模塊1 NC/PLC接口的結(jié)構(gòu)150模塊2 數(shù)控機(jī)床PLC故障診斷與調(diào)整159模塊3 典型數(shù)控機(jī)床報警文本編制165思考與練習(xí)172項目六 數(shù)控機(jī)床驗收及精度檢驗175模塊1 數(shù)控機(jī)床驗收176模塊2 數(shù)控機(jī)床的精度檢驗183思考與練習(xí)186參考文獻(xiàn)187

章節(jié)摘錄

　　例如：數(shù)控機(jī)床中，外部的行程開關(guān)、按鈕、液壓氣動元件以及印制電路板插座、邊緣接插件與外部或相互之間的連接部位、電控柜插座或端子排這些機(jī)電設(shè)備之間的連接部位，其接觸不良會造成信號傳遞失靈，這是數(shù)控機(jī)床故障產(chǎn)生的重要因素。此外，在工業(yè)環(huán)境中，溫度、濕度的變化，油污或粉塵對元件及電路板的污染，機(jī)械的振動等，對于信號傳送通道的接插件都將產(chǎn)生嚴(yán)重影響。在檢修中應(yīng)重視這些因素，首先檢查這些部位就可以迅速排除較多的故障。另外，應(yīng)盡量避免隨意地啟封、拆卸，不適當(dāng)?shù)拇蟛鸫笮锻鶗U(kuò)大故障，使機(jī)床大傷元氣，甚至喪失精度，降低性能?！　。?）先機(jī)械后電氣由于數(shù)控機(jī)床是一種自動化程度高、技術(shù)較復(fù)雜的先進(jìn)機(jī)械加工設(shè)備。一般來講，機(jī)械故障較易察覺，而數(shù)控系統(tǒng)故障的診斷則難度要大些。先機(jī)械后電氣就是在數(shù)控機(jī)床的檢修中首先檢查機(jī)械部分是否正常，行程開關(guān)是否靈活，氣動、液壓部分是否正常等。從經(jīng)驗看來，數(shù)控機(jī)床的故障中有很大部分是由機(jī)械動作失靈引起的。所以，在故障檢修之前，先逐一排除機(jī)械性的故障，往往可以達(dá)到事半功倍的效果?！　。?）先公用后專用公用性的故障往往影響全局，而專用性的故障只影響局部。如機(jī)床的幾個進(jìn)給軸都不能運動，這時應(yīng)先檢查和排除各軸公用的CNC、PLC、電源、液壓等公用部分的故障，然后再設(shè)法排除某軸的局部問題。又如電網(wǎng)或主電源故障是全局性的，因此一般應(yīng)首先檢查電源部分，看看熔絲是否正常，直流電壓輸出是否正常?？傊?，只有先解決影響一大片的主要矛盾，局部的、次要的矛盾才有可能迎刃而解。　?。?）先簡單后復(fù)雜當(dāng)出現(xiàn)多種故障相互交織掩蓋、一時無從下手時，應(yīng)先解決較容易的問題，后解決難度較大的問題。常常在排除簡單故障的過程中，難度大的問題也可能變得容易，或者在排除簡易故障時受到啟發(fā)，對復(fù)雜故障的認(rèn)識更為清晰，從而也有了解決辦法。

圖書封面

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