2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷

前言

隨著工程碩士研究生教育的蓬勃發(fā)展，2001年年底國家成立非全日制研究生入學資格考試研究小組，在借鑒國外研究生選拔方式的基礎上，提出了改革我國非全日制碩士研究生入學資格考試的新辦法。國務院學位辦工程碩士入學考試研究小組經過充分的調查研究，提出了兩段制考試錄取辦法，并于2003年開始實施，考試大綱也隨之改變。2004.年，國務院學位辦對考試大綱進行了修訂，發(fā)布了《碩士專業(yè)學位研究生入學資格考試指南（2004年版）》，適用范圍除工程碩士外，還增加了農業(yè)推廣和獸醫(yī)專業(yè)碩士。碩士專業(yè)學位研究生入學資格考試（Graduate Candidate ilest，簡稱GCT）作為國務院學位辦新實行的一種考試，考試名稱雖然在原來的基礎上去掉了“工程”二字，但其考試對象主要還是工程碩士考生。GCT試卷由四部分構成：語言表達能力測試、數學基礎能力測試、邏輯推理能力測試、外語（語種為英語、俄語、德語和日語）運用能力測試。GCT試卷滿分400分，每部分各占100分?？荚嚂r間為3小時，其中每部分為45分鐘。語言表達能力測試主要以語文為工具，測試考生在知識積累基礎上的語言表達能力。通過考生對字、詞、句、篇的閱讀、分辨與理解，考查考生掌握基本的自然科學和人文社會科學知識的水平，特別是運用語言工具對知識進行表達的能力。數學基礎能力測試主要以數學基礎知識為背景，重點考查考生的基本數學素養(yǎng)及對基本數學概念的理解，考查考生邏輯思維能力、數學運算能力、空間想象能力以及分析、解決問題的能力。邏輯推理能力測試主要考查考生應用常用的邏輯分析方法，通過對已獲取的各種信息和綜合知識的理解、分析、綜合、判斷、歸納等，引出概念，尋求規(guī)律，對事物間的關系或事件的走向趨勢進行合理的判斷與分析，確定解決問題的途徑和方法。外語運用能力測試所涉及的基本內容相當于四年制大學非外語專業(yè)畢業(yè)生應達到的水平，通過詞匯與語法、閱讀理解、完形填空等題型，著重測試考生運用外語的能力。GCT試題均采用客觀選擇題，含閱讀理解、分析判斷、正誤辨識、情景分析、數理解題、邏輯推理等。答題形式為選擇、填空等。試題知識面涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史、理學、工學、農學、醫(yī)學等。為幫助考生掌握考試的內容，進行考前實戰(zhàn)模擬，我們再次修訂了GCT入學資格考試模擬試卷。本次修訂完全模擬最新的考試，以綜合模擬試卷的形式面向讀者，題型、題量、試卷結構與最新的考試要求完全一致。本綜合模擬試卷的編寫特色如下：一、教授親自主筆，編寫陣容強大本書由全國GCT入學資格考試綜合模擬試卷編審委員會編著。編者多年來一直從事GCT考試的考前輔導工作，積累了豐富的教學輔導經驗，對歷年考試情況比較了解，對考生在復習和考試過程中可能遇到的問題把握得比較準確。

內容概要

《GCT入學資格考試綜合模擬試卷》是根據最新GCT聯(lián)考大綱并在機械工業(yè)出版社曾出版的第5版GCT入學資格考試模擬試卷（4個分冊）的基礎上重新整合編寫的，題型和題量與實際考試試題一致。這本模擬試卷緊密聯(lián)系當前的考試動態(tài)以及最新形勢與政策，注重實際操作演練，共有5套標準模擬試卷及詳細的解析，每套試卷均由一線專家題題推敲、優(yōu)化設計、命制完成?？忌梢該诉M行考前模擬實戰(zhàn)訓練，檢驗自己的學習成果，及時進行查漏補缺，有針對性地進行復習備考?！　”緯m用于參加2010年GCT聯(lián)考的考生進行考前模擬與自測。

書籍目錄

第2版前言 2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷A  　第一部分 語言表達能力測試  　第二部分 數學基礎能力測試  　第三部分 邏輯推理能力測試  　第四部分 外語運用能力測試（英語）  2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷A參考答案與解析  　第一部分 語言表達能力測試  　第二部分 數學基礎能力測試  　第三部分 邏輯推理能力測試  　第四部分 外語運用能力測試（英語）  2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷B  　第一部分 語言表達能力測試  　第二部分 數學基礎能力測試  　第三部分 邏輯推理能力測試  　第四部分 外語運用能力測試（英語）  2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷B參考答案與解析  　第一部分 語言表達能力測試  　第二部分 數學基礎能力測試  　第三部分 邏輯推理能力測試  　第四部分 外語運用能力測試（英語）  2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷C  　第一部分 語言表達能力測試  　第二部分 數學基礎能力測試  　第三部分 邏輯推理能力測試  　第四部分 外語運用能力測試（英語）  2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷C參考答案與解析  　第一部分 語言表達能力測試  　第二部分 數學基礎能力測試  　第三部分 邏輯推理能力測試  　第四部分 外語運用能力測試（英語）  2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷D  　第一部分 語言表達能力測試  　第二部分 數學基礎能力測試  　第三部分 邏輯推理能力測試  　第四部分 外語運用能力測試（英語）  2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷D參考答案與解析  　第一部分 語言表達能力測試  　第二部分 數學基礎能力測試  　第三部分 邏輯推理能力測試  　第四部分 外語運用能力測試（英語）  2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷E  　第一部分 語言表達能力測試  　第二部分 數學基礎能力測試  　第三部分 邏輯推理能力測試  　第四部分 外語運用能力測試（英語）  2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷E參考答案與解析  　第一部分 語言表達能力測試  　第二部分 數學基礎能力測試  　第三部分 邏輯推理能力測試  　第四部分 外語運用能力測試（英語）

章節(jié)摘錄

插圖：要說清楚納米科技的真正涵義不是一件易事?！凹{米”只是一個長度單位，大約是10個氫原子排列起來的長度。納米科技被廣泛地定義為納米尺度空間（如從一納米至幾百納米）的科學技術。當科學家和工程技術人員力圖在用納米尺度來理解和控制物質的時候，就會發(fā)現許多新的現象，發(fā)明許多新的技術。用納米顆粒粉體制成的納米材料或具有納米尺度晶粒的材料會顯示出比一般材料更優(yōu)異的性能。光刻技術的不斷進步，已經使芯片的制造技術正在接近或達到100納米，使計算機的速度越來越快，而體積越來越小。這些科技進步對工業(yè)技術發(fā)展和社會進步都具有重要意義。然而，這并不是科學家們正在探索研究的納米科技的核心和本質，這一切不過都是傳統(tǒng)顯微加工技術的擴展和延伸而已。它們都是通過采用類似于車床、銑床、鉆床等加工設備，通過“切削”材料加工成所需的產品。這種技術統(tǒng)稱為“由上到下”或“由大到小”的加工技術。納米科技的核心和本質在于人們創(chuàng)造物質的生產方式將完全不同于自石器時代以來人類用工具創(chuàng)造物質世界的方式，而絕不僅僅是一個長度單位所能涵蓋的。納米科技絕不意味著制造納米尺度的產品，納米產品可以小到分子尺度，大到汽車、飛機，只是制造的方式完全不同罷了。要理解納米技術的真正涵義還須從納米技術思想的起源開始。納米技術的靈感來自于已故美國物理學家查理·范曼的演講，他在1959年向加州理工學院的同事們提出了一個新的想法。從石器時代開始，人類從磨尖箭頭到光刻芯片的所有技術，都與一次性地削去或者融合數以億計的原子以便把物質做成有用的形態(tài)有關。范曼質問道，為什么我們不可以從另外一個角度出發(fā)，從單個的分子甚至原子開始進行組裝，以達到我們的要求呢？實際上這一靈感來自于大自然從單個分子，甚至單個原子創(chuàng)造物質的啟示。如果把人體分解成組成它的基本單元，我們獲得的將是一小桶的氧、氫和氮，一小堆碳、鈣和鹽，微量的硫、磷、鐵和鎂，以及微不足道的20種或更多的其他化學元素。它們的總價值可以說是微不足道的。然而，大自然就是采用它們自己的、科學家們稱之為納米工程的方法，把這些廉價的、豐富的、無生命的單元轉成具有自生成、自維持、自修復、白意識能力的生靈，可以行走、扭動、游泳，具有嗅覺和視覺，甚至可以思想和做夢，其價值無與倫比。因此，納米技術就是向大自然學習，力圖在納米尺度精確操縱原子或分子來制造產品的技術，統(tǒng)稱為“由底向上”或“由小到大”的加工技術。科學家們已經或正在意識到納米科技將給人類帶來的社會變革。由于可能通過精確地控制原子或分子制造新產品，生產過程將變得非常清潔，將不產生副產品和廢物。

編輯推薦

《2010GCT入學資格考試綜合模擬試卷(第2版)》：強大的師資陣容：領銜主講老師具有豐富的命題研究、講課和閱卷評卷經驗，強大的6GT考試命題研究團隊：確保信息的真實與及時，先進的網絡學習平臺：考生可以自由選擇、組合課程.自主學習，巨動多媒體網絡課堂，與名師在線交流.有專家在線答疑。

圖書封面

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