2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷

前言

隨著工程碩士研究生教育的蓬勃發(fā)展，2001年年底國(guó)家成立非全日制研究生入學(xué)資格考試研究小組，在借鑒國(guó)外研究生選拔方式的基礎(chǔ)上，提出了改革我國(guó)非全日制碩士研究生入學(xué)資格考試的新辦法。國(guó)務(wù)院學(xué)位辦工程碩士入學(xué)考試研究小組經(jīng)過(guò)充分的調(diào)查研究，提出了兩段制考試錄取辦法，并于2003年開(kāi)始實(shí)施，考試大綱也隨之改變。2004.年，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦對(duì)考試大綱進(jìn)行了修訂，發(fā)布了《碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格考試指南（2004年版）》，適用范圍除工程碩士外，還增加了農(nóng)業(yè)推廣和獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)碩士。碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)資格考試（Graduate Candidate ilest，簡(jiǎn)稱(chēng)GCT）作為國(guó)務(wù)院學(xué)位辦新實(shí)行的一種考試，考試名稱(chēng)雖然在原來(lái)的基礎(chǔ)上去掉了“工程”二字，但其考試對(duì)象主要還是工程碩士考生。GCT試卷由四部分構(gòu)成：語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試、邏輯推理能力測(cè)試、外語(yǔ)（語(yǔ)種為英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)和日語(yǔ)）運(yùn)用能力測(cè)試。GCT試卷滿(mǎn)分400分，每部分各占100分。考試時(shí)間為3小時(shí)，其中每部分為45分鐘。語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試主要以語(yǔ)文為工具，測(cè)試考生在知識(shí)積累基礎(chǔ)上的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)考生對(duì)字、詞、句、篇的閱讀、分辨與理解，考查考生掌握基本的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的水平，特別是運(yùn)用語(yǔ)言工具對(duì)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試主要以數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為背景，重點(diǎn)考查考生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)及對(duì)基本數(shù)學(xué)概念的理解，考查考生邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、空間想象能力以及分析、解決問(wèn)題的能力。邏輯推理能力測(cè)試主要考查考生應(yīng)用常用的邏輯分析方法，通過(guò)對(duì)已獲取的各種信息和綜合知識(shí)的理解、分析、綜合、判斷、歸納等，引出概念，尋求規(guī)律，對(duì)事物間的關(guān)系或事件的走向趨勢(shì)進(jìn)行合理的判斷與分析，確定解決問(wèn)題的途徑和方法。外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試所涉及的基本內(nèi)容相當(dāng)于四年制大學(xué)非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的水平，通過(guò)詞匯與語(yǔ)法、閱讀理解、完形填空等題型，著重測(cè)試考生運(yùn)用外語(yǔ)的能力。GCT試題均采用客觀選擇題，含閱讀理解、分析判斷、正誤辨識(shí)、情景分析、數(shù)理解題、邏輯推理等。答題形式為選擇、填空等。試題知識(shí)面涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等。為幫助考生掌握考試的內(nèi)容，進(jìn)行考前實(shí)戰(zhàn)模擬，我們?cè)俅涡抻喠薌CT入學(xué)資格考試模擬試卷。本次修訂完全模擬最新的考試，以綜合模擬試卷的形式面向讀者，題型、題量、試卷結(jié)構(gòu)與最新的考試要求完全一致。本綜合模擬試卷的編寫(xiě)特色如下：一、教授親自主筆，編寫(xiě)陣容強(qiáng)大本書(shū)由全國(guó)GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷編審委員會(huì)編著。編者多年來(lái)一直從事GCT考試的考前輔導(dǎo)工作，積累了豐富的教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)歷年考試情況比較了解，對(duì)考生在復(fù)習(xí)和考試過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題把握得比較準(zhǔn)確。

內(nèi)容概要

《GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷》是根據(jù)最新GCT聯(lián)考大綱并在機(jī)械工業(yè)出版社曾出版的第5版GCT入學(xué)資格考試模擬試卷（4個(gè)分冊(cè)）的基礎(chǔ)上重新整合編寫(xiě)的，題型和題量與實(shí)際考試試題一致。這本模擬試卷緊密聯(lián)系當(dāng)前的考試動(dòng)態(tài)以及最新形勢(shì)與政策，注重實(shí)際操作演練，共有5套標(biāo)準(zhǔn)模擬試卷及詳細(xì)的解析，每套試卷均由一線專(zhuān)家題題推敲、優(yōu)化設(shè)計(jì)、命制完成?？忌梢該?jù)此進(jìn)行考前模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。　　本書(shū)適用于參加2010年GCT聯(lián)考的考生進(jìn)行考前模擬與自測(cè)。

書(shū)籍目錄

第2版前言 2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷A  　第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試  　第二部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試  　第三部分 邏輯推理能力測(cè)試  　第四部分 外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（英語(yǔ)）  2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷A參考答案與解析  　第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試  　第二部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試  　第三部分 邏輯推理能力測(cè)試  　第四部分 外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（英語(yǔ)）  2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷B  　第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試  　第二部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試  　第三部分 邏輯推理能力測(cè)試  　第四部分 外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（英語(yǔ)）  2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷B參考答案與解析  　第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試  　第二部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試  　第三部分 邏輯推理能力測(cè)試  　第四部分 外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（英語(yǔ)）  2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷C  　第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試  　第二部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試  　第三部分 邏輯推理能力測(cè)試  　第四部分 外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（英語(yǔ)）  2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷C參考答案與解析  　第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試  　第二部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試  　第三部分 邏輯推理能力測(cè)試  　第四部分 外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（英語(yǔ)）  2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷D  　第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試  　第二部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試  　第三部分 邏輯推理能力測(cè)試  　第四部分 外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（英語(yǔ)）  2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷D參考答案與解析  　第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試  　第二部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試  　第三部分 邏輯推理能力測(cè)試  　第四部分 外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（英語(yǔ)）  2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷E  　第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試  　第二部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試  　第三部分 邏輯推理能力測(cè)試  　第四部分 外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（英語(yǔ)）  2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷E參考答案與解析  　第一部分 語(yǔ)言表達(dá)能力測(cè)試  　第二部分 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力測(cè)試  　第三部分 邏輯推理能力測(cè)試  　第四部分 外語(yǔ)運(yùn)用能力測(cè)試（英語(yǔ)）

章節(jié)摘錄

插圖：要說(shuō)清楚納米科技的真正涵義不是一件易事?！凹{米”只是一個(gè)長(zhǎng)度單位，大約是10個(gè)氫原子排列起來(lái)的長(zhǎng)度。納米科技被廣泛地定義為納米尺度空間（如從一納米至幾百納米）的科學(xué)技術(shù)。當(dāng)科學(xué)家和工程技術(shù)人員力圖在用納米尺度來(lái)理解和控制物質(zhì)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新的現(xiàn)象，發(fā)明許多新的技術(shù)。用納米顆粒粉體制成的納米材料或具有納米尺度晶粒的材料會(huì)顯示出比一般材料更優(yōu)異的性能。光刻技術(shù)的不斷進(jìn)步，已經(jīng)使芯片的制造技術(shù)正在接近或達(dá)到100納米，使計(jì)算機(jī)的速度越來(lái)越快，而體積越來(lái)越小。這些科技進(jìn)步對(duì)工業(yè)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都具有重要意義。然而，這并不是科學(xué)家們正在探索研究的納米科技的核心和本質(zhì)，這一切不過(guò)都是傳統(tǒng)顯微加工技術(shù)的擴(kuò)展和延伸而已。它們都是通過(guò)采用類(lèi)似于車(chē)床、銑床、鉆床等加工設(shè)備，通過(guò)“切削”材料加工成所需的產(chǎn)品。這種技術(shù)統(tǒng)稱(chēng)為“由上到下”或“由大到小”的加工技術(shù)。納米科技的核心和本質(zhì)在于人們創(chuàng)造物質(zhì)的生產(chǎn)方式將完全不同于自石器時(shí)代以來(lái)人類(lèi)用工具創(chuàng)造物質(zhì)世界的方式，而絕不僅僅是一個(gè)長(zhǎng)度單位所能涵蓋的。納米科技絕不意味著制造納米尺度的產(chǎn)品，納米產(chǎn)品可以小到分子尺度，大到汽車(chē)、飛機(jī)，只是制造的方式完全不同罷了。要理解納米技術(shù)的真正涵義還須從納米技術(shù)思想的起源開(kāi)始。納米技術(shù)的靈感來(lái)自于已故美國(guó)物理學(xué)家查理·范曼的演講，他在1959年向加州理工學(xué)院的同事們提出了一個(gè)新的想法。從石器時(shí)代開(kāi)始，人類(lèi)從磨尖箭頭到光刻芯片的所有技術(shù)，都與一次性地削去或者融合數(shù)以?xún)|計(jì)的原子以便把物質(zhì)做成有用的形態(tài)有關(guān)。范曼質(zhì)問(wèn)道，為什么我們不可以從另外一個(gè)角度出發(fā)，從單個(gè)的分子甚至原子開(kāi)始進(jìn)行組裝，以達(dá)到我們的要求呢？實(shí)際上這一靈感來(lái)自于大自然從單個(gè)分子，甚至單個(gè)原子創(chuàng)造物質(zhì)的啟示。如果把人體分解成組成它的基本單元，我們獲得的將是一小桶的氧、氫和氮，一小堆碳、鈣和鹽，微量的硫、磷、鐵和鎂，以及微不足道的20種或更多的其他化學(xué)元素。它們的總價(jià)值可以說(shuō)是微不足道的。然而，大自然就是采用它們自己的、科學(xué)家們稱(chēng)之為納米工程的方法，把這些廉價(jià)的、豐富的、無(wú)生命的單元轉(zhuǎn)成具有自生成、自維持、自修復(fù)、白意識(shí)能力的生靈，可以行走、扭動(dòng)、游泳，具有嗅覺(jué)和視覺(jué)，甚至可以思想和做夢(mèng)，其價(jià)值無(wú)與倫比。因此，納米技術(shù)就是向大自然學(xué)習(xí)，力圖在納米尺度精確操縱原子或分子來(lái)制造產(chǎn)品的技術(shù)，統(tǒng)稱(chēng)為“由底向上”或“由小到大”的加工技術(shù)?？茖W(xué)家們已經(jīng)或正在意識(shí)到納米科技將給人類(lèi)帶來(lái)的社會(huì)變革。由于可能通過(guò)精確地控制原子或分子制造新產(chǎn)品，生產(chǎn)過(guò)程將變得非常清潔，將不產(chǎn)生副產(chǎn)品和廢物。

編輯推薦

《2010GCT入學(xué)資格考試綜合模擬試卷(第2版)》：強(qiáng)大的師資陣容：領(lǐng)銜主講老師具有豐富的命題研究、講課和閱卷評(píng)卷經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)大的6GT考試命題研究團(tuán)隊(duì)：確保信息的真實(shí)與及時(shí)，先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)：考生可以自由選擇、組合課程.自主學(xué)習(xí)，巨動(dòng)多媒體網(wǎng)絡(luò)課堂，與名師在線交流.有專(zhuān)家在線答疑。

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