熱能與動力工程專業(yè)實習教程

前言

“在高等教育體系中，實踐性教學比理論教學更重要，而它目前卻是一個薄弱環(huán)節(jié)”，周遠清同志的這番講話，一方面強調(diào)了實踐環(huán)節(jié)的重要性，另一方面也說明了目前我國高等教育中實踐教學的實際情況。實習的過程就是讓學生體驗生產(chǎn)現(xiàn)場的過程，是理論與實踐相結合的過程，在大學生綜合素質培養(yǎng)中占有重要的地位。高等學校熱能與動力工程專業(yè)學生通過認識實習和生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)，可以獲得有關熱能與動力工程專業(yè)的感性認識和初步的實踐知識，加深對本專業(yè)工作任務、工作性質和工作內(nèi)容的了解，為今后的專業(yè)課程學習打下基礎。目前，我國高校工科院校學生在認識和生產(chǎn)實習中普遍存在的問題是：可選實習現(xiàn)場的局限和限制，造成學生參觀多，動手實踐機會少；實習經(jīng)費不足，造成實習時間難以保證；實習在專業(yè)課學習之間進行，造成學生實習前的知識準備不足。本書編寫的目的之一，是從專業(yè)的角度為學生提供更多的與生產(chǎn)現(xiàn)場相關的實習指導，使學生在實習之前獲得盡可能多的現(xiàn)場知識和專業(yè)知識準備，在實習過程中，手頭能有一本有別于專業(yè)課教材，內(nèi)容以感性為主、感性和理性相結合的實習指導書。再配以多媒體閱讀材料，以期能給學生提供盡可能多的實習準備，提高實習效果和效率。熱能與動力工程屬于寬口徑大類專業(yè)，其特點是要求適用的實習教材具有寬口徑的內(nèi)容?；诖耍緯η髢?nèi)容豐富，涵蓋面廣，主要內(nèi)容包括：熱能動力設備與能源管理、鍋爐及換熱器、動力機械、制冷與低溫工程、暖通空調(diào)、冶金熱能、熱力發(fā)電技術、新能源與可再生能源技術、水系統(tǒng)、城鎮(zhèn)污水處理、環(huán)境保護。區(qū)別于課堂理論教學模式，本書采用多媒體形式（有配套文字教材），實習的素材優(yōu)先選取國內(nèi)、國際上最新的工藝流程、生產(chǎn)設備或相關技術。

內(nèi)容概要

本書是從專業(yè)角度為學生提供的與生產(chǎn)現(xiàn)場相關的、內(nèi)容以感性為主、感性和理性相結合的實驗指導書，再配以多媒體閱讀材料，以期能給學生提供盡可能多的實習準備，提高實習效果和效率。    全書共分11章，主要內(nèi)容包括：熱能動力設備與能源管理、鍋爐及換熱器、動力機械、制冷與低溫工程、暖通空調(diào)、冶金熱能、熱力發(fā)電技術、新能源與可再生能源技術、水系統(tǒng)、城鎮(zhèn)污水處理、環(huán)境保護等。本書內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，在內(nèi)容選編上充分考慮到認識實習和生產(chǎn)實習的特點，從不同方面進行設計與組織。    本書可作為高等院校熱能與動力工程專業(yè)學生的認識實習或生產(chǎn)實習的教材，也可作為高等專業(yè)院?；蚋叩嚷殬I(yè)學校相近專業(yè)的實習參考用書，還可作為了解熱能與動力工程專業(yè)的擴展讀本。

書籍目錄

前言第1章 熱能動力設備與能源管理  1.1 實習的基本要求與主要內(nèi)容  1.2 能源概述  1.3 熱能動力設備及分類  1.4 熱能動力設備的評價指標  1.5 能源管理系統(tǒng)  1.6 能源審計  1.7 思考題  1.8 自測題  參考文獻第2章 鍋爐及換熱器  2.1 實習的基本要求與主要內(nèi)容  2.2 鍋爐概述  2.3 鍋爐燃料與熱量守恒  2.4 鍋爐燃燒方式及設備  2.5 鍋爐受熱面  2.6 鍋爐水動力學及傳熱問題  2.7 燃煤鍋爐污染物排放控制  2.8 換熱器  2.9 低壓鍋爐  2.10 思考題  2.11 自測題  參考文獻第3章 動力機械  3.1 實習的基本要求與主要內(nèi)容  3.2 內(nèi)燃機  3.3 往復式壓縮機  3.4 汽輪機設備  3.5 燃氣輪機裝置  3.6 渦輪機的調(diào)節(jié)與保護  3.7 離心泵與風機  3.8 軸流式泵與風機  3.9 思考題  3.10 自測題  參考文獻第4章 制冷與低溫工程  4.1 實習的基本要求與主要內(nèi)容  4.2 人工制冷方法  4.3 冷庫與氣調(diào)設施  4.4 常用冷藏裝置  4.5 冷藏運輸設備  4.6 冷水機組  4.7 制冰和制干冰裝置  4.8 現(xiàn)代大型空分裝置  4.9 思考題  4.10 自測題  參考文獻第5章 暖通空調(diào)  5.1 實習的基本要求與主要內(nèi)容  5.2 空氣熱濕處理過程與設備  5.3 室內(nèi)空氣品質及其評價  5.4 空氣調(diào)節(jié)原原與技術  5.5 地源熱泵系統(tǒng)  5.6 采暖系統(tǒng)  5.7 思考題  5.8 自測題  參考文獻第6章 冶金熱能  6.1 實習的基本要求與主要內(nèi)容  6.2 鋼鐵生產(chǎn)流程  6.3 高爐煉鐵工藝  6.4 加熱爐  6.5 電廠燃氣輪機組  6.6 熱電聯(lián)產(chǎn)  6.7 干熄焦及干熄焦發(fā)電  6.8 燃氣的產(chǎn)生與凈化  6.9 煉鋼轉爐蒸汽回收裝置  6.10 工業(yè)企業(yè)環(huán)境保護的實現(xiàn)  6.11 思考題  6.12 自測題  參考文獻第7章 熱力發(fā)電技術第8章 新能源與可再生能源技術第9章 水系統(tǒng)第10章 城鎮(zhèn)污水處理第11章 環(huán)境保護自測題參考答案讀者信息反饋表

章節(jié)摘錄

插圖：生成金屬蒸氣，隨著溫度的降低會通過成核、凝聚、凝結等方式富集到微顆粒表面，并隨之排入大氣。重金屬元素不易被微生物降解，可以在人體內(nèi)沉積，并能轉化成毒性很大的金屬有機化合物，給環(huán)境和人類的健康造成很大危害。重金屬隨廢水排出時，即使?jié)舛群苄?，也可能對環(huán)境造成危害。重金屬污染的特點表現(xiàn)在以下幾方面：1）水體中的某些重金屬可在微生物的作用下轉化為毒性更強的金屬化合物，如汞的甲基化作用。2）生物從環(huán)境中攝取重金屬經(jīng)過食物鏈的生物放大作用，在較高級生物體內(nèi)成千萬倍地富集起來，然后通過食物進入人體，在人體的某些器官中積蓄起來造成慢性中毒，危害人體健康。3）在天然水體中只要有微量重金屬即可產(chǎn)生毒性效應，一般重金屬產(chǎn)生毒性的范圍大約在1-10m／L之問，毒性較強的金屬如汞、鎘等產(chǎn)生毒性的質量濃度范圍在0.01～0.001mg／L之間。重金屬的污染有時會造成很大的危害。如日本發(fā)生的水俁?。ü廴荆┖凸峭床。ㄦk污染）等，都屬于由于重金屬污染引起的。因此，應嚴格控制重金屬元素的排放。煤的洗選技術可以去除一部分重金屬元素。通過改變?nèi)紵r和添加固體吸附劑等，如采取措施降低燃燒溫度、延長爐內(nèi)停留時間、保持氧化性氣氛，均有利于控制重金屬元素向大氣排放。汞在煙氣尾部以氣態(tài)存在，容易附著在飛灰上，可采用活性炭吸附?，F(xiàn)代城市垃圾焚燒處理時，由于同體垃圾中含有較多的重金屬元素，會有一部分以顆?；蛘哒魵獾男问脚欧诺酱髿庵校枰扇〈胧┟摮?。

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