審計實務(wù)

前言

職業(yè)教育對高職學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)提出了更高的要求。審計學(xué)是一門實踐性很強的課程，然而在傳統(tǒng)審計課程教學(xué)過程中，由于種種條件的限制，審計教材往往局限于審計程序文字性的介紹，內(nèi)容枯燥抽象。學(xué)生即使在學(xué)完審計課程后，從事具體審計工作時仍有無所適從、一頭霧水的感覺，高職學(xué)生的審計工作能力很顯然未能在審計課程中得到很好培養(yǎng)，實際審計工作與審計程堂教學(xué)出現(xiàn)了嚴重脫節(jié)，對審計課程與教材的改革勢在必行。為了更好地提高高職學(xué)生的審計工作能力，我們將會計師事務(wù)所實際審計案例與實際工作底稿引入課堂教學(xué)，以工作過程為導(dǎo)向?qū)φn程進行了改造，實現(xiàn)審計課程與會計師事務(wù)所實際工作的融合，教學(xué)過程與審計流程的融合，教師教與學(xué)生做的融合，真正突出了審計教學(xué)過程的開放性和實踐性，《審計實務(wù)》一書正是我們審計課程改革的成果之一，主編杜海霞被列入“2010年度北京市屬高等學(xué)校中青年骨干人才培養(yǎng)計劃”。《審計實務(wù)》教材也是人才強教計劃資助項目之一。本教材突出體現(xiàn)了高等職業(yè)教育特色。在教材中，引入“中睿琪會計師事務(wù)所一華騰有限責(zé)任公司”審計案例，創(chuàng)新性地將審計案例作為貫穿于教材始終的線索，最大限度地還原了“會計師事務(wù)所財務(wù)報表審計流程”。在審計案例中，適當(dāng)插入了典型舞弊點，這將更加有利于學(xué)生審計職業(yè)能力的培養(yǎng)。

內(nèi)容概要

　　本教材以華騰有限責(zé)任公司（虛擬）2007年度的業(yè)務(wù)為載體，以中睿琪會計師事務(wù)所的財務(wù)報表審計流程為主線，按照審計工作過程構(gòu)造了10個學(xué)習(xí)情境：審計監(jiān)督體系構(gòu)成、認識財務(wù)報表審計目標與流程、審計證據(jù)收集、審計工作記錄、銷售與收款循環(huán)審計、采購與付款循環(huán)審計、存貨與倉儲循環(huán)審計、籌資與投資循環(huán)審計、貨幣資金審計、審計終結(jié)?！　”窘滩陌咐O(shè)計完整，引入了會計師事務(wù)所真實審計工作底稿，將工作底稿的編制融入財務(wù)報表的審計程序中，并且工作底稿之間前后呼應(yīng)，體現(xiàn)了審計業(yè)務(wù)流程環(huán)環(huán)相扣的完整性，真正體現(xiàn)了對學(xué)生實際審計工作能力的培養(yǎng)?！　”窘滩目勺鳛楦呗殨媽I(yè)、審計專業(yè)的教材，也可作為會計師事務(wù)所助理審計人員的培訓(xùn)用書。

書籍目錄

前言學(xué)習(xí)情境一  審計監(jiān)督體系構(gòu)成	　任務(wù)一  解讀注冊會計師審計	　任務(wù)二  解讀政府審計	　任務(wù)三  解讀內(nèi)部審計	學(xué)習(xí)情境二  認識財務(wù)報表審計目標與流程	　任務(wù)一  認識財務(wù)報表審計流程	　任務(wù)二  確定財務(wù)報表審計目標	學(xué)習(xí)情境三  審計證據(jù)收集	　任務(wù)一  檢查記錄或文件	　任務(wù)二  檢查有形資產(chǎn)	　任務(wù)三  觀察和詢問	　任務(wù)四  函證	　任務(wù)五  重新計算和重新執(zhí)行	　任務(wù)六  分析程序	學(xué)習(xí)情境四  審計工作記錄	　任務(wù)一  確定審計工作底稿的格式	　任務(wù)二  編制審計工作底稿	　任務(wù)三  審計工作底稿復(fù)核	　任務(wù)四  審計工作底稿歸檔	學(xué)習(xí)情境五  銷售與收款循環(huán)審計	　任務(wù)一  確定銷售與收款循環(huán)的審計目標	　任務(wù)二  了解銷售與收款循環(huán)內(nèi)部控制	　任務(wù)三  銷售與收款循環(huán)內(nèi)部控制測試	　任務(wù)四  營業(yè)收入實質(zhì)性程序	　任務(wù)五  應(yīng)收賬款實質(zhì)性程序	　任務(wù)六  預(yù)收賬款實質(zhì)性程序	　任務(wù)七  應(yīng)交稅費實質(zhì)性程序	　任務(wù)八  銷售費用實質(zhì)性程序	學(xué)習(xí)情境六  采購與付款循環(huán)審計	　任務(wù)一  應(yīng)付賬款實質(zhì)性程序	　任務(wù)二  固定資產(chǎn)實質(zhì)性程序	　任務(wù)三  在建工程實質(zhì)性程序	　任務(wù)四  無形資產(chǎn)實質(zhì)性程序	　任務(wù)五  長期待攤費用實質(zhì)性程序	　任務(wù)六  長期應(yīng)付款實質(zhì)性程序	　任務(wù)七  管理費用實質(zhì)性程序	學(xué)習(xí)情境七  存貨與倉儲循環(huán)審計	　任務(wù)一  存貨審計實質(zhì)性程序	　任務(wù)二  營業(yè)成本實質(zhì)性程序	　任務(wù)三  應(yīng)付職工薪酬實質(zhì)性程序	學(xué)習(xí)情境八  籌資與投資循環(huán)審計	　任務(wù)一  短期借款實質(zhì)性程序	　任務(wù)二  長期借款實質(zhì)性程序	　任務(wù)三  應(yīng)付債券實質(zhì)性程序	　任務(wù)四  實收資本（股本）實質(zhì)性程序	　任務(wù)五  資本公積實質(zhì)性程序	　任務(wù)六  交易性金融資產(chǎn)實質(zhì)性程序	　任務(wù)七  長期股權(quán)投資實質(zhì)性程序	　任務(wù)八  財務(wù)費用實質(zhì)性程序	學(xué)習(xí)情境九  貨幣資金審計	　任務(wù)一  現(xiàn)金實質(zhì)性程序	　任務(wù)二  銀行存款實質(zhì)性程序	　任務(wù)三  其他貨幣資金實質(zhì)性程序	學(xué)習(xí)情境十  審計終結(jié)	　任務(wù)一  整理和復(fù)核審計工作底稿	　任務(wù)二  編制試算平衡表和調(diào)整分錄匯總表	　任務(wù)三  編制審計報告	　任務(wù)四  整理及歸檔審計檔案	參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：一、內(nèi)部審計機構(gòu)和人員設(shè)立內(nèi)部審計機構(gòu)必須符合審計獨立性的要求。無論是部門中的還是企業(yè)單位中的內(nèi)部審計機構(gòu)，都必須保持其組織上和業(yè)務(wù)上的獨立性。既不能把內(nèi)部審計機構(gòu)附設(shè)在財務(wù)部門中，也不能附設(shè)在其他職能部門中。內(nèi)部審計的組織機構(gòu)設(shè)置，主要有三種情況：第一種是受本單位董事會或董事會所設(shè)的審計委員會的領(lǐng)導(dǎo)，內(nèi)部審計人員不受企業(yè)經(jīng)營管理部門的約束；第二種是受本單位最高管理者直接領(lǐng)導(dǎo)；第三種是受本單位總會計師的領(lǐng)導(dǎo)。目前，我國的內(nèi)部審計機構(gòu)，由本部門、本單位負責(zé)人直接領(lǐng)導(dǎo)，并應(yīng)接受國家審計機關(guān)和上級主管部門內(nèi)部審計機構(gòu)的指導(dǎo)和監(jiān)督。二、內(nèi)部審計業(yè)務(wù)的執(zhí)行內(nèi)部審計機構(gòu)是本部門、本單位的一個部門，內(nèi)部審計人員是本部門、本單位的職工，因而可根據(jù)需要隨時對本部門、本單位的問題進行審查。一是可以根據(jù)需要，簡化審計程序，在本部門、本單位負責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，及時開展審計：二是可以通過日常了解，及時發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題或問題的苗頭，并且可以迅速與有關(guān)職能部門溝通或向本部門、本單位最高管理者反映，以便采取措施，糾正已經(jīng)出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題.1.內(nèi)部審計的程序內(nèi)部審計的程序主要包括規(guī)劃、實施、終結(jié)和后續(xù)審計四個階段。由于內(nèi)部審計機構(gòu)對本部門、本單位的情況比較熟悉，在具體實施審計過程中，各個階段的工作都大為簡化。一是規(guī)劃階段中的許多工作，往往可以結(jié)合日常工作進行，從而使規(guī)劃工作量得以減少，時間也大為縮短。審計項目計劃通常由內(nèi)部審計機構(gòu)根據(jù)上級部門和本部門、單位的具體情況擬定，并報本部門、單位領(lǐng)導(dǎo)批準后實施。二是內(nèi)部審計的實施過程，針對性比較強，許多資料和調(diào)查都依賴內(nèi)部審計人員的平時積累。三是內(nèi)部審計機構(gòu)提出審計報告后，通常由所在部門和單位出具審計意見書或做出審計決定.四是被審計單位對審計意見書和審計決定如有異議，可以向內(nèi)部審計機構(gòu)所在部門、單位負責(zé)人提出。

編輯推薦

《審計實務(wù)》由北京市屬高等學(xué)校人才強教計劃資助項目。

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