機(jī)械基礎(chǔ)

前言

　　本書按照高等職業(yè)教育教學(xué)和改革要求，以生產(chǎn)實(shí)際所需的基本知識、基本理論和基本技能為基礎(chǔ)，打破了“工程力學(xué)”、“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”課程的界限，以培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)械系統(tǒng)分析、創(chuàng)新能力和綜合知識應(yīng)用能力為主線，將“工程力學(xué)”、“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”兩門課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合精煉、充實(shí)，并輔以創(chuàng)新思維法則等內(nèi)容，突出了實(shí)用性和綜合性。注重對學(xué)生的動手能力、工程實(shí)踐能力等的訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)?！　?.本書采用模塊化方式構(gòu)建課程內(nèi)容體系，課程內(nèi)容由4個(gè)模塊，20個(gè)單元組成。為適應(yīng)不同專業(yè)和教學(xué)需求，全書分為兩冊：工程力學(xué)分冊和機(jī)械原理與零件分冊。工程力學(xué)分冊由第一模塊和第二模塊組成，適用于50學(xué)時(shí)左右教學(xué)選用，機(jī)械原理與零件分冊由第三模塊和第四模塊組成，適用于60學(xué)時(shí)左右教學(xué)選用，全書適用于110學(xué)時(shí)左右的教學(xué)選用?！　?.本書的每個(gè)單元都是以某一綜合案例作為導(dǎo)入引出工程實(shí)際問題，闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)。綜合案例始終貫穿于整個(gè)教學(xué)單元，學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力目標(biāo)則通過簡單到復(fù)雜案例得以實(shí)現(xiàn)。本書所選教學(xué)案例注重實(shí)用性、典型性、覆蓋性、綜合性和趣味性?！　?.本書配有電子課件，課件中的綜合案例配有動畫素材，可方便教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)。　　本書由廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾德江老師和重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃均平老師主編，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱中仕老師、龍貞老師參加編寫。編寫分工如下：第1、2、3、7、8、10、16單元由曾德江老師編寫；第4、5、6、9、13單元由朱中仕老師編寫；第ll、12、17、20單元由龍貞老師編寫，第14、15、18、19單元由黃均平老師編寫。教材配套課件部分動畫由廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳平老師制作?！　V東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院陳力捷老師擔(dān)任工程力學(xué)分冊主審，廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院漆軍老師擔(dān)任機(jī)械原理與零件分冊主審，他們對書稿進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的審閱，并提出了許多寶貴意見，在此表示衷心感謝?！　∮捎诰幷咚接邢蓿瑫须y免有疏漏及不當(dāng)之處，懇請廣大讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　全書采用模塊化方式構(gòu)建課程內(nèi)容體系，課程內(nèi)容由4個(gè)模塊，20個(gè)單元組成。　　第一模塊是靜力學(xué)基礎(chǔ)，主要介紹靜力學(xué)的基本知識，構(gòu)件的受力分析、力系簡化和構(gòu)件的平衡計(jì)算；第二模塊是材料力學(xué)基礎(chǔ)，主要介紹構(gòu)件在外力作用下產(chǎn)生變形的受力特點(diǎn)和變形特點(diǎn)，構(gòu)件的強(qiáng)度和剛度計(jì)算；第三模塊是常用機(jī)構(gòu)和機(jī)械傳動，主要介紹常用機(jī)構(gòu)工作原理、運(yùn)動特點(diǎn)、應(yīng)用及設(shè)計(jì)的基本知識，通用零件的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、標(biāo)準(zhǔn)及其選用和設(shè)計(jì)的基本方法，以及機(jī)械潤滑與密封的基本知識；　　第四模塊是聯(lián)接與軸系零部件，主要介紹鍵聯(lián)接、銷聯(lián)接、螺紋聯(lián)接、軸、軸承、聯(lián)軸器和離合器的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及其選用和設(shè)計(jì)的基本方法?！　∪珪譃楣こ塘W(xué)分冊和機(jī)械原理與零件分冊出版，工程力學(xué)分冊包括緒論、第一模塊（靜力學(xué)基礎(chǔ)）、第二模塊（材料力學(xué)基礎(chǔ)）和附錄；機(jī)械原理與零件分冊包括第三模塊（常用機(jī)構(gòu)和機(jī)械傳動）、第四模塊（聯(lián)接與軸系零部件）和附錄。　　本書內(nèi)容豐富，案例取材新穎，重點(diǎn)突出，重視知識的應(yīng)用和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，可作為高職高專院校、成人教育學(xué)院、技師學(xué)院機(jī)械類專業(yè)的教材，也可供有關(guān)工程技術(shù)人員參考。

書籍目錄

前言 第三模塊 常用機(jī)構(gòu)和機(jī)械傳動 　第9單元　平面機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析 　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 　案例導(dǎo)入 　　9.1　構(gòu)件和運(yùn)動副 　　　9.1.1　構(gòu)件的自由度 	9.1.2　運(yùn)動副和約束 	9.1.3　運(yùn)動副的分類 	9.1.4　構(gòu)件的分類 　　9.2　平面機(jī)構(gòu)運(yùn)動簡圖 　　9.3　機(jī)構(gòu)具有確定相對運(yùn)動的條件 	9.3.1　平面機(jī)構(gòu)具有確定相對運(yùn)動的條件 	9.3.2　幾種特殊情況的處理 　　☆綜合案例分析 　　習(xí)題 　第10單元　平面連桿機(jī)構(gòu) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 　　案例導(dǎo)入 　　10.1　鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的認(rèn)知 　	10.1.1　鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)的類型 	10.1.2　鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)類型的判別 　　10.2　平面四桿機(jī)構(gòu)的演化 　　10.3　平面四桿機(jī)構(gòu)的基本特性 	10.3.1　急回特性 	10.3.2　壓力角與傳動角 	10.3.3　死點(diǎn)位置 　　10.4　平面四桿機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì) 	10.4.1　按給定的行程速度變化系數(shù)設(shè)計(jì)四桿機(jī)構(gòu) 	10.4.2　按連桿給定的預(yù)定位置來設(shè)計(jì)四桿機(jī)構(gòu) 　　☆綜合案例分析 　　習(xí)題 　第11單元　凸輪機(jī)構(gòu) 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 　　案例導(dǎo)入 　　11.1　凸輪機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)、應(yīng)用和分類 	11.1.1　凸輪機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)及應(yīng)用 	11.1.2　凸輪機(jī)構(gòu)的分類 　　11.2　從動件常用的運(yùn)動規(guī)律 	11.2.1　凸輪機(jī)構(gòu)的運(yùn)動過程及有關(guān)名稱 	11.2.2　從動件常用的運(yùn)動規(guī)律 　　11.3　凸輪輪廓曲線的設(shè)計(jì) 	11.3.1　圖解法設(shè)計(jì)凸輪的原理 	11.3.2　對心直動從動件盤形凸輪輪廓設(shè)計(jì) 　　11.4　凸輪工作輪廓的校核 	11.4.1　凸輪機(jī)構(gòu)的壓力角 	11.4.2　運(yùn)動失真 	11.4.3　凸輪基圓半徑的確定 　　11.5　凸輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)與材料 	11.5.1　凸輪機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu) 	11.5.2　凸輪和從動件的材料選擇 　　☆綜合案例分析 　　習(xí)題 　第12單元　間歇機(jī)構(gòu) 　第13單元　螺旋機(jī)構(gòu) 　第14單元　帶傳動 　第15單元　齒輪傳動 　第16單元　輪系 第四模塊　聯(lián)接與軸系零部件　第17單元　聯(lián)接 　第18單元　軸 　第19單元　軸承 　第20單元　聯(lián)軸器與離合器 附錄 參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　11.3 凸輪輪廓曲線的設(shè)計(jì)　　根據(jù)機(jī)器的工作要求，在確定了凸輪機(jī)構(gòu)的類型及從動件的運(yùn)動規(guī)律、凸輪的基圓半徑和凸輪轉(zhuǎn)動方向后，便可開始凸輪輪廓曲線的設(shè)計(jì)了。凸輪輪廓曲線的設(shè)計(jì)方法有圖解法和解析法。圖解法簡單直觀，但不夠精確，只適用于設(shè)計(jì)精度要求較低的凸輪和一些圓弧直線凸輪；解析法是借助計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)求得凸輪輪廓，輪廓精確但計(jì)算量大，設(shè)計(jì)出的輪廓可采用數(shù)控機(jī)床加工。由于這兩種設(shè)計(jì)方法的基本原理相同，而通過圖解法有助于理解凸輪輪廓設(shè)計(jì)原理及一些基本概念。所以本單元只介紹圖解法設(shè)計(jì)凸輪輪廓?！　?1.3.1 圖解法設(shè)計(jì)凸輪的原理　　圖11-8所示為尖頂對心直動從動件盤形凸輪機(jī)構(gòu)。當(dāng)凸輪以角速度∞繞軸心D逆時(shí)針轉(zhuǎn)動時(shí)，從動件沿導(dǎo)路（機(jī)架）作往復(fù)移動?！　楸阌诶L制凸輪輪廓線，需要凸輪相對固定，可以假設(shè)給整個(gè)凸輪機(jī)構(gòu)加上一個(gè)公共角速度一繞凸輪軸心轉(zhuǎn)動。根據(jù)相對運(yùn)動原理，機(jī)構(gòu)各構(gòu)件間的相對運(yùn)動關(guān)系不變，但是凸輪已“固定不動”，而從動件一方面隨機(jī)架和導(dǎo)路以角速度一繞D點(diǎn)轉(zhuǎn)動，另一方面又在導(dǎo)路中按原來的運(yùn)動規(guī)律往復(fù)移動。由于從動件尖頂始終與凸輪輪廓相接觸，因此，從動件在這種復(fù)合運(yùn)動中，從動件尖頂?shù)倪\(yùn)動軌跡就是凸輪輪廓曲線，該輪廓曲線便是凸輪的理論輪廓。這種按相對運(yùn)動原理繪制凸輪輪廓曲線的方法稱為“反轉(zhuǎn)法”（圖11-8）?！　　?/pre>




編輯推薦
《機(jī)械基礎(chǔ)(機(jī)械原理與零件分冊教育部高等職業(yè)教育示范專業(yè)規(guī)劃教材)》(作者曾德江、黃均平)的每個(gè)單元都是以某一綜合案例作為導(dǎo)入引出工程實(shí)際問題，闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)。綜合案例始終貫穿于整個(gè)教學(xué)單元，學(xué)習(xí)目標(biāo)和能力目標(biāo)則通過簡單到復(fù)雜案例得以實(shí)現(xiàn)。本書所選教學(xué)案例注重實(shí)用性、典型性、覆蓋性、綜合性和趣味性。





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