職業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)

前言

　　隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)生產(chǎn)、物資流通、商品交易及其管理方式正在發(fā)生深刻的變化，現(xiàn)代物流發(fā)展已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志之一，被喻為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“加速器”和“第三利潤(rùn)源泉”。在我國(guó)，物流基礎(chǔ)戰(zhàn)略地位也日益顯現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)已成為各級(jí)政府和各類企業(yè)高度重視的熱點(diǎn)問(wèn)題。物流業(yè)的快速發(fā)展使得物流人才的培養(yǎng)成為一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)，加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)代物流管理專業(yè)的建設(shè)發(fā)展亦迫在眉睫，這套“中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代物流管理專業(yè)教學(xué)用書(shū)”便是在這種背景下進(jìn)行修訂的?！　　爸械嚷殬I(yè)學(xué)校現(xiàn)代物流管理專業(yè)教學(xué)用書(shū)”（第l版）是由全國(guó)26所職業(yè)院校的專家、學(xué)者共同規(guī)劃、共同編寫(xiě)的，整套教材從物流基礎(chǔ)理論入手，系統(tǒng)地闡述了物流的基本概念、基本理論、基本方法和操作技能，是一套較為適合中等職業(yè)學(xué)校物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)的教材。該套教材自面市以來(lái)，深受廣大師生和業(yè)界讀者的歡迎。通過(guò)一段時(shí)間的使用、實(shí)踐，我們也對(duì)物流企業(yè)的崗位技能要求及用人需要進(jìn)行了深入的調(diào)查和了解，并廣泛收集了各院校和讀者對(duì)本套教材的反饋意見(jiàn)和建議，深感有必要在新的形勢(shì)下對(duì)第1版教材從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容進(jìn)行修訂，以使本套教材更能適應(yīng)物流行業(yè)對(duì)人才實(shí)際要求的變化，更方便廣大師生的使用，更符合中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)?！　”咎捉滩牡男抻喸诮梃b和吸收國(guó)內(nèi)外物流學(xué)的基本理論和最新研究成果的基礎(chǔ)上，密切結(jié)合我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展與物流職業(yè)教育的實(shí)際，充分體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育思想，適應(yīng)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法的需要。全套教材以物流的基本知識(shí)和基本能力的培養(yǎng)為主要內(nèi)容，突出應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材內(nèi)容本著“理論夠用，技能過(guò)硬，實(shí)踐為主”的原則進(jìn)行修訂，使其內(nèi)容及結(jié)構(gòu)均更加適合職業(yè)學(xué)校教學(xué)的要求及中職學(xué)生的年齡特征?！　〉?版教材的主要特點(diǎn)是：　　（1）為了適應(yīng)不同行業(yè)、不同地區(qū)學(xué)校物流管理專業(yè)辦學(xué)及學(xué)生就業(yè)要求，在原來(lái)規(guī)劃的第1版13本教材的基礎(chǔ)上，增加了《現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》、《職業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)》兩本書(shū)?！　。?）教材各章增加了學(xué)習(xí)目的要求或教學(xué)要點(diǎn)，并附有本章小結(jié)，以方便讀者“提綱挈領(lǐng)”地了解并掌握各章節(jié)的內(nèi)容?！　。?）盡量避免理論闡述泛泛而談等不足，減少理論分析，理論知識(shí)闡述只注重解決“是什么”的問(wèn)題；技能訓(xùn)練方面則重點(diǎn)解決“怎么干”的問(wèn)題，突出了實(shí)用性和操作性，更能適合中職學(xué)生基本素質(zhì)和技能培養(yǎng)目標(biāo)要求，也使讀者能更好地掌握物流相關(guān)的基本技能?！　。?）對(duì)一些必須掌握的知識(shí)點(diǎn)和重要資料書(shū)中用“知識(shí)卡”，“資料庫(kù)”、“動(dòng)動(dòng)腦”、“想一想”等標(biāo)示出來(lái)，以便讀者重點(diǎn)了解閱讀。　?。?）增加了大量的圖片、表格等來(lái)闡述專業(yè)術(shù)語(yǔ)和技能知識(shí)，圖文并茂，趣味性與知識(shí)性有機(jī)結(jié)合，以增強(qiáng)讀者對(duì)所學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

內(nèi)容概要

本書(shū)共六章，主要內(nèi)容包括自我評(píng)估、自我規(guī)劃、社會(huì)職場(chǎng)、求職策略、職業(yè)發(fā)展要求具備的能力和創(chuàng)業(yè)教育。每章后有小結(jié)，每節(jié)后有各種類型的復(fù)習(xí)思考題，便于教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)、自我檢測(cè)使用。    本書(shū)案例充分、通俗易懂，融知識(shí)性、實(shí)用性和操作性于一體，教學(xué)目標(biāo)定位為中等職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)用書(shū)，同時(shí)也可作為企業(yè)人力資源部及企業(yè)員工參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

前言第一章　自我評(píng)估　第一節(jié)　認(rèn)識(shí)自我  　一、客觀認(rèn)識(shí)自我  　二、認(rèn)識(shí)自我的方法　訓(xùn)練與提高　第二節(jié)　人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀　  一、人生觀  　二、價(jià)值觀  　三、職業(yè)觀　訓(xùn)練與提高　第三節(jié)　能力評(píng)估    一、能力    二、影響能力發(fā)展的因素    三、能力與就業(yè)　訓(xùn)練與提高第二章  自我規(guī)劃　第一節(jié)　心理健康的標(biāo)準(zhǔn)　  一、心理健康的特征  　二、做一個(gè)心理健康的人　訓(xùn)練與提高　第二節(jié)　性格與興趣    一、不同性格適合的職業(yè)    二、興趣與工作　訓(xùn)練與提高　第三節(jié)　保持積極心態(tài)　  一、心態(tài)決定一切  　二、發(fā)展自己的積極心態(tài)　訓(xùn)練與提高　第四節(jié)提高情商    一、了解情商    二、修煉職業(yè)情商　訓(xùn)練與提高第三章　社會(huì)職場(chǎng)　第一節(jié)　認(rèn)識(shí)社會(huì)    一、時(shí)代特征    二、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型對(duì)人力資源需求的影晌  　三、社會(huì)價(jià)值觀的改變對(duì)就業(yè)的影響　　訓(xùn)練與提高　第二節(jié)　信息整合　  一、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的社會(huì)信息  　二、國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策  　三、就業(yè)信息  　四、就業(yè)決策方法　　訓(xùn)練與提高　第三節(jié)　自我保護(hù)　　  一、自我保護(hù)意識(shí)  　二、社會(huì)職場(chǎng)的陷阱及應(yīng)對(duì)策略　　訓(xùn)練與提高第四章　求職策略　第一節(jié)　求職定位　  一、概述  　二、職業(yè)定位的類別  　三、職業(yè)定位的方法  　四、職業(yè)定位的誤區(qū)　　訓(xùn)練與提高　第二節(jié)　就業(yè)前的準(zhǔn)備    一、心態(tài)準(zhǔn)備    二、物質(zhì)準(zhǔn)備    三、身心準(zhǔn)備    四、素質(zhì)準(zhǔn)備    五、規(guī)劃準(zhǔn)備    六、材料準(zhǔn)備　　訓(xùn)練與提高　第三節(jié)　簡(jiǎn)歷的制作    一、概述    二、準(zhǔn)備    三、制作    四、檢查與修改    五、求職信的制作與范文　　訓(xùn)練與提高　　……第五章　職業(yè)發(fā)展要求具備的能力第六章　創(chuàng)業(yè)教育參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　2.樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀　　要樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，首先必須要加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用辨證、發(fā)展的觀點(diǎn)和方法去分析問(wèn)題、解決矛盾，自覺(jué)抵制錯(cuò)誤的人生價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（例如：中國(guó)古代的諱言財(cái)利傾向，西方以個(gè)人主義為中心的金錢價(jià)值傾向等），經(jīng)常性地進(jìn)行自我反思，不斷修正自我在實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)不正確的言行舉止。其次必須要將自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一起來(lái)，在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，正確地處理好索取與奉獻(xiàn)、索取與創(chuàng)造、求異與從眾、個(gè)人與集體等關(guān)系，力爭(zhēng)在建設(shè)祖國(guó)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身更大的價(jià)值?！　?.努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值　　人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)既有賴于社會(huì)客觀條件，例如人生價(jià)值目標(biāo)要符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律，與時(shí)代主導(dǎo)的人生價(jià)值目標(biāo)相一致等，還應(yīng)注意結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，例如個(gè)人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、生理心理素質(zhì)等。只有在立足個(gè)人客觀實(shí)際的基礎(chǔ)上樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、不斷挑戰(zhàn)自我、克服自身不足、提高自身能力、自強(qiáng)不息、持之以恒、發(fā)憤圖強(qiáng)、努力奮斗，才能在短暫的一生中實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值?！　∪⒙殬I(yè)觀　　職業(yè)觀是擇業(yè)者對(duì)職業(yè)評(píng)價(jià)、職業(yè)方向、職業(yè)選擇等問(wèn)題認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)的總和，是擇業(yè)者選擇職業(yè)的指導(dǎo)思想。每個(gè)人生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境不同，接受到關(guān)于職業(yè)認(rèn)識(shí)的信息也不同，各地對(duì)就業(yè)人員就業(yè)指導(dǎo)情況各異等，這些都會(huì)直接或間接地影響到擇業(yè)者職業(yè)觀的形成。　　1.樹(shù)立正確職業(yè)觀的必要性　　我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，勞動(dòng)力供大于求的矛盾始終存在，尤其是近年來(lái)高校、職業(yè)院校頻頻擴(kuò)招，城鎮(zhèn)化進(jìn)程進(jìn)一步加快，使得當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。而缺少實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)、對(duì)市場(chǎng)用人需求認(rèn)識(shí)不清，對(duì)自我、對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者認(rèn)識(shí)不夠等因素則導(dǎo)致?lián)駱I(yè)者在就業(yè)過(guò)程中容易出現(xiàn)盲目、從眾等狀況。因此，加強(qiáng)對(duì)就業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，立足自身實(shí)際，結(jié)合社會(huì)用人需要，不斷克服自身不利于就業(yè)的因素，不斷提高求職技能，對(duì)擇業(yè)者在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，在職場(chǎng)中更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值有著重要的意義?！　　?/pre>








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