統(tǒng)計學(xué)

前言

統(tǒng)計學(xué)是教育部規(guī)定的高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的核心課程之一，是人們認(rèn)識社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的基本方法論，是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展以及高等學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需要，我們組織編寫了這本教材。本教材是在作者多年講授統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)與科研實(shí)踐基礎(chǔ)上，根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的特點(diǎn)，并吸取國內(nèi)外優(yōu)秀統(tǒng)計學(xué)教材的成果，凝練而成的。本教材主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn)。1．實(shí)用性。根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的教育目標(biāo)和要求安排教材內(nèi)容，力求使學(xué)生較容易地建立統(tǒng)計思想，掌握統(tǒng)計方法，理解統(tǒng)計概念，從而更好地認(rèn)識社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律性。2．簡明性。本教材簡明扼要，通俗易懂，便于自學(xué)。在編寫過程中，省略了許多復(fù)雜公式的推導(dǎo)過程，用通俗的實(shí)例和試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生得到相關(guān)的結(jié)論。3．現(xiàn)實(shí)性。在編寫例題、習(xí)題以及案例過程中，力求以現(xiàn)實(shí)的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為背景，體現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。本教材由張兆豐任主編，王軍、高欣任副主編。其中張兆豐負(fù)責(zé)教材內(nèi)容的總體設(shè)計和總纂，并編寫了第8章、第9章；王軍審閱了部分章節(jié)的初稿，并編寫了第4章、第5章、第6章；高欣編寫了第1章、第2章；黃小艷編寫了第3章、第7章；肖凱編寫了第10章、第ll章；李東明編寫了第12章；張兆豐和肖凱編寫了實(shí)訓(xùn)應(yīng)用和附錄。在本教材的編寫和出版過程中，參閱了大量文獻(xiàn)和相關(guān)資料，在此向這些文獻(xiàn)的作者表示感謝。在本教材的出版過程中，機(jī)械工業(yè)出版社華章分社的編輯人員給予了很多幫助和大力支持，高偉編輯在其中做了大量工作，在此一并表示感謝。由于編者水平所限，本教材中難免有疏漏和不當(dāng)之處，懇請同行和讀者指正。

內(nèi)容概要

統(tǒng)計學(xué)是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的核心課程。本教材共分l2章，主要內(nèi)容有：統(tǒng)計學(xué)的基本理論、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分布特征、統(tǒng)計指標(biāo)、時間序列、統(tǒng)計指數(shù)、抽樣分布、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)與回歸分析等。為了使學(xué)習(xí)者更好地掌握知識點(diǎn)，在各章都配有學(xué)習(xí)建議、課后思考與練習(xí)，并附有參考答案；為了突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則，本書結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；考慮到Excel的通用性，在教學(xué)內(nèi)容中穿插介紹了Excel在統(tǒng)計學(xué)中的一些應(yīng)用。    本教材適合作為高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)本科、專科統(tǒng)計學(xué)課程的教材，也可供統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域的社會經(jīng)濟(jì)工作者參考。

書籍目錄

前    言教學(xué)建議第1章 緒論  學(xué)習(xí)目標(biāo)  1.1 統(tǒng)計學(xué)的研究對象  1.2 統(tǒng)計學(xué)中的基本概念  1.3 統(tǒng)計學(xué)的研究方法  1.4 統(tǒng)計工作的組織  1.5 統(tǒng)計設(shè)計  本章小結(jié)    學(xué)習(xí)建議  核心概念  課后思考與練習(xí)第2章 統(tǒng)計調(diào)查  學(xué)習(xí)目標(biāo)  2.1 統(tǒng)計調(diào)查的意義和種類  2.2 統(tǒng)計調(diào)查方案  2.3 統(tǒng)計調(diào)查的組織方式  2.4 調(diào)查問卷  本章小結(jié)  學(xué)習(xí)建議  核心概念  課后思考與練習(xí)第3章 統(tǒng)計整理  學(xué)習(xí)目標(biāo)    3.1 統(tǒng)計整理  3.2 統(tǒng)計分組  3.3 分配數(shù)列  3.4 統(tǒng)計圖表    本章小結(jié)    學(xué)習(xí)建議  核心概念    課后思考與練習(xí)  實(shí)訓(xùn)應(yīng)用  第4章 總量指標(biāo)與相對指標(biāo)  學(xué)習(xí)目標(biāo)    4.1 總量指標(biāo)  4.2 相對指標(biāo)  本章小結(jié)    學(xué)習(xí)建議  核心概念    課后思考與練習(xí)第5章 平均指標(biāo)與變異指標(biāo)  學(xué)習(xí)目標(biāo)    5.1 平均指標(biāo)  5.2 變異指標(biāo)  本章小結(jié)    學(xué)習(xí)建議  核心概念  課后思考與練習(xí)  實(shí)訓(xùn)應(yīng)用  第6章 時間序列第7章 統(tǒng)計指數(shù)第8章 抽樣分布第9章 參數(shù)估計第10章 假設(shè)檢驗(yàn)第11章 方差分析部分參考答案參考文獻(xiàn)附錄 常用統(tǒng)計表

章節(jié)摘錄

2．1．2統(tǒng)計調(diào)查的基本要求統(tǒng)計調(diào)查的目的是搜集統(tǒng)計數(shù)據(jù)，這個環(huán)節(jié)既是統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)，又是統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析的前提，是決定整個統(tǒng)計工作質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。統(tǒng)計調(diào)查工作質(zhì)量的好壞，會影響到統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析結(jié)果的可靠性、真實(shí)性，關(guān)系到是否能確切反映客觀實(shí)際、得出正確的結(jié)論。因此統(tǒng)計調(diào)查必須堅持實(shí)事求是的原則，深入實(shí)際，全面了解情況，以取得準(zhǔn)確、及時、完整的數(shù)據(jù)。準(zhǔn)確性是統(tǒng)計工作的生命，統(tǒng)計調(diào)查必須準(zhǔn)確地反映社會經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況，保證各項(xiàng)統(tǒng)計資料真實(shí)、可靠，只有這樣，才能據(jù)以做出正確的判斷，得出科學(xué)的結(jié)論，為決策提供真實(shí)可靠的依據(jù)。及時性就是要求保證統(tǒng)計調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)的時效性，及時完成各項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)的上報。資料提供得越及時，其時間效用就越大，越能提高數(shù)據(jù)的使用價值。當(dāng)今無論是宏觀經(jīng)濟(jì)的適時調(diào)控，還是企業(yè)對瞬息萬變的市場的把握，都需要對數(shù)據(jù)及時把握。如果數(shù)據(jù)提供不及時，即使資料是準(zhǔn)確無誤的，也猶如“雨后送傘”，同樣起不到應(yīng)有的作用。完整性是指統(tǒng)計調(diào)查提供的數(shù)據(jù)要全面。統(tǒng)計研究的目的，就在于從事物的全部中掌握事物內(nèi)部的聯(lián)系，從而認(rèn)識社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)律性。如果數(shù)據(jù)不全面或不系統(tǒng)，就會給后續(xù)的統(tǒng)計整理和統(tǒng)計分析工作帶來不便，達(dá)不到更準(zhǔn)確認(rèn)識社會的目的。2．1．3統(tǒng)計調(diào)查的種類社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象錯綜復(fù)雜，調(diào)查對象各種各樣，實(shí)際調(diào)查中應(yīng)根據(jù)調(diào)查對象的特點(diǎn)、調(diào)查目的，選用適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法。不同的調(diào)查方法各有特點(diǎn)，與人力、技術(shù)、物力、時間和經(jīng)費(fèi)的投入直接相關(guān)，會影響調(diào)查的效率和社會經(jīng)濟(jì)效益。1．統(tǒng)計調(diào)查按調(diào)查范圍不同，可以分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查全面調(diào)查是指對總體中的個體逐一進(jìn)行調(diào)查。全面調(diào)查可以反映事物的全貌，有利于對事物的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢做出全面、正確的判斷，但是全面調(diào)查耗費(fèi)較多的人力、物力、財力和時間，組織工作也較復(fù)雜，出現(xiàn)誤差的可能性也更大。例如，2000年11月1日零時的全國第五次人口普查就是全面調(diào)查。

編輯推薦

《統(tǒng)計學(xué)》特色：1．實(shí)用性。根據(jù)經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的教育目標(biāo)和要求安排教材內(nèi)容，力求使學(xué)生較容易地建立統(tǒng)計思想，掌握統(tǒng)計方法，理解統(tǒng)計概念，從而更好地認(rèn)識社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展的規(guī)律性。2．簡明性。本教材簡明扼要，通俗易懂，便于自學(xué)。在編寫過程中，省略了許多復(fù)雜公式的推導(dǎo)過程，用通俗的實(shí)例和試驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生得到相關(guān)結(jié)論。3．現(xiàn)實(shí)性。在編寫例題、習(xí)題以及案例的過程中，力求以現(xiàn)實(shí)的社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象為背景，體現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。

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