大學物理實驗

前言

近年來隨著科學技術的迅速發(fā)展和教學改革的不斷深入，大學物理實驗課的教學從實驗內(nèi)容到實驗技術都在不斷更新變化。新概念、新思路、新方法、新的實驗技術和科研成果已逐步在物理實驗課中有所體現(xiàn)。本書是我們在多年實驗教學的基礎上，經(jīng)過反復實踐、不斷改革和逐步充實完善編寫而成的。我們依據(jù)教育部審定的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》，結合本校物理實驗教學的教改現(xiàn)狀和經(jīng)驗，注重基礎、拓寬知識面、新穎實用，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力等方面下功夫，重新編寫了設計性實驗和綜合性實驗等內(nèi)容，對于設計性實驗的編寫也不強制采用統(tǒng)一的格式，而是采用大綱式、討論式的編寫方式，使教師教學與學生進行實驗都有較大的發(fā)揮余地，有利于開發(fā)和培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。全書共包括了力學、熱學、光學、聲學、電學、磁學和近代物理實驗等31個實驗。在編寫過程中，既注重基礎理論和經(jīng)典實驗，對于新技術也予以充分重視。同時，為了使在中學階段對實驗接觸較少的學生也能通過本書的學習而掌握基本的實驗知識，對一些常用儀器和具有共性的儀器均作了詳細的介紹，對實驗中一些經(jīng)常遇到的問題也予以一定篇幅進行描述。本書由王紅巖負責統(tǒng)稿，主要參與編寫的有王紅巖、張國填、林樹，葉虹南、徐逸騏、倪軒昂、陸穎詰、蔣開明等也參加了部分編寫工作。本書集中了編者所在的上海海事大學多年來物理實驗教學的大量成果，實際上是集體創(chuàng)作的結晶。除了上面提到的幾位編寫者以外，本書的成書過程也有徐時杰、俞大忠、鄭基立、黃賽清、李云生、范莘耕的貢獻。

內(nèi)容概要

　　本書參照教育部高等學校物理基礎課程教學指導分委員會2008年制定的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》，結合上海海事大學物理實驗教學的教改現(xiàn)狀與經(jīng)驗，借鑒吸收國內(nèi)外近年來物理實驗教學研究成果，改編而成。    全書包括31個物理實驗，內(nèi)容既涉及力學、熱學、光學、聲學、電磁學等基礎實驗，又涵蓋了部分綜合性、設計性的近代物理實驗，提供了較為詳盡的實驗目的、實驗原理、實驗步驟、記錄與計算等內(nèi)容。每個實驗后均有一定數(shù)量的思考題。    本書可作為高等院校工科類各專業(yè)的基礎物理實驗教學用書，也可供相關工程技術人員參考。

書籍目錄

前言 緒論 實驗數(shù)據(jù)的處理 實驗一　長度的測量 實驗二　測定金屬絲的彈性模量 實驗三　扭擺法測定物體轉動慣量 實驗四　空氣比熱容比測定實驗 實驗五　線膨脹系數(shù)測定 實驗六　常用電學儀器的使用 實驗七　惠斯登電橋測電阻 實驗八　電位差計測電動勢 實驗九　電流表改裝 實驗十　示波器的使用 實驗十一　等厚干涉的應用 實驗十二　用光柵測定光波的波長 實驗十三　旋轉液體物理特性測量 實驗十四　玻爾共振——研究受迫振動 實驗十五　用梁的彎曲測量材料的彈性模量 實驗十六　仿真實驗——偏振光的研究 實驗十七　光纖傳輸技術實驗 　實驗十八　激光全息照相 實驗十九　邁克爾遜干涉儀的應用 實驗二十　光拍法測量光速 實驗二十一　光電效應 實驗二十二　霍爾效應及其應用 實驗二十三　荷質比實驗 實驗二十四　金屬電子逸出功實驗 實驗二十五　聲速測量 實驗二十六　夫蘭克—赫茲實驗 實驗二十七　密立根油滴實驗 實驗二十八　多量程直流電表的設計 實驗二十九　多功能光學實驗 實驗三十　電學設計性實驗 實驗三十一　傳感器設計性實驗 參考文獻

章節(jié)摘錄

插圖：物理實驗是一門基礎科學，也是進行一系列科學實驗訓練的必修基礎課程。科學技術的發(fā)展水平，很大程度上取決于科學實驗的結果。因此，為了培養(yǎng)更多的高級航海專門人才和高級管理人才，不僅要讓他們學習掌握各種理論知識，而且要培養(yǎng)他們的基本實驗能力及良好的實驗素養(yǎng)。物理實驗課程無疑是海事大學各專業(yè)學生必修的重要課程。一、物理實驗課程的任務物理實驗是一門獨立設置的課程，主要任務有以下3個方面：1.鞏固、擴展、加深學生的物理學知識。對學生進行實驗基本知識、方法、技能技巧方面的培養(yǎng)和訓練，使其加深對物理原理的理解。通過物理實驗課的訓練，要求學生掌握一些常用物理量的測量方法，了解物理實驗中常用儀器的構造原理、主要性能和使用方法，基本上具備從觀察現(xiàn)象、測量數(shù)據(jù)、處理和分析結果到完整地寫出實驗報告的能力，為今后進行實際工作打下一個牢固的基礎。2.培養(yǎng)與提高學生的科學實驗能力。包括通過閱讀實驗教材和查閱參考資料，正確理解實驗內(nèi)容；借助教材或儀器說明書，正確使用儀器；運用物理學理論對實驗現(xiàn)象進行合理分析；正確記錄、分析和處理實驗數(shù)據(jù)，撰寫合格的實驗報告；獨立完成適當?shù)木C合設計性實驗任務等能力。3.培養(yǎng)與提高學生的科學實驗素養(yǎng)。包括理論聯(lián)系實際、實事求是的科學作風；嚴肅認真、一絲不茍的工作態(tài)度；勤奮鉆研、積極創(chuàng)新的探索精神以及遵守紀律、愛護公物的優(yōu)良品德。通過物理實驗課教學更好地培養(yǎng)學生科學實驗的能力與分析問題和解決問題的能力。二、物理實驗課程的主要教學環(huán)節(jié)物理實驗課程將在基礎實驗教學中著重對學生進行實驗操作和撰寫報告訓練。在設計性實驗教學中，則將適當進行包括科學實驗全過程的基本訓練。

編輯推薦

《大學物理實驗》：21世紀普通高等教育基礎課規(guī)劃教材

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    大學物理實驗 PDF格式下載

---