技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)

前言

　　工程科學(xué)技術(shù)在推動(dòng)人類文明的進(jìn)步中一直起著發(fā)動(dòng)機(jī)的作用。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。特別是隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展和我國(guó)加入WTO，世界制造業(yè)將逐步向我國(guó)轉(zhuǎn)移。有人認(rèn)為，我國(guó)將成為世界的“制造中心”。有鑒于此，工程教育的發(fā)展也因此面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。　　迄今為止，我國(guó)高等工程教育已為經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線培養(yǎng)了數(shù)百萬(wàn)專門人才，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。但據(jù)IMD1998年的調(diào)查，我國(guó)“人才市場(chǎng)上是否有充足的合格工程師”指標(biāo)排名世界第36位，與我國(guó)科技人員總數(shù)排名世界第一形成很大的反差。這說明符合企業(yè)需要的工程技術(shù)人員特別是工程應(yīng)用型技術(shù)人才市場(chǎng)供給不足。在此形勢(shì)下，國(guó)家教育部近年來批準(zhǔn)組建了一批以培養(yǎng)工程應(yīng)用型本科人才為主的高等院校，并于2001、2002年兩次舉辦了“應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研討會(huì)”，，對(duì)工程應(yīng)用型本科教育的辦學(xué)思想和發(fā)展定位作了初步探討。本系列教材就是在這種形勢(shì)下組織編寫的，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對(duì)工程教育的新要求，滿足高素質(zhì)、強(qiáng)能力的工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的需要。　　航天工程的先驅(qū)、美國(guó)加州理工學(xué)院的馮·卡門教授有句名言：“科學(xué)家研究已有的世界，工程師創(chuàng)造未有的世界?！笨茖W(xué)在于探索客觀世界中存在的客觀規(guī)律，所以科學(xué)強(qiáng)調(diào)分析，強(qiáng)調(diào)結(jié)論的唯一性。工程是人們綜合應(yīng)用科學(xué)（包括自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)）理論和技術(shù)手段去改造客觀世界的實(shí)踐活動(dòng)，所以它強(qiáng)調(diào)綜合，強(qiáng)調(diào)方案優(yōu)缺點(diǎn)的比較并作出論證和判斷。這就是科學(xué)與工程的主要不同之處。這也就要求我們對(duì)工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)和對(duì)科學(xué)研究型人才的培養(yǎng)應(yīng)實(shí)施不同的培養(yǎng)方案，采用不同的培養(yǎng)模式，采用具有不同特點(diǎn)的教材。然而，我國(guó)目前的工程教育沒有注意到這一點(diǎn)，而是：①過分側(cè)重工程科學(xué)（分析）方面，輕視了工程實(shí)際訓(xùn)練方面，重理論，輕實(shí)踐，沒有足夠的工程實(shí)踐訓(xùn)練，工程教育的“學(xué)術(shù)化”傾向形成了“課題訓(xùn)練”的偏軟形象，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差。

內(nèi)容概要

本書系統(tǒng)介紹了技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法，包括技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和基本原理、確定性評(píng)價(jià)方法、不確定性評(píng)價(jià)方法、項(xiàng)目可行性研究與評(píng)價(jià)、設(shè)備更新的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析、技術(shù)創(chuàng)新和價(jià)值工程等內(nèi)容。    本書具有針對(duì)性強(qiáng)和實(shí)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，針對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的方法解決實(shí)際問題的能力。全書共9章，每章后都結(jié)合實(shí)際編寫了相關(guān)案例，并附有思考題和練習(xí)題，且提供了練習(xí)題的答案，以滿足教學(xué)的需要。    本書是普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，可作為高等院校相關(guān)專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教材，也可作為企業(yè)管理人員和技術(shù)人員的參考讀物。

書籍目錄

序前言第一章  緒論　第一節(jié) 技術(shù)與經(jīng)濟(jì)　第二節(jié) 技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)概述　第三節(jié) 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的程序　課后案例：從技術(shù)經(jīng)濟(jì)角度看滬杭磁浮和京滬高鐵　本章小結(jié)　思考題第二章  經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)的基本要素　第一節(jié) 經(jīng)濟(jì)效果　第二節(jié) 投資　第三節(jié) 成本　第四節(jié) 稅收　第五節(jié) 利潤(rùn)　課后案例：某鍋爐廠增值稅籌劃　本章小結(jié)　思考題　練習(xí)題第三章  技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析的基本原理　第一節(jié) 技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較原理　第二節(jié) 資金報(bào)酬原理　課后案例：西格資產(chǎn)理財(cái)公司博彩獎(jiǎng)金的轉(zhuǎn)換　本章小結(jié)　思考題　練習(xí)題第四章  確定性評(píng)價(jià)方法　第一節(jié) 靜態(tài)評(píng)價(jià)方法　第二節(jié) 動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)方法　第三節(jié) 備選方案與經(jīng)濟(jì)性評(píng)價(jià)方法　課后案例：大通軟件公司的某軟件開發(fā)項(xiàng)目評(píng)價(jià)　本章小結(jié)　思考題　練習(xí)題第五章  不確定性評(píng)價(jià)方法　第一節(jié) 盈虧平衡分析　第二節(jié) 敏感性分析　第三節(jié) 概率分析　課后案例：南方某公司關(guān)于投資生產(chǎn)建筑材料的風(fēng)臉決策　本章小結(jié)　思考題　練習(xí)題第六章  價(jià)值工程　第一節(jié) 價(jià)值工程概述　第二節(jié) 對(duì)象選擇與信息資料的收集　第三節(jié) 功能分析　第四節(jié) 方案的創(chuàng)造、評(píng)價(jià)與實(shí)施　課后案例：機(jī)用平口鉗價(jià)值工程的實(shí)施　本章小結(jié)　思考題　練習(xí)題第七章  項(xiàng)目可行性研究　第一節(jié) 項(xiàng)目可行性研究概述　第二節(jié) 市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)　第三節(jié) 項(xiàng)目規(guī)模的選擇　第四節(jié) 技術(shù)選擇　第五節(jié) 廠址選擇　第六節(jié) 項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)　第七節(jié) 項(xiàng)目國(guó)民經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)　課后案例：某項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)　本章小結(jié)　思考題　練習(xí)題第八章  設(shè)備更新的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析　第一節(jié) 設(shè)備的磨損及其補(bǔ)償方式　第二節(jié) 設(shè)備大修理的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析　第三節(jié) 設(shè)備更新的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析　課后案例：鎮(zhèn)海煉化Ⅱ套常減壓蒸餾裝置設(shè)備更新改造工程技術(shù)　經(jīng)濟(jì)分析　本章小結(jié)　思考題　練習(xí)題第九章  技術(shù)創(chuàng)新　第一節(jié) 技術(shù)創(chuàng)新概述　第二節(jié) 企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略　課后案例：美菱冰箱的技術(shù)創(chuàng)新　本章小結(jié)　思考題練習(xí)題參考答案附錄  復(fù)利系數(shù)表參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的分支。所謂應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，是指運(yùn)用理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門、各領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系規(guī)律性的經(jīng)濟(jì)學(xué)科，也是對(duì)非經(jīng)濟(jì)活動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益分析的經(jīng)濟(jì)學(xué)科。從技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象看，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)既是一門研究技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)效果的學(xué)科，也是一門研究技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科，還是一門研究技術(shù)創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間相互關(guān)系的學(xué)科?！　。ㄒ唬┘夹g(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)效果的學(xué)科　　技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)首先是一門研究技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)效果的學(xué)科。要認(rèn)識(shí)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的這一對(duì)象，必須對(duì)經(jīng)濟(jì)效果進(jìn)行認(rèn)識(shí)?！　〗?jīng)濟(jì)效果是指實(shí)現(xiàn)技術(shù)方案時(shí)的投入與產(chǎn)出比。所謂投入，是指技術(shù)方案在實(shí)施時(shí)各種資源的消耗和占用。所謂產(chǎn)出，是指技術(shù)方案實(shí)施后的一些效果，包括可以用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)度量的和不能用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)度量的產(chǎn)品和服務(wù)?！　∪魏渭夹g(shù)的采用都必然要消耗和占用人力、物力和財(cái)力等資源，即都要有資源的投入。而資源的有限性，特別是一些自然資源的不可再生性，要求人們?cè)跐M足不斷增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求時(shí)，要合理、有效地利用各種資源。技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)就是研究在各種技術(shù)使用過程中如何以最小投入取得最大產(chǎn)出的一門學(xué)科，因此，技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門研究技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)效果的學(xué)科?！　√貏e值得注意的是，研究技術(shù)方案的經(jīng)濟(jì)效果一般是在技術(shù)方案實(shí)施之前進(jìn)行，通過對(duì)各種方案進(jìn)行分析、比較、評(píng)價(jià)和完善，選出最佳的技術(shù)方案，以保證技術(shù)方案的決策建立在科學(xué)分析的基礎(chǔ)上?！　〖夹g(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)效果的研究不僅應(yīng)用在投資項(xiàng)目實(shí)施之前的科學(xué)論證上，還廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的經(jīng)濟(jì)效果比較和分析，以及設(shè)備更新、原料選擇和工藝選擇等領(lǐng)域?！　　?/pre>








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