技術(shù)創(chuàng)業(yè)

前言

　　系統(tǒng)掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提升創(chuàng)業(yè)技能　　我從1993年因博士論文選題而開始關(guān)注中小企業(yè)的管理問題，2002年在美國做訪問學(xué)者時(shí)，因看到“公司創(chuàng)業(yè)”（corporate entrepreneurship）方面的文獻(xiàn)而把關(guān)注的焦點(diǎn)集中在創(chuàng)業(yè)上，之后就一直與創(chuàng)業(yè)打交道。2003年，我組織召開了“首屆創(chuàng)業(yè)學(xué)暨企業(yè)家精神教育研討會(huì)”，并于同年組建成立了創(chuàng)業(yè)管理研究中心；2006年與美國百森商學(xué)院（Babson CoUege）合作召開了有300多位來自國內(nèi)外的專家學(xué)者參加的“創(chuàng)業(yè)研究與教育國際研討會(huì)”；2008年承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金委派的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域重點(diǎn)研究課題“新企業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)理與成長模式研究”（課題編號(hào)70732004），2008年組織召開了“創(chuàng)業(yè)案例研討會(huì)”。圍繞創(chuàng)業(yè)和新企業(yè)成長問題，我組織翻譯和編寫出版了多部教材，發(fā)表了數(shù)篇論文，也接受了許多采訪。但動(dòng)手為這一創(chuàng)業(yè)系列寫序，還是想了很長時(shí)間。

內(nèi)容概要

本書分析了影響創(chuàng)業(yè)決策的個(gè)人和商業(yè)環(huán)境因素，尤其是個(gè)人目標(biāo)對(duì)創(chuàng)新商業(yè)化路徑選擇的影響。本書的研究對(duì)象主要是那些做出創(chuàng)業(yè)決策，并把技術(shù)創(chuàng)新商業(yè)化的新企業(yè)創(chuàng)建者或管理者。全書首先討論了他們的創(chuàng)業(yè)能力，即他們的個(gè)性特征和技能是否適合創(chuàng)辦企業(yè)；其次具體研究了學(xué)院派創(chuàng)業(yè)者這一創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)業(yè)特征，他們是成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)教授或?qū)＜?；再次描述了?chuàng)業(yè)路徑的基本框架，由此可以了解不同人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷；最后，探討了個(gè)人角色認(rèn)同的問題，著手考察技術(shù)創(chuàng)業(yè)者如何在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中準(zhǔn)確理解和界定科學(xué)家角色?！　”緯粌H適于作為高校教材，也適于為創(chuàng)業(yè)者提供具體和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)過程指導(dǎo)。本書的讀者對(duì)象包括高校學(xué)生、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)管理人員等。

作者簡介

杰拉德·喬治（Gerard George），杰拉德·喬治是倫敦大學(xué)帝國理工學(xué)院（Imperial College London）的教授、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)研究委員會(huì)主席，并擔(dān)任Rajiv Gandhi Centre中心的主任，這個(gè)中心推動(dòng)了帝國理工學(xué)院做出在印度聯(lián)合開展關(guān)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的研究、技術(shù)商業(yè)化以及教育項(xiàng)目的承

書籍目錄

總序推薦序譯者序前言作者簡介　第1章 技術(shù)創(chuàng)業(yè)者　　引言　　1.1 變革使者：創(chuàng)業(yè)者　　1.2 科學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)　　1.3 技術(shù)創(chuàng)業(yè)者的界定　　1.4 本書假設(shè)　　1.5 本書結(jié)構(gòu)安排　　注釋第一部分 發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)選項(xiàng)　第2章 創(chuàng)業(yè)目的　　引言　　2.1 傳播創(chuàng)新的決策　　2.2 商業(yè)化過程　　2.3 創(chuàng)業(yè)目的的基本維度　　小結(jié)/注釋　第3章 技術(shù)創(chuàng)業(yè)的選擇　　引言　　3.1 創(chuàng)業(yè)意圖、創(chuàng)業(yè)能力與價(jià)值創(chuàng)造　　3.2 “文件箱式的創(chuàng)意”（市場(chǎng)空間小，創(chuàng)業(yè)能力低）　　3.3 勉強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)者（市場(chǎng)空間大，創(chuàng)業(yè)能力低）　　3.4 生活式創(chuàng)業(yè)者（市場(chǎng)空間小，創(chuàng)業(yè)能力高）　　3.5 技術(shù)創(chuàng)業(yè)者（市場(chǎng)空間大，創(chuàng)業(yè)能力高）　　3.6 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)在價(jià)值　　小結(jié)/注釋　第4章 技術(shù)許可　　引言　　4.1 技術(shù)轉(zhuǎn)移過程　　4.2 WARF：一個(gè)技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室的例子　　4.3 技術(shù)許可：TcTO視角　　4.4 什么時(shí)候、為什么進(jìn)行技術(shù)許可　　小結(jié)/注釋/推薦閱讀　第5章 生活式創(chuàng)業(yè)　　引言　　5.1 創(chuàng)辦新企業(yè)的選擇　　5.2 什么是生活式創(chuàng)業(yè)　　5.3 TcTO與生活式創(chuàng)業(yè)　　5.4 對(duì)生活式創(chuàng)業(yè)的思考　　5.5 創(chuàng)業(yè)選擇　　小結(jié)/注釋第二部分 創(chuàng)業(yè)角色認(rèn)同　第6章 學(xué)院派創(chuàng)業(yè)者　第7章 創(chuàng)業(yè)路徑模型　第8章 創(chuàng)業(yè)路徑舉例第三部分 創(chuàng)業(yè)工具箱　第9章 理解行業(yè)背景　第10章 積累業(yè)務(wù)技能和知識(shí)　第11章 技術(shù)型成長公司的融資第四部分 考察前面的路　第12章 管理挑戰(zhàn)　第13章 為成長做準(zhǔn)備　第14章 退出第五部分 保留技術(shù)創(chuàng)業(yè)者的角色認(rèn)同　第15章 創(chuàng)業(yè)路上的角色認(rèn)同、成長與學(xué)習(xí)

章節(jié)摘錄

　　第2章　創(chuàng)業(yè)目的　　引言　　從多種視角看，創(chuàng)業(yè)者行使著變革天使的角色。就技術(shù)創(chuàng)業(yè)者而言，個(gè)體角色或創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的目的很顯然包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新所有權(quán)和商業(yè)化意圖等諸多方面。正如這一部分開篇所指出的，一旦有了創(chuàng)意，發(fā)明者必須考慮可行的應(yīng)用選擇，這一章我們就來考察影響創(chuàng)業(yè)選擇的一般要素。　　2.1　傳播創(chuàng)新的決策　　對(duì)多數(shù)技術(shù)創(chuàng)業(yè)者而言，進(jìn)行創(chuàng)新研究的目的是拓展人類知識(shí)的應(yīng)用，或者是解決某一專業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)性問題。即便有一些技術(shù)創(chuàng)業(yè)者了解發(fā)明的潛在商業(yè)化應(yīng)用，但大多數(shù)科學(xué)研究并沒有具體的商業(yè)化意圖。當(dāng)然，他們很清楚自己所開展的創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)商業(yè)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了實(shí)驗(yàn)室對(duì)商業(yè)的影響。此時(shí)，技術(shù)創(chuàng)業(yè)者也許會(huì)決定通過商業(yè)化的方式，如辦公司、許可技術(shù)和產(chǎn)品開發(fā)來傳播一項(xiàng)創(chuàng)新，而不是通過學(xué)術(shù)性的方式，如公開發(fā)表研究成果、在學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)布生物或軟件方面的資料來傳播一項(xiàng)創(chuàng)新。有了這一啟動(dòng)式的決策，創(chuàng)業(yè)者就會(huì)想到其他的目的，包括更廣泛地傳播、財(cái)務(wù)回報(bào)等。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的重要方式和手段。目前，我國已有不少高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)管理課程，但尚不能滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。這套書以及后續(xù)出版的著作通過借鑒國外先進(jìn)的知識(shí)成果，必將有助于提高創(chuàng)業(yè)教育水平和豐富創(chuàng)業(yè)教材體系。　　——上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)　　創(chuàng)業(yè)是人生態(tài)度的選擇，本質(zhì)是一種創(chuàng)新價(jià)值取向驅(qū)動(dòng)的過程。但是為創(chuàng)業(yè)做前期準(zhǔn)備，了解掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)與技能、熟悉創(chuàng)業(yè)路線與必經(jīng)程序是非常必要的。本套書以創(chuàng)業(yè)者為主體，以創(chuàng)業(yè)全過程為主線，回答了創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)道路上需要思考和解決的方方面面的問題，是一套非常優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教材，也是當(dāng)代大學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)的自學(xué)參考書?！　　袊叩冉逃龑W(xué)會(huì)會(huì)長特別助理　曹勝利先生　　整合平凡的資源實(shí)現(xiàn)不平凡的目標(biāo)是創(chuàng)業(yè)重要的本質(zhì)特點(diǎn)。這套書從創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一般規(guī)律出發(fā)，結(jié)合社會(huì)創(chuàng)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，闡述了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，讀者可以從中學(xué)習(xí)到資源開發(fā)、整合、轉(zhuǎn)化的技能和方法。　　——吉林大學(xué)黨委副書記、吉林大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究中心主任　蔡莉教授　　創(chuàng)業(yè)目前已經(jīng)成為戰(zhàn)略管理和組織行為的重要領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與戰(zhàn)略行為的互補(bǔ)有利于構(gòu)建可持續(xù)的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)并實(shí)現(xiàn)財(cái)富最大化。這套書不僅對(duì)創(chuàng)業(yè)者有幫助，而且對(duì)普遍的管理實(shí)踐也有參考價(jià)值?！　　猩酱髮W(xué)管理學(xué)院院長　李新春教授　　創(chuàng)業(yè)是個(gè)人的夢(mèng)想，也是對(duì)他人的幫助和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。創(chuàng)業(yè)者是值得尊重的勇士，理應(yīng)得到全社會(huì)的支持。相信這套書能助力創(chuàng)業(yè)成功，也期待更多的朋友通過創(chuàng)業(yè)使夢(mèng)想成真！　　——阿里巴巴集團(tuán)副總裁　梁春曉先生

編輯推薦

　　創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的重要方式和手段。目前，我國已有不少高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)管理課程，但尚不能滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。這套書以及后續(xù)出版的著作通過借鑒國外先進(jìn)的知識(shí)成果，必將有助于提高創(chuàng)業(yè)教育水平和豐富創(chuàng)業(yè)教材體系?！　∩虾Ｊ写髮W(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)　　創(chuàng)業(yè)是人生態(tài)度的選擇，本質(zhì)是一種創(chuàng)新價(jià)值取向驅(qū)動(dòng)的過程。但是為創(chuàng)業(yè)做前期準(zhǔn)備，了解掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)與技能、熟悉創(chuàng)業(yè)路線與必經(jīng)程序是非常必要的。本套書以創(chuàng)業(yè)者為主體，以創(chuàng)業(yè)全過程為主線，回答了創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)道路上需要思考和解決的方方面面的問題，是一套非常優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教材，也是當(dāng)代大學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)的自學(xué)參考書?！　≈袊叩冉逃龑W(xué)會(huì)會(huì)長特別助理　曹勝利先生　　整合平凡的資源實(shí)現(xiàn)不平凡的目標(biāo)是創(chuàng)業(yè)重要的本質(zhì)特點(diǎn)。這套書從創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的一般規(guī)律出發(fā)，結(jié)合社會(huì)創(chuàng)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，闡述了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，讀者可以從中學(xué)習(xí)到資源開發(fā)、整合、轉(zhuǎn)化的技能和方法?！　〖执髮W(xué)黨委副書記、吉林大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究中心主任　蔡莉教授　　創(chuàng)業(yè)目前已經(jīng)成為戰(zhàn)略管理和組織行為的重要領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與戰(zhàn)略行為的互補(bǔ)有利于構(gòu)建可持續(xù)的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)并實(shí)現(xiàn)財(cái)富最大化。這套書不僅對(duì)創(chuàng)業(yè)者有幫助，而且對(duì)普遍的管理實(shí)踐也有參考價(jià)值。　　中山大學(xué)管理學(xué)院院長　李新春教授　　創(chuàng)業(yè)是個(gè)人的夢(mèng)想，也是對(duì)他人的幫助和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。創(chuàng)業(yè)者是值得尊重的勇士，理應(yīng)得到全社會(huì)的支持。相信這套書能助力創(chuàng)業(yè)成功，也期待更多的朋友通過創(chuàng)業(yè)使夢(mèng)想成真！　　阿里巴巴集團(tuán)副總裁　梁春曉先生

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