黃岡中學中考總復習 語文 第5版

前言

　　創(chuàng)辦于1904年的湖北省黃岡中學，1953年就是湖北省重點中學，1986年被授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號，2002年被評為“全國精神文明建設先進單位”……黃岡中學秉承“以人為本，以德立?！钡霓k學思想，形成了“全面+特長”的育人特色，探索出“求實、求精、求異、求新”的教學風格。高考和競賽成績是她多年來實施素質(zhì)教育的必然結(jié)果，也僅是其豐碩教學成果的一個側(cè)面。　　培養(yǎng)學生，黃岡中學究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的神功？有什么點石成金的本領？這是我經(jīng)常聽到的提問。如果認為黃岡中學老是跟著高考的指揮棒轉(zhuǎn)，被動地應試，那是不對的。黃岡中學并不提倡機械地記憶、被動地做題，如果說她有什么過人之處，恰恰在于她能充分領會命題者的意圖，深刻把握其內(nèi)在規(guī)律，成為一路上的領跑者，而不是盲目的跟進者。黃岡中學不反對教師跳人題海，卻大力提倡學生跳出題海；反對學生做那些機械、簡單、重復、乏味的題目，但要求學生做一些必要的題目。我們提倡學生做一些靈活多樣、應用廣泛的題目，讓他們在解題過程中不斷豐富知識、培養(yǎng)能力、增強素質(zhì)?！　∪绻f黃岡中學還有什么成功之處，那就是她在培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀學生的同時，鍛造了她的教師隊伍，造就了在湖北省享有盛譽的名師。這些教師具有較深的科學文化素養(yǎng)、全新的教育理念、獨到的教學風格和藝術及豐碩的教學成果。為了展示黃岡中學教師的風采，共享他們的教學成果，我們組織了學校一線骨干教師，精心策劃編寫了“黃岡中學作業(yè)本（含考試卷）”、“黃岡中學高考第一、二、三輪訓練題”、“黃岡中學中考總復習”三套叢書。

內(nèi)容概要

　　創(chuàng)辦于1904年的湖北省黃岡中學，1953年就是湖北省重點中學，1986年被授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”稱號，2002年被評為“全國精神文明建設先進單位”……黃岡中學秉承“以人為本，以德立?！钡霓k學思想，形成了“全面+特長”的育人特色，探索出“求實、求精、求異、求新”的教學風格。高考和競賽成績是她多年來實施素質(zhì)教育的必然結(jié)果，也僅是其豐碩教學成果的一個側(cè)面?！　∨囵B(yǎng)學生，黃岡中學究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的神功？有什么點石成金的本領？這是我經(jīng)常聽到的提問。如果認為黃岡中學老是跟著高考的指揮棒轉(zhuǎn)，被動地應試，那是不對的。黃岡中學并不提倡機械地記憶、被動地做題，如果說她有什么過人之處，恰恰在于她能充分領會命題者的意圖，深刻把握其內(nèi)在規(guī)律，成為一路上的領跑者，而不是盲目的跟進者。黃岡中學不反對教師跳人題海，卻大力提倡學生跳出題海；反對學生做那些機械、簡單、重復、乏味的題目，但要求學生做一些必要的題目。我們提倡學生做一些靈活多樣、應用廣泛的題目，讓他們在解題過程中不斷豐富知識、培養(yǎng)能力、增強素質(zhì)?！　∪绻f黃岡中學還有什么成功之處，那就是她在培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀學生的同時，鍛造了她的教師隊伍，造就了在湖北省享有盛譽的名師。這些教師具有較深的科學文化素養(yǎng)、全新的教育理念、獨到的教學風格和藝術及豐碩的教學成果。為了展示黃岡中學教師的風采，共享他們的教學成果，我們組織了學校一線骨干教師，精心策劃編寫了“黃岡中學作業(yè)本（含考試卷）”、“黃岡中學高考第一、二、三輪訓練題”、“黃岡中學中考總復習”三套叢書?！　　包S岡中學中考總復習”叢書采用“知識講解”、“例題分析”、“強化訓練”三個主要模塊的形式來突出它的特點，無論從哪個方面來說，都要求盡量貼近中考、貼近實際、注重創(chuàng)新、注重實用。這套叢書的內(nèi)容一部分取自于黃岡中學內(nèi)部使用及與友好學校交流的資料，另一部分是根據(jù)最近中考試題變化及時補充的新資料，現(xiàn)結(jié)集出版，首次公開面世。這套叢書還體現(xiàn)了以下編寫思想和特點：　　1.本套叢書以教材為依據(jù)，詳細到位地對整個初中的知識進行梳理。在每個知識單元中，注重講、例、練、評并重，可以幫助學生迅速掌握本單元內(nèi)容?！　?.本套叢書最大限度地貼近中考的要求。書中引用的絕大部分例題和練習均取自近年來各省、市的中考試題，從而極大地提高了本套叢書的針對性和時效性?！　?.本套叢書同時還注重知識講解的擴展性，特別注重鍛煉學生的思維能力、聯(lián)系實際生活的能力和學科綜合能力。

書籍目錄

前言第一部分 積累與運用第一章 識記現(xiàn)代漢語普通話的字音第二章 識記現(xiàn)代漢字的字形第三章 正確使用標點符號第四章 語言的實際運用第五章 名著閱讀第六章 背誦與默寫第七章 綜合性學習第二部分 古詩文閱讀第一章 古代詩歌的鑒賞第二章 文言文的閱讀第一節(jié) 文言文的誦讀、斷句第二節(jié) 文言實詞第三節(jié) 文言虛詞第四節(jié) 文言文的翻譯第五節(jié) 歸納內(nèi)容要點，概括中心思想第六節(jié) 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度第七節(jié) 對文章的評析第八節(jié) 文言文綜合閱讀第三部分 現(xiàn)代文閱讀第一章 分析綜合第二章 鑒賞評價第三章 現(xiàn)代詩歌閱讀第四章 記敘文閱讀第五章 議論文閱讀第六章 說明文閱讀第四部分 寫作第一章 記敘文的寫作第二章 說明文的寫作第三章 議論文的寫作第四章 命題作文的寫作第五章 話題作文的寫作第六章 材料作文的寫作參考答案與解析

章節(jié)摘錄

　　評價、鑒賞能力是語文諸種能力的最高層級，文學作品的閱讀更強調(diào)對內(nèi)容的理解、形象的詮釋、技巧的把握、語言的體會等。首先應了解各類文學體裁的特點，各自的特點不同，閱讀理解也各有側(cè)重。小說閱讀要把握作者在怎樣的環(huán)境背景下，通過怎樣的情節(jié)，塑造了具有什么性格特點的人物，從而反映了怎樣的社會生活；散文閱讀則需揣摩作者通過怎樣的表達方式，傳達怎樣的思想感情等。不同的鑒賞內(nèi)容，其評價標準也不同，如選材、組材主要看是否典型，文章結(jié)構(gòu)要看是否完整，過渡要看是否自然、恰當，前后照應是否合理；表現(xiàn)手法應看是否有利于表現(xiàn)主題；語言要看是否準確、連貫、得體，是否簡練、生動、豐富多彩等?！　?．三步閱讀法　　第一步：從頭到尾仔細閱讀，爭取完全讀懂，在讀的過程中，如果有個別語句不能夠讀懂，一般往下看到一個語義陳述完，就應該停止，回到不懂的地方，結(jié)合此處的前后語句，讀懂后繼續(xù)讀下去，這樣反復，讀到最后。讀完這一遍，要基本理解文章的內(nèi)容?！　〉诙剑洪喿x題干和選項，要一字一句數(shù)著讀，找出考查的信息和設置題目的角度。然后結(jié)合題干提供的信息，有重點地閱讀全文，畫出與選項有關的信息。　　第三步：把選項和與選項有關的信息結(jié)合起來，仔細比較，設置的每個干擾項，都可以從原文中找出依據(jù)排除。　?。?）文學作品類主觀題解題技巧：　?、俅_定區(qū)域圈點勾畫。閱讀主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，平時要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關。確定某一答題區(qū)域后，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內(nèi)容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間?！　、谡≡?。答案就在原文中，不要憑空去想。離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。要堅信，大多數(shù)題目在文章里是能夠“摳”出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

編輯推薦

　　黃岡資料滿天下，黃岡中學獨一家，知識講解，例題解析，強化訓練，貼近中考，貼近實際，注重創(chuàng)新，注重實用，聽力免費下載。　　目前市場上唯一一套署名“黃岡中學”，使用黃岡中學注冊商標。由黃岡中學校長陳鼎常作為叢書主編并親寫前言，且在黃岡中學內(nèi)部使用的教輔，就是由機械工業(yè)出版社出版的黃岡中學作業(yè)本、黃岡中學高考第一輪及二、三輪合訂本、黃岡中學中考總復習。

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