實(shí)用語文

前言

　　本教材是根據(jù)《教育部關(guān)于加快發(fā)展中等職業(yè)教育的意見》和《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的精神，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者的辦學(xué)指導(dǎo)思想，并在我校校本教材三年實(shí)踐應(yīng)用的基礎(chǔ)上編寫而成。本教材共分實(shí)用層、應(yīng)用層、提高層三個(gè)層次。實(shí)用層適合學(xué)生所學(xué)專業(yè)必需、夠用的基本知識點(diǎn)；應(yīng)用層適合學(xué)生所學(xué)專業(yè)所在的行業(yè)所具備的基本知識點(diǎn)；提高層適合系統(tǒng)掌握以上兩個(gè)層次基本知識點(diǎn)后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步深造和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教材的編寫借鑒了先進(jìn)的職業(yè)教育理念、模式和方法，并結(jié)合我校的專業(yè)實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組和整合，力求突出中職教育的教學(xué)特色，適用于不同層次學(xué)生和不同專業(yè)教學(xué)的需要。　　三個(gè)層次內(nèi)容的基本知識點(diǎn)有所重復(fù)，但是其難度和要求各異，分別適用于不同基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)也有利于不同層次學(xué)生基本知識內(nèi)容的強(qiáng)化和提高。另外，本教材所選文章在尊重原作品的前提下，為了更加適用于教學(xué)而對部分作品的個(gè)別文字進(jìn)行了必要的改動。　　本教材的特點(diǎn)：　　科學(xué)性——堅(jiān)持對不同基礎(chǔ)的學(xué)生“因材施教”。　　實(shí)用性——為專業(yè)課服務(wù)，充分發(fā)揮文化課為專業(yè)課服務(wù)的功能?！　√厣浴o緊圍繞職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，特色突出，個(gè)性鮮明。

內(nèi)容概要

　　《實(shí)用語文》根據(jù)中職學(xué)生的文化知識層次安排教學(xué)內(nèi)容。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語文素質(zhì)，內(nèi)容安排具有梯度性。在注重基礎(chǔ)知識的同時(shí)，也為學(xué)生的提高與深造提供了可選的知識平臺，適用范圍富有較大的彈性。編寫體例也具有諸多新意。　　《實(shí)用語文》分為實(shí)用層、應(yīng)用層、提高層三個(gè)層次，注重聽、說、讀、寫四種能力的訓(xùn)練，課后設(shè)有相應(yīng)的思考與練習(xí)題供學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。　　《實(shí)用語文》適用于中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生，也可作為中專、技校的語文課教材以及廣大語文愛好者的參考用書。

書籍目錄

前言上篇 實(shí)用層1.給我三天視力2.梵高的墳塋3.釣臺的春晝4.一只特立獨(dú)行的豬5.窗外的春光6.初冬7.風(fēng)箏8.長恨歌9.虞美人10.一剪梅11.春江花月夜12.蝶戀花13.大圍巾14.三個(gè)小女孩15.蠻子大媽16.春桃17.孔雀東南飛18.世說新語·任誕19.口語交際——勸說20.口語訓(xùn)練——討論21.計(jì)劃22.總結(jié)23.胡同文化24.小品文二篇白鷺中國的牛25.懷魯迅26.向中國人脫帽致敬27.再別康橋28.世間最美的墳?zāi)埂?928年的一次俄國旅行29.洛陽詩韻30.漁姑與縣官31.鄭板橋智退說情人32.我有一個(gè)夢想33.條據(jù)書信便條單據(jù)書信34.廬山謠寄盧侍御虛舟35.旅夜書懷36.外國詩二首帆啊，船長！我的船長！37.醉花陰·重陽38.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之39.小小說兩篇半瓶子油公民證40.最后一片葉子41.勸學(xué)42.師說中篇 應(yīng)用層43.荷葉詠44.故鄉(xiāng)的榕樹45.談吃46.談讀書47.天鵝48.樹49.牛蒡花50.漫話清高51.個(gè)人投資首先是時(shí)間的投入52.種瓜得豆53.唐詩一組登高山居秋暝54.南宋愛國詩詞兩首書憤永遇樂·京口北固亭懷古55.沁園春-長沙56.晏子辭千金57.廉頗藺相如列傳58.夢游天姥吟留別59.諫太宗十思疏60.圖畫61.風(fēng)景談62.雨中登泰山63.故都的秋64.民族自信力斷想65.鄉(xiāng)村與城市66.談金錢67.項(xiàng)鏈68.藥69.曹氏父子詩二首蒿里行燕歌行（其一）70.唐詩一組古從軍行登金陵鳳凰臺蜀相71.宋代詩詞一組漁家傲臨安春雨初霽72.水調(diào)歌頭·游泳73.我驕傲，我是一棵樹74.《論語》七則75.莊暴見孟子76.蜀道難77.與妻書下篇 提高層78.行行重行行79.上山采蘼蕪80.有所思81.上邪82.雨巷83.致橡樹84.我愿意是急流85.如果命中注定86.天山景物記87.笑88.荷塘月色89.燈下漫筆90.爸爸的花兒落了91.統(tǒng)籌方法平話引子92.群英會蔣干中計(jì)93.林教頭風(fēng)雪山神廟94.林黛玉進(jìn)賈府95.琵琶行（并序）96.將進(jìn)酒97.飲中八仙歌98.雨霖鈴-寒蟬凄切99.江城子·密州出獵100.江城子·乙卯正月二十夜記夢101.錯(cuò)誤102.面朝大海春暖花開103.世界上最遠(yuǎn)的距離104.明湖居聽書105.威尼斯106.提醒幸福107.說幾句愛海的孩氣的話108.寫在水上的字109.老想著有別人110.人格——最高的學(xué)位111.寒風(fēng)吹徹112.窗113.雷雨114.威尼斯商人參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　上篇 實(shí)用層　　1.給我三天視力　　我們都曾讀到過這樣激動人心的故事：故事的主角能活下去的時(shí)間已經(jīng)很有限了，有的可以長到一年；有的卻只有二十四小時(shí)。對于這位面臨死亡的人打算怎樣度過這最后的時(shí)日，我們總是感到很有興趣的——當(dāng)然，我說的是可以有選擇條件的自由人，而不是待處決的囚犯，那些人的活動范圍是有限的。　　這一類的故事使我們深思，我們會想到：如果我們自己也處于同樣的地位，該怎么辦？人都是要死的，在這最后的時(shí)辰，應(yīng)當(dāng)做一點(diǎn)什么？體驗(yàn)點(diǎn)什么？和什么人往來？在回首往事的時(shí)候，什么使我們感到快樂？什么使我們感到遺憾呢？　　我常想，如果每一個(gè)人在剛成年時(shí)都能突然聾盲幾天，那對他可能會是一種幸福。黑暗會使他更加懂得視力之可貴；寂靜會教育他懂得聲音的甜美?！　∥以啻慰疾爝^我有眼睛的朋友，想讓我們體會到他們能看到些什么。最近，我有一位很要好的朋友來看我，她剛從森林里散步回來。我問她發(fā)現(xiàn)了什么。“沒有什么特別的。”她回答。好在我對這類的回答已經(jīng)習(xí)慣了，因?yàn)楹芫靡詠?，我就深信有眼睛的人所能看到的東西其實(shí)很少，否則，我是難以相信她的回答的。

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