金融法規(guī)與案例

前言

高等職業(yè)教育培養(yǎng)的是高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專門人才，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)是教學(xué)的重要組成部分。高職金融專業(yè)主要培養(yǎng)面向一線金融業(yè)務(wù)操作高素質(zhì)技能型金融人才。在各個(gè)用人單位對(duì)金融專業(yè)畢業(yè)生的反饋中都特別提到了學(xué)生的法律素養(yǎng)，需要提高學(xué)生解決相關(guān)業(yè)務(wù)糾紛的職業(yè)能力。目前的金融法教材往往理論性和系統(tǒng)性較強(qiáng)，有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，但編寫體例一般為傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，對(duì)金融法律進(jìn)行傳統(tǒng)分類，沒(méi)有突出高職高專教學(xué)改革中工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的要求，存在理論內(nèi)容比例過(guò)大、學(xué)生普遍感覺(jué)實(shí)用性不強(qiáng)的問(wèn)題，缺乏操作性，不適合金融類高等職業(yè)教育?；诠ぷ鬟^(guò)程一體化課程改革已成為我國(guó)新一輪職教課程改革的共同選擇。而基于工作過(guò)程一體化課程設(shè)計(jì)多數(shù)是理工科類課程，人文社科類課程改革較少。本教材獨(dú)辟蹊徑，將基于工作過(guò)程一體化課程改革的教育理論運(yùn)用于實(shí)踐，并在前幾年的授課實(shí)踐中得到了學(xué)生普遍歡迎。本教材以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想，以金融業(yè)務(wù)的基本法律法規(guī)糾紛、爭(zhēng)議處理的任務(wù)為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考核要求，合理安排教材內(nèi)容。教材在內(nèi)容上應(yīng)該既實(shí)用又開(kāi)放，在注重金融業(yè)務(wù)糾紛、爭(zhēng)議處理能力訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生法律意識(shí)、法律思維的培養(yǎng)，為學(xué)生職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力奠定法律基礎(chǔ)，為就業(yè)上崗作好準(zhǔn)備。本教材內(nèi)容是以金融業(yè)務(wù)工作項(xiàng)目（臨柜交易、服務(wù)營(yíng)銷、業(yè)務(wù)管理）為線索設(shè)計(jì)的，教材根據(jù)上述工作流程和內(nèi)容安排設(shè)定編寫內(nèi)容，突出工學(xué)結(jié)合，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行。本書(shū)的主要內(nèi)容有臨柜交易法規(guī)與案例、服務(wù)營(yíng)銷法規(guī)與案例、綜合管理法規(guī)與案例。其中：臨柜交易法規(guī)與案例內(nèi)容包括人民幣相關(guān)管理法律法規(guī)、外匯相關(guān)管理法律法規(guī)、居民儲(chǔ)蓄相關(guān)法律法規(guī)、對(duì)公結(jié)算相關(guān)法律法規(guī)；服務(wù)營(yíng)銷法規(guī)與案例內(nèi)容包括商業(yè)銀行授信業(yè)務(wù)相關(guān)法律法規(guī)、證券投資業(yè)務(wù)法律法規(guī)、保險(xiǎn)代理業(yè)務(wù)法律法規(guī)、理財(cái)業(yè)務(wù)法律法規(guī)；綜合管理法規(guī)與案例內(nèi)容包括資產(chǎn)管理相關(guān)法律法規(guī)、風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)法律法規(guī)等。本書(shū)可供高等職業(yè)院校、高等?？茖W(xué)校、成人高校及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和民辦高校使用，尤其可作為金融實(shí)務(wù)工作者和經(jīng)濟(jì)管理工作者的實(shí)訓(xùn)教材?！督鹑诜ㄒ?guī)與案例》教材由首批國(guó)家示范性高職院校浙江金融職業(yè)學(xué)院、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行浙江省分行營(yíng)業(yè)部、世紀(jì)君安律師事務(wù)所3個(gè)單位合作。經(jīng)教研室全體同仁反復(fù)研討，由朱明、金廣榮擬定寫作大綱，朱明、金朗負(fù)責(zé)全書(shū)總撰，各章具體分工如下：朱明主持教材開(kāi)發(fā)，撰寫情境二、情境六、情境十一；金廣榮撰寫情境三、情境四；金朗撰寫情境七、情境八；陳正江撰寫情境十；徐敬慧撰寫情境五；沈雄杰撰寫情境九；譚偉撰寫情境一。本書(shū)在寫作和出版過(guò)程中得到了周建松、王靜、郭福春等同志的幫助和支持，在此一并表示謝意。由于水平所限，書(shū)中難免有不足之處，敬請(qǐng)讀者指正。

內(nèi)容概要

本書(shū)是以工作任務(wù)為中心，以金融業(yè)務(wù)基本法律法規(guī)為主線，充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的設(shè)計(jì)思路，并結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考核的要求編寫的應(yīng)用型人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材。本書(shū)具有前瞻性、實(shí)用性和開(kāi)放性等特點(diǎn)。在前瞻性方面，既有西方商業(yè)銀行先進(jìn)理論、實(shí)踐的闡述，又有對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行最新理論、實(shí)踐的總結(jié)。在實(shí)用性方面，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，突出金融應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色，在教材中增加了案例的比重。在開(kāi)放性方面，既注重訓(xùn)練金融業(yè)務(wù)糾紛的處理能力，又突出對(duì)法律意識(shí)、思維的培養(yǎng)，為職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力奠定法律基礎(chǔ)。本書(shū)共分11個(gè)情境，內(nèi)容包括：人民幣管理糾紛，外匯（幣）管理糾紛，人民幣、外幣儲(chǔ)蓄糾紛，對(duì)公結(jié)算業(yè)務(wù)糾紛，營(yíng)銷商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)糾紛，代理營(yíng)銷金融產(chǎn)品糾紛，營(yíng)銷個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)糾紛，營(yíng)銷授信業(yè)務(wù)糾紛，資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)，風(fēng)險(xiǎn)管理業(yè)務(wù)，金融從業(yè)人員法律修養(yǎng)教育等。    本書(shū)可作為高等職業(yè)院校、高等?？茖W(xué)校、成人高校及本科院校舉辦的二級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和民辦高校的金融專業(yè)教材，也可作為金融從業(yè)人員的培訓(xùn)教材和業(yè)務(wù)參考書(shū)。

書(shū)籍目錄

前言情境一　人民幣管理糾紛　子情境一　假幣糾紛    任務(wù)一　處理收繳假幣和假幣取款糾紛    任務(wù)二　處理人民幣圖樣使用糾紛    任務(wù)三　處理偽造貨幣案件　子情境二　殘幣糾紛    任務(wù)一　處理兌換殘缺、污損人民幣糾紛    任務(wù)二　銷毀殘損人民幣　子情境三　毀損人民幣糾紛　子情境四　人民幣發(fā)行管理情境二　外匯管理糾紛　子情境一　外匯匯兌業(yè)務(wù)糾紛    任務(wù)一　處理境內(nèi)個(gè)人外匯業(yè)務(wù)    任務(wù)二  處理境外個(gè)人外匯業(yè)務(wù)    任務(wù)三　處理企業(yè)經(jīng)常項(xiàng)目下外匯業(yè)務(wù)    任務(wù)四　處理企業(yè)資本項(xiàng)目下外匯業(yè)務(wù)　子情境二　外匯投資業(yè)務(wù)糾紛    任務(wù)一　處理個(gè)人外匯投資業(yè)務(wù)    任務(wù)二　處理企業(yè)外匯投資業(yè)務(wù)    任務(wù)三　處罰外匯違規(guī)行為情境三　人民幣、外幣儲(chǔ)蓄糾紛　子情境一　人民幣儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)糾紛    任務(wù)一　處理儲(chǔ)蓄合同成立糾紛    任務(wù)二　處理存款實(shí)名制糾紛    任務(wù)三　處理儲(chǔ)蓄取款糾紛    任務(wù)四　處理掛失糾紛    任務(wù)五　處理存款所有權(quán)糾紛    任務(wù)六　處理司法協(xié)助業(yè)務(wù)    任務(wù)七　處理違規(guī)儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)　子情境二　外匯儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)糾紛情境四  對(duì)公結(jié)算業(yè)務(wù)糾紛　子情境一　對(duì)公結(jié)算賬戶糾紛    任務(wù)一  處理企業(yè)結(jié)算賬戶開(kāi)戶業(yè)務(wù)    任務(wù)二  處理企業(yè)結(jié)算賬戶變更業(yè)務(wù)　子情境二　對(duì)公結(jié)算糾紛    任務(wù)一　處理對(duì)公結(jié)算票據(jù)管理業(yè)務(wù)    任務(wù)二　處理對(duì)公結(jié)算業(yè)務(wù)　子情境三　履行反洗錢義務(wù)情境五　營(yíng)銷商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)糾紛　子情境一　中間業(yè)務(wù)界限管理    任務(wù)一　商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)準(zhǔn)入    任務(wù)二　商業(yè)銀行中間業(yè)務(wù)界限　子情境二　中間業(yè)務(wù)監(jiān)督管理　子情境三  中間業(yè)務(wù)糾紛    任務(wù)一　處理商業(yè)銀行代收代付業(yè)務(wù)    任務(wù)二　處理商業(yè)銀行代理保管業(yè)務(wù)情境六　代理營(yíng)銷金融產(chǎn)品糾紛　子情境一　代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)糾紛    任務(wù)一　商業(yè)銀行代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)資格認(rèn)定    任務(wù)二  處理保險(xiǎn)兼業(yè)代理活動(dòng)糾紛　……情境七　營(yíng)銷個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)糾紛情境八　營(yíng)銷受理信業(yè)務(wù)糾紛情境九　資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)情境十　風(fēng)險(xiǎn)管理業(yè)務(wù)情境十一　金融從業(yè)人員法律修養(yǎng)教育參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：情境一 人民幣管理糾紛子情境一 假幣糾紛能力目標(biāo)：能根據(jù)法律相關(guān)規(guī)定正確處理人民幣假幣（變?cè)鞄牛?zhēng)議；掌握人民幣假幣（變?cè)鞄牛┕芾碇攸c(diǎn)法規(guī)；掌握人民幣圖樣使用以及人民幣經(jīng)營(yíng)、裝幀重點(diǎn)法規(guī)。任務(wù)一 處理收繳假幣和假幣取款糾紛活動(dòng)一 處理收繳假幣糾紛K知識(shí)準(zhǔn)備1.假幣收繳機(jī)構(gòu)及收繳人員資格辦理貨幣存取款和外幣兌換業(yè)務(wù)的金融機(jī)構(gòu)有權(quán)收繳假幣，金融機(jī)構(gòu)具體包括商業(yè)銀行、城鄉(xiāng)信用社、郵政儲(chǔ)蓄的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)。人民銀行、公安機(jī)關(guān)可以收繳假幣。依據(jù)海關(guān)法規(guī)定，海關(guān)有權(quán)沒(méi)收運(yùn)輸、攜帶、郵寄國(guó)家禁止或者限制進(jìn)出境物品，假幣應(yīng)包含在其中，海關(guān)還可依靠海關(guān)緝私警察收繳假幣。商場(chǎng)、酒店、證券、保險(xiǎn)、彩票經(jīng)營(yíng)等其他機(jī)構(gòu)都沒(méi)有收繳假幣的權(quán)力，其他任何單位和個(gè)人也無(wú)權(quán)收繳假幣。目前，有的酒店、商場(chǎng)等也打起收繳假幣的牌子，并時(shí)常引起紛爭(zhēng)。那么商店對(duì)于買賣過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的假幣怎么辦？

編輯推薦

《金融法規(guī)與案例:項(xiàng)目式教學(xué)》：以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容。充分體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)思想。以金融業(yè)務(wù)的基本法律法規(guī)糾紛、爭(zhēng)議處理的任務(wù)為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考核要求，合理安排教材內(nèi)容。突出工學(xué)結(jié)合，突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練，理論知識(shí)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)進(jìn)行。

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