會計電算化

前言

　　財經(jīng)管理類專業(yè)是我國高職高專教育的重要組成部分，學(xué)生人數(shù)占全國高職高專院校在校生的1／5。財經(jīng)管理類專業(yè)培養(yǎng)的人才要求注重應(yīng)用、注重實踐、注重規(guī)范，具有較強的職業(yè)技能、較好的創(chuàng)新精神和實踐能力?！　　皶嬰娝慊弊鳛樨斀?jīng)管理類專業(yè)的主干課程，教學(xué)內(nèi)容需要包括會計電算化系統(tǒng)的建立、軟件應(yīng)用、數(shù)據(jù)維護、人員培訓(xùn)，但應(yīng)以財務(wù)軟件在企業(yè)的具體應(yīng)用為主。在課程教學(xué)中，指導(dǎo)教師應(yīng)該從應(yīng)用的角度出發(fā)，分析、設(shè)計課程內(nèi)容，使企業(yè)會計電算化能夠付諸實施。　　本書是按照示范性高職高專院校財經(jīng)管理類專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合近幾年高職教學(xué)的實際情況和會計軟件在ERP環(huán)境下的發(fā)展變化而編寫的，強調(diào)應(yīng)用能力和專業(yè)知識的結(jié)合?；局R以“必需”、“夠用”為度，主要突出會計電算化的實際操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。本書由長期在高職教學(xué)第一線從事教學(xué)工作的教師及企業(yè)會計電算化人員聯(lián)合編寫，分析了財經(jīng)管理類專業(yè)高職學(xué)生的現(xiàn)狀及存在的問題，探索出人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的途徑，突出了科學(xué)性、先進性、系統(tǒng)性和實用性?！　?．本書采用案例教學(xué)和實踐教學(xué)的方式，有針對性地說明完整實現(xiàn)會計核算和會計管理的一體化解決方案。以企業(yè)建立ERP環(huán)境下會計電算化系統(tǒng)的實例闡述會計電算化開展的過程和方法，使讀者能夠掌握會計電算化系統(tǒng)應(yīng)用的方法，能夠在會計電算化建立時提出系統(tǒng)的功能要求或改進意見，參與系統(tǒng)的調(diào)試，使系統(tǒng)的運行符合實際的需求。同時，本書有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的全面提高?！　?．本書綜合了不同財務(wù)軟件的共性，將理論與實踐緊密地結(jié)合，使讀者在掌握會計信息系統(tǒng)基本理論知識的同時，又全面了解利用ERP管理軟件處理會計業(yè)務(wù)的原理和方法，從而滿足讀者熟練使用ERP管理軟件進行會計業(yè)務(wù)處理和會計管理的需要?！　?．本書依據(jù)企業(yè)會計業(yè)務(wù)處理的過程，全面系統(tǒng)地介紹了ERP管理軟件的工作原理和使用方法，使讀者全面了解ERP管理軟件的功能、結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)流程，并系統(tǒng)地掌握財務(wù)軟件的工作原理和數(shù)據(jù)的處理方法。

內(nèi)容概要

本書闡述了在ERP環(huán)境下會計信息系統(tǒng)應(yīng)用的基本過程、具體運行和管理方法。全書共11章，前3章介紹會計電算化的基本理論和ERP軟件的共性，包括會計電算化概論、會計電算化的管理和通用財務(wù)軟件系統(tǒng)應(yīng)用的過程和方法；后8章介紹用友U8．50軟件的操作方法，主要包括系統(tǒng)管理、企業(yè)門戶、賬務(wù)核算、固定資產(chǎn)管理、工資管理、應(yīng)收款管理、供應(yīng)鏈管理和報表管理等。    本書主要作為高等職業(yè)院校、成人院校財務(wù)會計類專業(yè)的“會計信息系統(tǒng)”課程或“會計電算化”課程的教材，也可作為在職會計人員的培訓(xùn)教材和會計電算化實施人員的參考資料。

書籍目錄

前言第1章　會計電算化概論  1.1　會計電算化的基本知識    1.1.1　會計電算化的含義    1.1.2　會計電算化的特征    1.1.3　會計電算化與手工會計系統(tǒng)的差異    1.1.4　會計電算化的任務(wù)和基本內(nèi)容  1.2　國外會計電算化的發(fā)展情況  1.3　我國會計電算化的發(fā)展情況?    1.3.1　會計核算軟件階段    1.3.2　財務(wù)管理軟件階段    1.3.3　ERP軟件階段  1.4　課后總結(jié)    1.4.1　本章小結(jié)    1.4.2　思考題第2章　會計電算化管理　2.1　會計信息系統(tǒng)    2.1.1　會計信息    2.1.2　會計信息系統(tǒng)    2.1.3　會計信息的特點　2.2　會計電算化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)    2.2.1　會計電算化系統(tǒng)的概念結(jié)構(gòu)    2.2.2　會計電算化系統(tǒng)的層次結(jié)構(gòu)    2.2.3　會計電算化系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)    2.2.4　會計電算化系統(tǒng)的應(yīng)用結(jié)構(gòu)　2.3　會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制制度    2.3.1　會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制制度的主要方式    2.3.2　會計信息系統(tǒng)內(nèi)部控制的特點　2.4　會計電算化的宏觀管理　2.5　會計電算化的微觀管理    2.5.1　會計電算化的崗位管理    2.5.2　會計電算化的操作管理    2.5.3　會計電算化的維護管理    2.5.4　會計電算化的檔案管理    2.5.5　會計電算化的病毒預(yù)防  2.6　課后總結(jié)    2.6.1　本章小結(jié)    2.6.2　實訓(xùn)操作    2.6.3　思考題第3章　會計電算化基本要求  3.1　會計電算化實施的要求    3.1.1　會計電算化實施的條件    3.1.2　會計電算化的運行環(huán)境    3.1.3　會計電算化人員      3.1.4　會計數(shù)據(jù)    3.1.5　重構(gòu)會計電算化流程    3.1.6　初始化數(shù)據(jù)    3.1.7　會計電算化崗位的分工  3.2　通用財務(wù)軟件的選擇    3.2.1　通用財務(wù)軟件的特點    3.2.2　財務(wù)軟件的要求    3.2.3　通用財務(wù)軟件的購買策略  3.3　通用財務(wù)軟件系統(tǒng)應(yīng)用的過程和方法    3.3.1　財務(wù)處理應(yīng)用的基本過程    3.3.2　賬務(wù)處理系統(tǒng)的初始化    3.3.3　賬務(wù)處理系統(tǒng)的日常運行    3.3.4　賬務(wù)處理系統(tǒng)的特定處理  3.4　課后總結(jié)    3.4.1　本章小結(jié)    3.4.2　實訓(xùn)操作    3.4.3　思考題第4章　系統(tǒng)管理  4.1　系統(tǒng)管理的基礎(chǔ)知識    4.1.1　會計電算化處理的應(yīng)用基礎(chǔ)    4.1.2　系統(tǒng)安裝  4.2　系統(tǒng)管理的基本操作    4.2.1  系統(tǒng)使用配置和注銷功能……第5章　企業(yè)門戶第6章　賬務(wù)核算第7章　固定資產(chǎn)管理第8章　工資管理第9章　應(yīng)收款管理第10章　供應(yīng)鏈管理第11章　報表管理及財務(wù)分析附錄　全國部分省市會計電算化資格考試理論題參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1章　會計電算化概論　　課前導(dǎo)讀　　知識學(xué)習(xí)目標(biāo)　　通過本章的學(xué)習(xí)，對會計電算化的基本知識和國內(nèi)外會計電算化的發(fā)展情況有初步的了解和掌握。　　能力培養(yǎng)目標(biāo)　　通過會計電算化概論的學(xué)習(xí)，。讀者能夠理解會計電算化的含義、任務(wù)與基本內(nèi)容，明白其與手工會計系統(tǒng)的差異，了解國內(nèi)外會計電算化的發(fā)展歷程?！　〗虒W(xué)重點　　會計電算化的含義、任務(wù)、基本內(nèi)容。　　教學(xué)難點　　　　使學(xué)生理解開展會計電算化的意義及其重要性?！　?.1　會計電算化的基本知識　　總體來說，會計電算化不僅能提高會計工作的效率，而且還能為單位提供更準(zhǔn)確、更真實的會計信息，是企業(yè)管理的基礎(chǔ)?！　　　?.1.1　會計電算化的含義　　會計電算化是把以電子計算機為主的當(dāng)代電子技術(shù)和信息技術(shù)應(yīng)用到會計業(yè)務(wù)中的簡稱，它是一個用電子計算機代替人工記賬、算賬、報賬，以及部分代替人腦完成會計信息的處理、分析和判斷的過程。會計電算化是一門融計算機科學(xué)、管理科學(xué)、信息科學(xué)和會計學(xué)為一體的新興邊緣學(xué)科，正在帶動經(jīng)濟管理諸學(xué)科逐步走向現(xiàn)代化。會計電算化是會計發(fā)展史上的一次重大革命，它不僅是會計發(fā)展的需要，而且是經(jīng)濟和科技發(fā)展對會計工作提出的必然要求?！　　?/pre>








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