機(jī)械圖樣識(shí)讀與測(cè)繪

前言

　　為了適應(yīng)當(dāng)前高職教育的發(fā)展需要，3年來，我們課程組成員對(duì)高職機(jī)械類專業(yè)的機(jī)械制圖課程的知識(shí)體系與教學(xué)方法進(jìn)行了教學(xué)改革，并針對(duì)高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，于2006年夏天編寫了校本教材，結(jié)合教師與學(xué)生的使用情況，在2007年、2008年分別進(jìn)行了兩次校本教材的修訂，現(xiàn)在再次修訂，并由機(jī)械工業(yè)出版社正式出版，推向市場(chǎng)?！　”窘滩木哂腥缦绿攸c(diǎn)?！　∫弧⒕幗處熃Y(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行深層次的思索，打破傳統(tǒng)的知識(shí)體系，將原有的“機(jī)械制圖”課程和“機(jī)械制圖測(cè)量測(cè)繪”課程有機(jī)整合，按工作任務(wù)中的知識(shí)要求和技能要求，設(shè)置與工作任務(wù)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將理論教學(xué)與測(cè)繪實(shí)踐課程有機(jī)地結(jié)合在一起，將各知識(shí)點(diǎn)遵循“解構(gòu)、重構(gòu)”的教學(xué)原則融入機(jī)械圖樣識(shí)讀與平面圖形繪制、幾何體三視圖的繪制、零件圖識(shí)讀與繪制以及裝配圖識(shí)讀與繪制四個(gè)學(xué)習(xí)情境中。如在識(shí)讀與測(cè)繪軸類零件圖時(shí)，重在訓(xùn)練學(xué)生掌握斷面圖、局部剖視圖的畫法，并對(duì)涉及的形位公差加強(qiáng)理解與標(biāo)注練習(xí)。　　二、對(duì)教學(xué)資源與師生的教學(xué)提出相關(guān)的要求，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)放入一個(gè)學(xué)習(xí)情境中，強(qiáng)調(diào)教、學(xué)、做統(tǒng)一，重視對(duì)學(xué)生讀圖能力與動(dòng)手測(cè)繪能力的培養(yǎng)。如繪制幾何體三視圖章節(jié)中要求學(xué)生能利用正投影的特性、視圖的投影規(guī)律，建立較好的空間想象，并正確分析基本幾何體的投影規(guī)律，掌握識(shí)讀與繪制組合體三視圖的方法與步驟，訓(xùn)練學(xué)生熟練運(yùn)用繪圖工具進(jìn)行繪圖練習(xí)，使學(xué)生熟練地使用測(cè)繪工量具——鋼直尺、高度尺、游標(biāo)卡尺、圓弧規(guī)，同時(shí)初步學(xué)會(huì)內(nèi)、外卡鉗的使用方法?！　∪?、進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)實(shí)施時(shí)進(jìn)行幾何體制作、繪圖、測(cè)量三位一體訓(xùn)練。如在幾何體三視圖部分，要求學(xué)生讀圖，利用橡皮泥制作三維實(shí)體，再進(jìn)行視圖補(bǔ)畫。同時(shí)，要求測(cè)繪與制圖訓(xùn)練同步進(jìn)行，以達(dá)到“在做中學(xué)，在學(xué)中做”的目的。　　本教材共分為四個(gè)部分：學(xué)習(xí)情境1，機(jī)械圖樣識(shí)讀與平面圖形繪制；學(xué)習(xí)情境2，幾何體三視圖的繪制；學(xué)習(xí)情境3，零件圖識(shí)讀與繪制；學(xué)習(xí)情境4，裝配圖識(shí)讀與測(cè)繪。學(xué)習(xí)情境1包括認(rèn)識(shí)機(jī)械圖樣和繪制平面幾何圖形；學(xué)習(xí)情境2包括繪制基本幾何體三視圖和繪制組合幾何體三視圖；學(xué)習(xí)情境3包括零件圖識(shí)讀與繪制；學(xué)習(xí)情境4則包括有代表性的三個(gè)裝配體與裝配體測(cè)繪。　　參加本教材編寫的人員主要有湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李典燦、韓慧仙、雷超英和鄭紅。其中學(xué)習(xí)情境1與2由李典燦編寫，學(xué)習(xí)情境3由韓慧仙、鄭紅編寫，學(xué)習(xí)情境4由雷超英編寫，同時(shí)李典燦負(fù)責(zé)統(tǒng)稿和定稿，并對(duì)全書的所有圖片進(jìn)行審核修訂。在近3年的教學(xué)改革與教材編寫過程中得到了學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同行的大力支持。如學(xué)院批建了本課程一體化教室，機(jī)械工程系劉茂福主任對(duì)編寫教材內(nèi)容安排提出了寶貴的建議，并大力支持本課程組進(jìn)行教學(xué)改革，還有張瑞娥、崔璨、曾廣奎、庹前進(jìn)等同行教師的大力支持和幫助，在此一并表示衷心感謝！　　由于在教學(xué)改革中正處于經(jīng)驗(yàn)積累和不斷求索改進(jìn)的過程中，編者水平有限，書中難免存在疏漏和不足，希望同行專家和讀者能給予批評(píng)指正，不勝感謝！

內(nèi)容概要

本書是將原有的“機(jī)械制圖”課程和“機(jī)械制圖測(cè)量測(cè)繪”課程有機(jī)整合，按工作任務(wù)中知識(shí)要求和技能要求，設(shè)置與工作任務(wù)相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將理論教學(xué)與測(cè)繪實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，打破“機(jī)械制圖”課程原有的知識(shí)體系，將各知識(shí)點(diǎn)遵循“解構(gòu)、重構(gòu)”的教學(xué)原則融入機(jī)械圖樣識(shí)讀與平面圖形繪制、幾何體三視圖的繪制、零件圖識(shí)讀與繪制以及裝配圖識(shí)讀與繪制四個(gè)學(xué)習(xí)情境中。    本書是編者所在院校的課題組成員近三年來教學(xué)改革的成果。本書對(duì)教學(xué)資源與師生的教學(xué)方法提出了相關(guān)的要求，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)放入一個(gè)學(xué)習(xí)情境中，強(qiáng)調(diào)教、學(xué)、做統(tǒng)一，重視對(duì)學(xué)生讀圖能力與動(dòng)手測(cè)繪能力的培養(yǎng)。    本書采用最新的“技術(shù)制圖”、“機(jī)械制圖”等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?？勺鳛楦呗毟邔Ｔ盒C(jī)械制圖課程的使用教材，也可作為職工大學(xué)、函授大學(xué)、中職學(xué)校機(jī)械制圖課程的參考用書。

書籍目錄

前言學(xué)習(xí)情境1　機(jī)械圖樣的識(shí)讀與平面圖形的繪制　1.1　識(shí)讀機(jī)械圖樣　　1.1.1　機(jī)械圖樣分類、作用與基本內(nèi)容　　1.1.2　識(shí)讀與繪制機(jī)械圖樣的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)　1.2　繪制平面幾何圖形　　1.2.1　畫帶斜度、錐度、圓弧連接等幾何要素的平面圖形　　1.2.2　繪制平面幾何圖形的方法與步驟學(xué)習(xí)情境2　幾何體三視圖的繪制　2.1　繪制基本幾何體的三視圖　　2.1.1　已知線、面的兩面投影求第三面投影　　2.1.2　測(cè)繪基本幾何體　　2.1.3　測(cè)繪被截切或相貫的基本幾何體　2.2　繪制組合幾何體的三視圖　　2.2.1　掌握組合體基本知識(shí)與分析方法　　2.2.2　測(cè)繪組合幾何體　　2.2.3　識(shí)讀補(bǔ)畫組合體三視圖　　2.2.4　繪制組合體的正等軸測(cè)圖學(xué)習(xí)情境3　零件圖識(shí)讀與繪制　3.1　軸類零件圖的識(shí)讀與測(cè)繪　　3.1.1　軸類零件結(jié)構(gòu)介紹及相關(guān)表達(dá)方法學(xué)習(xí)　　3.1.2　軸類零件常見公差的標(biāo)注　　3.1.3　測(cè)繪軸類零件　3.2　盤類零件圖識(shí)讀與測(cè)繪　　3.2.1　測(cè)繪法蘭零件　　3.2.2　測(cè)繪蓋類零件　　3.2.3　盤類零件圖表面結(jié)構(gòu)要求表示法的識(shí)讀及標(biāo)注　　3.2.4　測(cè)繪齒輪零件　3.3　叉架類零件圖的識(shí)讀與測(cè)繪　　3.3.1　測(cè)繪支架零件　　3.3.2　測(cè)繪杠桿零件　　3.3.3　測(cè)繪托架零件　　3.3.4　第三角畫法視圖的識(shí)讀與繪制　3.4　識(shí)讀與繪制箱體類零件圖　　3.4.1　測(cè)繪軸承座　　3.4.2　測(cè)繪減速器箱體學(xué)習(xí)情境4　裝配圖識(shí)讀與繪制　4.1　識(shí)讀滑動(dòng)軸承座裝配圖　　4.1.1　裝配圖的內(nèi)容　　4.1.2　軸孔的裝配　4.2　識(shí)讀齒輪泵裝配圖　　4.2.1　繪制齒輪泵裝配圖的方法與步驟　　4.2.2　由裝配圖拆畫零件圖　　4.2.3　螺紋聯(lián)接、鍵聯(lián)接、銷聯(lián)接的畫法　4.3　識(shí)讀一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器裝配圖　　4.3.1　識(shí)讀裝配圖的方法與步驟　　4.3.2　畫滾動(dòng)軸承　　4.3.3　畫彈簧　　4.3.4　畫裝配圖工藝結(jié)構(gòu)和密封裝置　4.4　測(cè)繪一級(jí)直齒圓柱齒輪減速器附錄　附錄A　螺紋　附錄B　螺紋緊固件　附錄C　鍵與銷　附錄D　滾動(dòng)軸承　附錄E　常用標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)　附錄F　軸和孔的極限偏差參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。?）零件圖零件是組成機(jī)器或部件的基本單位。零件圖是用來表示零件的結(jié)構(gòu)形狀、大小及技術(shù)要求的圖樣，是直接指導(dǎo)制造和檢驗(yàn)零件的重要技術(shù)文件?！　D框右下角的長(zhǎng)方框稱標(biāo)題欄，填寫零件名稱、材料、比例、單位名稱及設(shè)計(jì)、審核、批準(zhǔn)等有關(guān)人員的簽字，每張圖紙都應(yīng)有標(biāo)題欄；．圖形稱視圖，可完整、清晰地表達(dá)零件的結(jié)構(gòu)和形狀；標(biāo)注的是零件全部尺寸，表達(dá)零件各部分的大小和各部分之間的相對(duì)位置關(guān)系；還有些符號(hào)與文字稱為技術(shù)要求，表示或說明零件在加工、檢驗(yàn)過程中所要滿足的要求?！　。?）裝配圖　　表達(dá)機(jī)器或部件的圖樣。機(jī)器或部件都是由若干零件按一定的相互位置、聯(lián)接方式、配合性質(zhì)組合而成的裝配體，因此，裝配圖也是表達(dá)裝配體的圖樣?！　⊙b配圖在科研和生產(chǎn)中起著十分重要的作用。在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí)，通常是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書，先畫出符合設(shè)計(jì)要求的裝配圖，再根據(jù)裝配圖畫出符合要求的零件圖。在制造產(chǎn)品時(shí)，要根據(jù)裝配圖制定裝配工藝規(guī)程進(jìn)行裝配、調(diào)試和檢驗(yàn)產(chǎn)品。在使用產(chǎn)品時(shí)，要從裝配圖上了解產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、工作原理及保養(yǎng)、維修的方法和要求?！　≡谘b配圖中視圖表達(dá)機(jī)器或部件的工作原理、裝配關(guān)系、傳動(dòng)路線、聯(lián)接方式及零件的基本結(jié)構(gòu)，其標(biāo)題欄上方還有明細(xì)欄，注明各種零件的序號(hào)、代號(hào)、名稱、數(shù)量、材料、重量、備注等內(nèi)容，以便識(shí)讀圖樣、圖樣管理及進(jìn)行生產(chǎn)準(zhǔn)備、生產(chǎn)組織工作，尺寸只表示機(jī)器或部件的性能、規(guī)格、外形大小及裝配、檢驗(yàn)、安裝所需的要求，技術(shù)要求是用符號(hào)或文字標(biāo)注或?qū)懨鳈C(jī)器或部件在裝配、檢驗(yàn)、調(diào)試和使用等方面的要求、規(guī)則和說明等，還有序號(hào)是組成機(jī)器或部件的每一種零件（結(jié)構(gòu)形狀、尺寸規(guī)格及材料完全相同的為一種零件）按一定的順序編上序號(hào)?！　∮嘘P(guān)零件圖與裝配圖的基本內(nèi)容的具體要求與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，將在后面的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解掌握。

圖書封面

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