土木工程力學(xué)

前言

　　本書根據(jù)教育部關(guān)于職業(yè)教育的培養(yǎng)目標及對課程結(jié)構(gòu)改革、教材改革的要求編寫，融入了許多力學(xué)教師的創(chuàng)新及作者本人的長期探索、積累?！　÷殬I(yè)教育的教學(xué)重在定性分析，定量分析為定性分析服務(wù)。工程力學(xué)的基本分析方法除理論分析外，還有實驗分析。本書設(shè)置了56個力學(xué)小實驗，發(fā)揮其定性分析的長處，并避開一些知識點的系統(tǒng)理論支持，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)學(xué)好必要的力學(xué)知識成為可能。書中從獨特角度，選用了一些土木工程的圖片，輔助定性分析。選編的習(xí)題，許多可在課堂上以做實驗、討論、小結(jié)等形式進行作業(yè)。多種教學(xué)手段的運用，有利于學(xué)生完成注意、感知、思維、記憶等認識的全過程?！　÷殬I(yè)教育力學(xué)教學(xué)的目標在于，學(xué)習(xí)力學(xué)的基本思想方法，提高力學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程，為從事本專業(yè)工程工作打下力學(xué)基礎(chǔ)。本書將建立力學(xué)模型、等效與簡化、平衡的思想方法放在首先的位置；用軸向拉壓桿和梁作為學(xué)習(xí)外力、內(nèi)力、應(yīng)力與強度條件、穩(wěn)定條件、位移與剛度條件這一知識主線的載體，集中力量學(xué)好基礎(chǔ)知識，鍛煉能力；桁架、懸索結(jié)構(gòu)、拱、超靜定剛架、組合結(jié)構(gòu)則安排在“結(jié)構(gòu)的合理形式”中學(xué)習(xí)它們的特點。帶*號的第3篇移動荷載、動力荷載供相關(guān)專業(yè)的學(xué)生選學(xué)?！　⌒嶒灥奶攸c是，模擬構(gòu)造原理單一，操作簡便。在典型的、比較完整的現(xiàn)實中學(xué)習(xí)力學(xué)原理；構(gòu)思實驗，制作模型，反復(fù)調(diào)試，流暢地演示，一次次實踐創(chuàng)新的過程；動手能力在動手的過程中得到培養(yǎng)。理論分析與力學(xué)小實驗成為力學(xué)教學(xué)的兩條腿，是本教材的特色?！　”緯晌錆h鐵路橋梁學(xué)校盧光斌編寫，陳哲勇主審。本書所附光盤名為“力學(xué)小試驗”，由陳哲勇演示、監(jiān)制?！　〔煌字帲瑧┱堉刚?。

內(nèi)容概要

本書根據(jù)教育部關(guān)于職業(yè)教育的培養(yǎng)目標及對課程結(jié)構(gòu)改革、教材改革的要求編寫，是許多力學(xué)教師的創(chuàng)新及作者本人長期探索、積累的成果。    職業(yè)教育的教學(xué)重在定性分析。運用力學(xué)小實驗加強定性分析，是本書的特色。本書設(shè)置了56個小實驗。小實驗具有單一性、可操作性以及可以避開系統(tǒng)理論支持的特點，它的加入使學(xué)生在較短的時間內(nèi)學(xué)好必要的力學(xué)知識成為可能。    本書的體系簡練，主要用軸向拉壓桿和梁作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的載體，集中力量提高學(xué)生的力學(xué)素養(yǎng)。桁架、懸索結(jié)構(gòu)、拱、超靜定剛架、組合結(jié)構(gòu)則安排在“結(jié)構(gòu)的合理形式”中學(xué)習(xí)它們的特點。全書共10章：力學(xué)模型，力系的等效與簡化，力系的平衡，內(nèi)力與內(nèi)力圖，應(yīng)力與強度條件，位移與剛度條件，壓桿穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)的合理形式與構(gòu)件的合理截面，移動荷載、動力荷載兩章供選學(xué)。本書附有光盤《力學(xué)小實驗》。    本書可作為高職（少學(xué)時）、中職土建類專業(yè)力學(xué)課程教材。

書籍目錄

主要符號表前言緒論  0.1　土木工程與力學(xué)  0.2　土木工程力學(xué)的研究對象  0.3　土木工程力學(xué)的任務(wù)  0.4　土木工程力學(xué)的基本方法第1篇　靜力分析　第1章　力學(xué)模型　  1.1　力的模型  　1.2　結(jié)構(gòu)的計算簡圖  　1.3　平面體系的幾何組成分析  　1.4　受力圖  　小結(jié)與討論  　習(xí)題　第2章  力系的等效與簡化  　2.1  力系的合成與力的分解  　2.2　力在坐標軸上的投影　  2.3　力矩  　2.4　力偶　  2.5　力系的簡化  　小結(jié)與討論　  習(xí)題　第3章　力系的平衡　　3.1　力系的平衡條件　　3.2　單個剛體的平衡問題　　3.3　簡單剛體系的平衡問題　　3.4　靜定與超靜定的概念　　3.5　考慮摩擦?xí)r的平衡問題　　小結(jié)與討論　　習(xí)題第2篇  強度、剛度、穩(wěn)定性分析　第4章  內(nèi)力與內(nèi)力圖　  4.1　變形固體　  4.2  內(nèi)力　  4.3　軸向拉壓桿的內(nèi)力　  4.4　梁的內(nèi)力　  4.5  梁的內(nèi)力函數(shù)與內(nèi)力圖　  4.6　扭轉(zhuǎn)桿的內(nèi)力　  小結(jié)與討論  　習(xí)題　第5章　應(yīng)力與強度條件　  5.1　桿件橫截面上的應(yīng)力  　5.2　軸向拉壓桿的強度計算　  5.3　軸向拉伸壓縮時材料的力學(xué)性能　　5.4　梁的強度計算　　5.5  圓截面等直桿扭轉(zhuǎn)時的強度計算　　5.6　組合變形桿的應(yīng)力分析　　小結(jié)與討論　　習(xí)題　第6章　位移與剛度條件　  6.1　軸向拉壓桿的變形與位移　  6.2　梁的位移與剛度條件　  小結(jié)與討論　  習(xí)題　第7章　壓桿穩(wěn)定　　7.1　壓桿穩(wěn)定的概念　　7.2　臨界壓力的歐拉公式　　7.3　壓桿的穩(wěn)定性計算　　小結(jié)與討論　　習(xí)題　第8章　結(jié)構(gòu)的合理形式　構(gòu)件的合理截面第3篇　移動荷載動力荷載　第9章　移動荷載　第10章　動力荷載附錄參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第1篇　靜力分析　　第1章　力學(xué)模型　　1.1　力的模型　　1.1.1　力的運動效應(yīng)和變形效應(yīng)　　力是物體之間相互的機械作用，這種作用的效應(yīng)是改變物體的運動狀態(tài)（稱為力的運動效應(yīng)，或稱力的外效應(yīng)），使物體變形（稱為力的變形效應(yīng)，或稱力的內(nèi)效應(yīng)）。例如，用腳踢足球的過程，就明顯地反映了力的兩種效應(yīng)（圖1.1）。例如，教室的樓蓋梁，在學(xué)生未進教室之前，它有一種位置、形狀；學(xué)生全部進入教室之后，荷載增加，雖然梁未發(fā)生整體移動，它的彎曲變形卻增大了，只不過工程結(jié)構(gòu)的變形一般為小變形，不易被肉眼察覺。　　在分析力的運動效應(yīng)時，可以不考慮物體的變形。這時，我們把實際的變形物體抽象為受力而不變形的物體——剛體。當物體運動的尺度遠大于物體自身的尺度時，往往可以忽略自身的尺度，把物體抽象為具有質(zhì)量而忽略不計尺寸的點——質(zhì)點。質(zhì)點的集合構(gòu)成質(zhì)點系。當我們把剛體內(nèi)部的微小組成部分看成質(zhì)點時，剛體則為特殊的質(zhì)點系，其中任意兩個質(zhì)點間的距離保持不變?！　?.1.2　集中力　分布力　　如圖1-1中所示的接觸力，作用在物體表面的一定部位、一定范圍，并且有_定的方向和大小。在研究力對物體的運動效應(yīng)時，我們把力抽象為作用在一個點上，并用矢量表示方向和大小。這類起點或終點分別置于一點上的力矢量是力的一種模型，稱為集中力。過集中力的作用點沿力的方位的直線，稱為力的作用線。在剛體上，無論力的作用點在作用線的任何位置，力對剛體的作用效應(yīng)都是相同的。在力學(xué)分析中，常將作用在剛體上的力沿其作用線移動?！　　?/pre>








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