實(shí)用公共關(guān)系

前言

　　高等職業(yè)教育的改革對(duì)職業(yè)教育的培養(yǎng)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)過(guò)程等方面提出了新的要求，因此高等職業(yè)教育教材的編寫(xiě)就需要緊緊圍繞培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才進(jìn)行，就需要有體現(xiàn)高職特色的教材?！　”窘滩囊試?guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“工學(xué)結(jié)合”的高職教學(xué)理念和教學(xué)方法為指導(dǎo)，努力探索以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)教學(xué)的新思路，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，全面設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、職業(yè)能力和培養(yǎng)方案，從職業(yè)分析入手，根據(jù)職業(yè)崗位所需的知識(shí)來(lái)確定教材的內(nèi)容。在理論知識(shí)夠用的前提下，力爭(zhēng)達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)與應(yīng)用相統(tǒng)一，從而達(dá)到高職教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在教材編寫(xiě)中力爭(zhēng)做到“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)情景。本教材體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：　?。?）體例新穎。本教材打破了常見(jiàn)的學(xué)科體系框架，采用模塊式結(jié)構(gòu)，分為10個(gè)模塊，包括公共關(guān)系協(xié)調(diào)、公共關(guān)系文書(shū)、公共關(guān)系調(diào)查、公共關(guān)系策劃、公共關(guān)系實(shí)施與評(píng)估、公共關(guān)系專題活動(dòng)、公共關(guān)系形象、公共關(guān)系廣告、公共關(guān)系危機(jī)管理、公共關(guān)系禮儀。本教材依據(jù)公關(guān)工作的內(nèi)容確定技能要求和需要掌握的相關(guān)知識(shí)，體現(xiàn)了以公關(guān)職業(yè)為核心、以技能要求為導(dǎo)向的思想，具有較強(qiáng)的可操作性。　?。?）基于工作過(guò)程新思路?；诠ぷ鬟^(guò)程的課程設(shè)計(jì)理念，在內(nèi)容的編排上分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，突出公關(guān)技巧的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟。每個(gè)模塊以案例導(dǎo)入，提出項(xiàng)目任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)分析，鏈接相關(guān)知識(shí)，最后進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練?！　。?）做學(xué)結(jié)合。每個(gè)模塊的后面都設(shè)置了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，包括情景設(shè)計(jì)、角色扮演、項(xiàng)目流程、效果評(píng)價(jià)等。讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做，先做后學(xué)、邊學(xué)邊做”，實(shí)現(xiàn)從模擬訓(xùn)練到獨(dú)立操作的路徑?！　”窘滩木帉?xiě)人員為羅建華、葛楚華、黃碧蓉、楊亞芬、李云飛，具體分工為：羅建華負(fù)責(zé)編寫(xiě)模塊1、模塊2、模塊6，葛楚華負(fù)責(zé)編寫(xiě)模塊5、模塊7、模塊10，黃碧蓉負(fù)責(zé)編寫(xiě)模塊8、模塊9，楊亞芬負(fù)責(zé)編寫(xiě)模塊3，李云飛負(fù)責(zé)編寫(xiě)模塊4。全書(shū)由羅建華統(tǒng)稿、修改定稿?！　”緯?shū)在編寫(xiě)過(guò)程中得到機(jī)械工業(yè)出版社的大力支持，在此致謝。由于時(shí)間緊、任務(wù)重，加之研究能力和寫(xiě)作水平有限，書(shū)中難免有不足和疏漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者提出寶貴意見(jiàn)和建議，以便再版時(shí)進(jìn)一步修改和完善。

內(nèi)容概要

本教材以“工學(xué)結(jié)合”的高職教學(xué)理念和教學(xué)方法為指導(dǎo)，努力探索以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)教學(xué)的新思路，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，全面設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、職業(yè)能力和培養(yǎng)方案，從職業(yè)分析入手，根據(jù)職業(yè)崗位所需的知識(shí)來(lái)確定教材的內(nèi)容。全書(shū)包括公共關(guān)系協(xié)調(diào)、公共關(guān)系文書(shū)、公共關(guān)系調(diào)查、公共關(guān)系策劃、公共關(guān)系實(shí)施與評(píng)估、公共關(guān)系專題活動(dòng)、公共關(guān)系形象、公共關(guān)系廣告、公共關(guān)系危機(jī)管理、公共關(guān)系禮儀10個(gè)模塊。每一模塊的設(shè)計(jì)，在理論知識(shí)夠用的前提下，力爭(zhēng)達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)與應(yīng)用相統(tǒng)一，力爭(zhēng)做到“做中學(xué)，學(xué)中做”的教學(xué)情景。    本書(shū)的特點(diǎn)：①體例新穎，采用模塊式結(jié)構(gòu)，每一模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為案例導(dǎo)入、項(xiàng)目任務(wù)、任務(wù)分析、相關(guān)理論、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、綜合練習(xí)；②基于工作過(guò)程的設(shè)計(jì)理念，突出公關(guān)技巧的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟；③做學(xué)結(jié)合，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做，先做后學(xué)、邊學(xué)邊做”。    本教材適合高職高專教學(xué)使用，學(xué)生借助掌握相關(guān)公共關(guān)系原理，以及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的角色扮演，能快速融入社會(huì)崗位。

書(shū)籍目錄

前言模塊1　公共關(guān)系協(xié)調(diào)  案例導(dǎo)入  項(xiàng)目任務(wù)  任務(wù)分析  相關(guān)理論  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目  綜合練習(xí)模塊2　公共關(guān)系文書(shū)  案例導(dǎo)入  項(xiàng)目任務(wù)  任務(wù)分析  相關(guān)理論  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目  綜合練習(xí)模塊3　公共關(guān)系調(diào)查  案例導(dǎo)入  項(xiàng)目任務(wù)  任務(wù)分析  相關(guān)理論  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目  綜合練習(xí)模塊4　公共關(guān)系策劃  案例導(dǎo)入  項(xiàng)目任務(wù)  任務(wù)分析  相關(guān)理論  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目  綜合練習(xí)模塊5　公共關(guān)系實(shí)施與評(píng)估  案例導(dǎo)入  項(xiàng)目任務(wù)  任務(wù)分析  相關(guān)理論  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目  綜合練習(xí)模塊6　公共關(guān)系專題活動(dòng)  案例導(dǎo)入  項(xiàng)目任務(wù)  任務(wù)分析  相關(guān)理論  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目  綜合練習(xí)模塊7　公共關(guān)系形象  案例導(dǎo)入  項(xiàng)目任務(wù)  任務(wù)分析  相關(guān)理論  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目  綜合練習(xí)模塊8　公共關(guān)系廣告  案例導(dǎo)入  項(xiàng)目任務(wù)  任務(wù)分析  相關(guān)理論  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目  綜合練習(xí)模塊9　公共關(guān)系危機(jī)管理  案例導(dǎo)入  項(xiàng)目任務(wù)  任務(wù)分析  相關(guān)理論  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目  綜合練習(xí)模塊10　公共關(guān)系禮儀  案例導(dǎo)入  項(xiàng)目任務(wù)  任務(wù)分析  相關(guān)理論  實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目  綜合練習(xí)附錄  附錄A　第二屆南亞國(guó)家商品展新聞發(fā)布稿  附錄B　××市生態(tài)環(huán)保100項(xiàng)目新聞發(fā)布稿  附錄C　采取有力措施確保陽(yáng)宗海沿湖飲水安全——云南省××廳新聞發(fā)布稿參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　（二）公關(guān)簡(jiǎn)報(bào)　　簡(jiǎn)報(bào)是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位內(nèi)部用于匯報(bào)工作、指導(dǎo)工作、反映問(wèn)題、溝通情況、傳遞信息、交流經(jīng)驗(yàn)的一種簡(jiǎn)短的具有新聞性的文書(shū)材料。　　1.簡(jiǎn)報(bào)的種類(lèi)　　簡(jiǎn)報(bào)可以分為三種類(lèi)型：　?。?）工作情況簡(jiǎn)報(bào)。工作情況簡(jiǎn)報(bào)主要用于反映工作中的動(dòng)態(tài)和一般工作進(jìn)展情況。　?。?）經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)報(bào)。經(jīng)驗(yàn)交流簡(jiǎn)報(bào)是指專門(mén)用來(lái)簡(jiǎn)要介紹一些工作經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)報(bào)?！　。?）會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)。會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)是指在某一會(huì)議召開(kāi)期間，為交流代表觀點(diǎn)，反映會(huì)議動(dòng)態(tài)而縮寫(xiě)的簡(jiǎn)報(bào)。　　2.簡(jiǎn)報(bào)的格式　?。?）報(bào)頭。簡(jiǎn)報(bào)的報(bào)頭有些類(lèi)似公文的“紅頭”，一般也是套紅印刷，但又有一些不同之處。　　首頁(yè)間隔橫線以上稱為報(bào)頭，由簡(jiǎn)報(bào)名稱、期數(shù)、編發(fā)機(jī)關(guān)、日期、保密提示等項(xiàng)目組成?！　　?/pre>








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