社會創(chuàng)業(yè)

前言

　　系統(tǒng)掌握創(chuàng)業(yè)知識，提升創(chuàng)業(yè)技能　　我從1993年因博士論文選題而開始關(guān)注中小企業(yè)的管理問題，2002年在美國做訪問學(xué)者時，因看到“公司創(chuàng)業(yè)”（corporate entrepreneurship）方面的文獻而把關(guān)注的焦點集中在創(chuàng)業(yè)上，之后就一直與創(chuàng)業(yè)打交道。2003年，我組織召開了“首屆創(chuàng)業(yè)學(xué)暨企業(yè)家精神教育研討會”，并于同年組建成立了創(chuàng)業(yè)管理研究中心；2006年與美國百森商學(xué)院（Babson CoUege）合作召開了有300多位來自國內(nèi)外的專家學(xué)者參加的“創(chuàng)業(yè)研究與教育國際研討會”；2008年承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金委派的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域重點研究課題“新企業(yè)創(chuàng)業(yè)機理與成長模式研究”（課題編號70732004），2008年組織召開了“創(chuàng)業(yè)案例研討會”。圍繞創(chuàng)業(yè)和新企業(yè)成長問題，我組織翻譯和編寫出版了多部教材，發(fā)表了數(shù)篇論文，也接受了許多采訪。但動手為這一創(chuàng)業(yè)系列寫序，還是想了很長時間。

內(nèi)容概要

本書有機地整合了當(dāng)今世界頂尖管理學(xué)院既有的創(chuàng)業(yè)教育成果與非營利性和公共管理領(lǐng)域的前沿方法，不僅可以作為日益興起的社會創(chuàng)業(yè)課程的基礎(chǔ)教材，還可以作為非營利管理、非營利領(lǐng)導(dǎo)以及商業(yè)創(chuàng)業(yè)課程的參考資料?！　∽x者對象：本書適用于本科生和研究生的社會創(chuàng)業(yè)，以及非營利機構(gòu)管理課程。

作者簡介

亞瑟 C.布魯克斯是雪城大學(xué)麥克斯韋爾公民與公共事務(wù)學(xué)院和馬丁J.惠特曼管理學(xué)院的工商與政府政策路易斯久班圖爾教授，同時還是美國企業(yè)研究院的訪問學(xué)者。他于1998年在蘭德研究生院獲得公共政策分析專業(yè)博士學(xué)位，并擁有經(jīng)濟學(xué)學(xué)士和經(jīng)濟學(xué)碩士學(xué)位。

書籍目錄

總序（張玉利）推薦序（陳勁）譯者序前言致謝作者簡介第1章　社會創(chuàng)業(yè)概述　引言　1.1　什么是社會創(chuàng)業(yè)　1.2　社會創(chuàng)業(yè)的價值　1.3　社會創(chuàng)業(yè)的前景　1.4　社會創(chuàng)業(yè)理論　1.5　誰是社會創(chuàng)業(yè)者　1.6　社會創(chuàng)業(yè)的認識誤區(qū)　本章小結(jié)/關(guān)鍵概念/案例討論/注釋第2章　創(chuàng)意與機會　引言　2.1　社會創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)造性過程　2.2　從創(chuàng)意向機會的轉(zhuǎn)化　本章小結(jié)/關(guān)鍵概念/案例討論/注釋第3章　社會企業(yè)理念的開發(fā)　引言　3.1　社會企業(yè)的使命　3.2　商業(yè)模式　本章小結(jié)/關(guān)鍵概念/案例討論/注釋第4章　社會企業(yè)的商業(yè)計劃　引言　4.1　商業(yè)計劃概要　4.2　對企業(yè)的描述　4.3　團隊　4.4　市場與行業(yè)　4.5　營銷與籌款　4.6　財務(wù)計劃　4.7　目標(biāo)與時間規(guī)劃　4.8　風(fēng)險評估　4.9　支持材料　4.10　缺陷　本章小結(jié)/關(guān)鍵概念/案例討論/注釋第5章　社會價值的評估　引言　5.1　為什么需要評估價值　5.2　如何評估價值　5.3　投資的社會回報　5.4　社會企業(yè)的組織效果　本章小結(jié)/關(guān)鍵概念/案例討論/注釋第6章　經(jīng)營收益　引言　6.1　資源配置　6.2　收入來源　本章小結(jié)/關(guān)鍵概念/案例討論/注釋第7章　捐贈與政府資助　引言　7.1　私人捐贈　7.2　公益創(chuàng)投　7.3　政府補貼　本章小結(jié)/關(guān)鍵概念/案例討論/注釋第8章　創(chuàng)業(yè)融資與營銷　引言　8.1　融資類型　8.2　如何支配融資所得　8.3　融資戰(zhàn)略　8.4　志愿者招募與流失　8.5　社會企業(yè)營銷　本章小結(jié)/關(guān)鍵概念/案例討論/注釋第9章　初創(chuàng)、成長與目標(biāo)實現(xiàn)　引言　9.1　做好成長的準(zhǔn)備　9.2　社會企業(yè)成長戰(zhàn)略　9.3　內(nèi)部創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)強度　9.4　社會創(chuàng)業(yè)過程的完成　本章小結(jié)/關(guān)鍵概念/案例討論/注釋附錄　術(shù)語表

媒體關(guān)注與評論

　　創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的重要方式和手段。目前，我國已有不少高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)管理課程，但尚不能滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。這套書以及后續(xù)出版的著作通過借鑒國外先進的知識成果，必將有助于提高創(chuàng)業(yè)教育水平和豐富創(chuàng)業(yè)教材體系?！　　虾Ｊ写髮W(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會　　創(chuàng)業(yè)是人生態(tài)度的選擇，本質(zhì)是一種創(chuàng)新價值取向驅(qū)動的過程。但是為創(chuàng)業(yè)做前期準(zhǔn)備，了解掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識與技能、熟悉創(chuàng)業(yè)路線與必經(jīng)程序是非常必要的。本套書以創(chuàng)業(yè)者為主體，以創(chuàng)業(yè)全過程為主線，回答了創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)道路上需要思考和解決的方方面面的問題，是一套非常優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)教材，也是當(dāng)代大學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)的自學(xué)參考書?！　　袊叩冉逃龑W(xué)會會長特別助理 曹勝利先生　　整合平凡的資源實現(xiàn)不平凡的目標(biāo)是創(chuàng)業(yè)重要的本質(zhì)特點。這套書從創(chuàng)業(yè)活動的一般規(guī)律出發(fā)，結(jié)合社會創(chuàng)業(yè)。技術(shù)創(chuàng)業(yè)等多個領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)實踐，闡述了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識，讀者可以從中學(xué)習(xí)到資源開發(fā)、整合、轉(zhuǎn)化的技能和方法。　　——吉林大學(xué)黨委副書記、吉林大學(xué)創(chuàng)業(yè)研究中心主任 蔡莉教授　　創(chuàng)業(yè)目前已經(jīng)成為戰(zhàn)略管理和組織行為的重要領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)活動與戰(zhàn)略行為的互補有利子構(gòu)建可持續(xù)的競爭優(yōu)勢并實現(xiàn)財富最大化。這套書不僅對創(chuàng)業(yè)者有幫助，而且對普遍的管理實踐也有參考價值。　　——中山大學(xué)管理學(xué)院院長 李新春教授　　創(chuàng)業(yè)是個人的夢想，也是對他人的幫助和對社會的貢獻。創(chuàng)業(yè)者是值得尊重的勇士，理應(yīng)得到全社會的支持。相信這套書能助力創(chuàng)業(yè)成功，也期待更多的朋友通過創(chuàng)業(yè)使夢想成真！　　——阿里巴巴集團副總裁 梁春曉先生

編輯推薦

　　激情創(chuàng)業(yè)，理性行動，成就夢想，敢于創(chuàng)新，風(fēng)險承擔(dān)，超前行動，創(chuàng)造價值，服務(wù)社會?！　〕跏假Y源缺乏并不妨礙和限制人們的創(chuàng)業(yè)活動，反而會激勵創(chuàng)業(yè)者不斷創(chuàng)新，整合資源，實現(xiàn)成功?！　?chuàng)業(yè)源自人的商業(yè)行為的能動性，這種能動性可以運用在任何人類的創(chuàng)舉中。社會創(chuàng)業(yè)就是很好的實例。　　創(chuàng)業(yè)是一個過程，源自機會，成在管理。激情促使行動，行動需要遵循內(nèi)在的科學(xué)規(guī)律?！　〗柚鞠盗?，全球頂級創(chuàng)業(yè)學(xué)者為您提供系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識，并有助于您掌握有效的創(chuàng)業(yè)技能。

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