實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)

前言

　　黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)教育應(yīng)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，我國(guó)職業(yè)教育辦學(xué)思想實(shí)現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)變，局面豁然開(kāi)朗，路子越走越寬，整個(gè)事業(yè)欣欣向榮、充滿生機(jī)，實(shí)現(xiàn)了義好又快發(fā)展。面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，面向生產(chǎn)服務(wù)第一線，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，職業(yè)教育的培養(yǎng)模式變得更加靈活多樣，職業(yè)特點(diǎn)更加突出。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)在教育部2008年度工作會(huì)議上的講話中提出，職業(yè)教育要“積極推行‘三段式’辦學(xué)模式”。這里所提出的職業(yè)教育的“三段式”辦學(xué)模式有兩層含義，第一是職業(yè)教育的培養(yǎng)模式，即在職業(yè)教育的辦學(xué)中要貫徹“一年學(xué)基礎(chǔ)，一年學(xué)技能，一年頂崗實(shí)習(xí)”的模式；第二是職業(yè)教育的辦學(xué)模式，即在職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的形勢(shì)下，整合和發(fā)揮優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的作用，使農(nóng)村職校的學(xué)生“一年在農(nóng)村學(xué)校學(xué)習(xí)，一年在城市學(xué)校學(xué)習(xí)，一年在企業(yè)實(shí)習(xí)”的模式。　　目前，大部分中等職業(yè)學(xué)校已經(jīng)在積極推行“三段式”培養(yǎng)模式。但是，中等職業(yè)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生的年齡大多數(shù)在十七八歲，在走出校門之前，有必要對(duì)他們介紹一些頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)應(yīng)聘及企業(yè)文化等方面的知識(shí)。為此，我們?cè)诳偨Y(jié)近年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上編寫了本書?！　”緯趦?nèi)容編排上力求新穎和實(shí)用。教材共十二講，包括：中等職業(yè)教育改革與頂崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)與管理，頂崗實(shí)習(xí)中的安全意識(shí)，就業(yè)制度與人才市場(chǎng)，就業(yè)準(zhǔn)備，求職應(yīng)聘過(guò)程與禮儀，網(wǎng)絡(luò)招聘及應(yīng)聘就業(yè)防“陷阱”，職業(yè)技能——中職生就業(yè)敲門磚，就業(yè)、立業(yè)、成才，創(chuàng)新與職業(yè)創(chuàng)新，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展。每講后均附有思考、互動(dòng)、練習(xí)，并編寫了閱讀材料以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和拓展學(xué)生的知識(shí)面。附錄中編入了與勞動(dòng)就業(yè)相關(guān)的法律文件以及與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的資料，供學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考。

內(nèi)容概要

本書是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)教材。根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革和現(xiàn)行的就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)，教材從頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育及終身學(xué)習(xí)指導(dǎo)幾個(gè)方面，就中職教育教學(xué)改革、頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)心理、材料準(zhǔn)備、就業(yè)應(yīng)聘禮儀與技巧、中職教育“
雙證”制、崗位適應(yīng)、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的意義和基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身教育、繼續(xù)深造的途徑和方式等作了具體的指導(dǎo)與闡述。
本書以實(shí)用、創(chuàng)新為特色，具有內(nèi)容新、實(shí)用性和可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，可用做中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育課程的教材，也可作為從事職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作人員及其他擇業(yè)人員的培訓(xùn)教材和自學(xué)參考書。

書籍目錄

前言
實(shí)習(xí)指導(dǎo)模塊
  第一講 中等職業(yè)教育改革與頂崗實(shí)習(xí)
    一、中等職業(yè)教育的地位與戰(zhàn)略意義
    二、中等職業(yè)教育改革的方向
    三、“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式
    閱讀材料：中職就業(yè)率連續(xù)四年超95％——加工制造類專業(yè)畢業(yè)生最走俏
  第二講 頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)與管理
    一、頂崗實(shí)習(xí)的意義
    二、在頂崗實(shí)習(xí)中努力學(xué)習(xí)和提高自己
    三、頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律與職責(zé)
    四、頂崗實(shí)習(xí)組織與管理
    閱讀材料：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法
  第三講 頂崗實(shí)習(xí)中的安全意識(shí)
    一、頂崗實(shí)習(xí)中的安全
    二、頂崗實(shí)習(xí)中應(yīng)注意安全
    三、頂崗實(shí)習(xí)中個(gè)人財(cái)物安全
    四、初始就業(yè)中的安全意識(shí)
    閱讀材料：學(xué)生外出實(shí)習(xí)安全責(zé)任承諾書
就業(yè)指導(dǎo)模塊
  第四講 就業(yè)制度與人才市場(chǎng)
    一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的就業(yè)制度
    二、勞動(dòng)力市場(chǎng)及其作用
    三、雙向選擇與競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)
    四、人事代理制度
    閱讀材料：中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法
  第五講 就業(yè)準(zhǔn)備
    一、就業(yè)心理準(zhǔn)備
    二、就業(yè)材料準(zhǔn)備
    三、就業(yè)信息的搜索
    閱讀材料：機(jī)遇總是垂青有準(zhǔn)備的人
  第六講 求職應(yīng)聘過(guò)程與禮儀
    一、求職應(yīng)聘過(guò)程
    二、求職應(yīng)聘面試前的準(zhǔn)備
    三、求職應(yīng)聘中的禮儀
    四、面試的技巧
    閱讀材料：于細(xì)微處見(jiàn)機(jī)遇
  第七講 網(wǎng)絡(luò)招聘及應(yīng)聘就業(yè)防“陷阱”
    一、網(wǎng)上求職及“陷阱”防范
    二、就業(yè)應(yīng)聘防“試用期陷阱”
    三、就業(yè)應(yīng)聘防“傳銷陷阱”
    閱讀材料：網(wǎng)絡(luò)傳銷披上電子商務(wù)外衣
  第八講 職業(yè)技能——中職生就業(yè)敲門磚
    一、中職“雙證”制教育
    二、職業(yè)資格制度
    三、職業(yè)技能鑒定與就業(yè)準(zhǔn)入
    四、新職業(yè)為我們打開(kāi)新天地
    五、學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書的關(guān)系
    閱讀材料：特種作業(yè)操作證
  第九講 就業(yè)、立業(yè)、成才
    一、就業(yè)——樹立良好的第一印象
    二、立業(yè)——適應(yīng)企業(yè)文化
    三、愛(ài)崗敬業(yè)，崗位成才
    閱讀材料：爭(zhēng)做知識(shí)型工人
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊
  第十講 創(chuàng)新與職業(yè)創(chuàng)新
    一、創(chuàng)新
    二、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技法
    三、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能
    四、為什么要倡導(dǎo)創(chuàng)新
    五、一線工人創(chuàng)新案例
    閱讀材料：大力弘揚(yáng)自主創(chuàng)新的民族精神
  第十一講 以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)
    一、社會(huì)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者
    二、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、知識(shí)及能力
    三、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和能力的培養(yǎng)
    四、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇
    五、實(shí)踐創(chuàng)業(yè)構(gòu)想
    六、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)案例
    閱讀材料：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃誕生記
終身學(xué)習(xí)指導(dǎo)模塊
  第十二講 終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展
    一、學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成
    二、終身學(xué)習(xí)與職業(yè)人生
    三、繼續(xù)學(xué)習(xí)與學(xué)歷提高
    閱讀材料：學(xué)習(xí)改變?nèi)松瑠^斗搏出精彩
附錄
  附錄A 就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理規(guī)定
  附錄B 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法
  附錄C 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法
  附錄D 國(guó)內(nèi)部分求職、創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一講 中等職業(yè)教育改革與頂崗實(shí)習(xí)　　職業(yè)教育雖取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但仍存在著認(rèn)識(shí)不夠、總量不足、質(zhì)量不高、辦學(xué)特色不突出等問(wèn)題，職業(yè)教育整體上仍是教育的薄弱環(huán)節(jié)。我們應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制、辦學(xué)模式、管理體制和運(yùn)行機(jī)制，使職業(yè)教育步上良性發(fā)展的軌道?！　∫?、中等職業(yè)教育的地位與戰(zhàn)略意義　　1．中等職業(yè)教育的地位　　中等職業(yè)教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，在構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系和終身教育體系、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的過(guò)程中具有十分重要的作用。黨的十六大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院從全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，出臺(tái)了一系列加快發(fā)展職業(yè)教育的政策措施，推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。我國(guó)目前執(zhí)行九年義務(wù)教育，并進(jìn)行初中后分流?！　　?/pre>








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