經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)

前言

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是高職院校財(cái)經(jīng)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的專(zhuān)業(yè)課，基本任務(wù)是通過(guò)課程教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的職業(yè)崗位能力、持續(xù)發(fā)展能力和終身學(xué)習(xí)能力打下一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐技能基礎(chǔ)。本門(mén)課程教學(xué)的特點(diǎn)是理論知識(shí)傳授要求高，實(shí)踐技能培養(yǎng)可操作性低，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做、訓(xùn)一體化的難度大。根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)與特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)適應(yīng)財(cái)經(jīng)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)高等職業(yè)教育需要的適用性教材，是實(shí)現(xiàn)將課改成果轉(zhuǎn)化為能夠融多種教學(xué)功能于一體的顯性知識(shí)形態(tài)的重要途徑，已經(jīng)引起人們的普遍關(guān)注?！　〗陙?lái)，國(guó)內(nèi)各高等職業(yè)院校在經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程建設(shè)過(guò)程中，特別是隨著精品課建設(shè)的發(fā)展，各校普遍實(shí)行的案例教學(xué)和模擬練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)提高課程教學(xué)質(zhì)量與水平起到了重要促進(jìn)作用，同時(shí)為課程教法與學(xué)法改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。編者通過(guò)借鑒各校經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)精品課建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)文獻(xiàn)資料，吸納當(dāng)前經(jīng)濟(jì)理論研究與實(shí)踐的成果，結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教材進(jìn)行了編寫(xiě)，依據(jù)“加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能與思維能力培養(yǎng)”和“理論知識(shí)必需與夠用”相結(jié)合的原則，設(shè)置課程教學(xué)內(nèi)容和方法體系。本教材共分13章，按照先微觀后宏觀的排列順序，前8章內(nèi)容介紹微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)，后5章介紹宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。本教材可以作為高等職業(yè)院校財(cái)經(jīng)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程教材，也可作為其他專(zhuān)業(yè)的選修課教材，還可作為財(cái)經(jīng)管理戰(zhàn)線從業(yè)人員的自學(xué)參考書(shū)?！　“凑兆寣W(xué)生能夠做到學(xué)以致用的指導(dǎo)思想，在教材內(nèi)容安排上，每一章中都明確提出了教學(xué)目標(biāo)，并附有教學(xué)案例，設(shè)置了單項(xiàng)能力和綜合能力訓(xùn)練與測(cè)試及復(fù)習(xí)思考題。為了方便學(xué)生自學(xué)，選用的教學(xué)案例和參考資料盡可能精煉、簡(jiǎn)明和通俗；基于學(xué)生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)管理工作流程安排教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容與方法的適用性和實(shí)用性，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的講練合一　　本教材由李國(guó)政擔(dān)任主編，王殿安、于靜嫻擔(dān)任副主編。編寫(xiě)分工為：李國(guó)政編寫(xiě)第1、9章，王殿安編寫(xiě)第2、13章，于靜嫻編寫(xiě)第3、5、12章，畢志武編寫(xiě)第7、10章，李文德編寫(xiě)第8章，王磊編寫(xiě)第4、6、11章。全書(shū)由李國(guó)政總纂定稿，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)穆久順教授擔(dān)任主審?！　”窘滩脑诰帉?xiě)過(guò)程中得到了機(jī)械工業(yè)出版社、黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院、黑龍江廣播電視大學(xué)、黑龍江糧食職業(yè)學(xué)院、江蘇無(wú)錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、黑龍江省新農(nóng)村建設(shè)辦公室、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等單位的大力支持和幫助。在編寫(xiě)本教材的過(guò)程中借鑒了大量的文獻(xiàn)資料，同時(shí)從有關(guān)網(wǎng)頁(yè)上引用了一些參考資料和教學(xué)案例，在這里向有關(guān)單位和個(gè)人表示衷心的感謝。需要強(qiáng)調(diào)指出，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度在我國(guó)正在進(jìn)行“軟著陸”，經(jīng)濟(jì)理論研究和實(shí)踐的新成果會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步深化不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)很多新情況、新問(wèn)題，有待于進(jìn)行深入細(xì)致的探討。我們要繼續(xù)根據(jù)讀者的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)工作，使之日臻完善，為我國(guó)高等職業(yè)院校財(cái)經(jīng)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容概要

本教材是高等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和技能的基本教材。本教材包括資源稀缺性與經(jīng)濟(jì)學(xué)，需求、供給與價(jià)格政策，消費(fèi)行為分析，生產(chǎn)行為分析，成本與收益分析，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與廠商均衡，要素市場(chǎng)均衡與收入分配，市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策，國(guó)民收入的核算及其決定，失業(yè)與通貨膨脹理論，經(jīng)濟(jì)周期與可持續(xù)發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易與外匯理論，宏觀經(jīng)濟(jì)政策共13章的內(nèi)容。在教材內(nèi)容安排上，每一章都明確提出了教學(xué)目標(biāo)，并附有教學(xué)案例和參考資料。為了方便學(xué)生或自學(xué)者學(xué)習(xí)，對(duì)引用的參考資料力求簡(jiǎn)練，注明了資料來(lái)源，以便查閱。為滿足對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力培訓(xùn)與考核工作的需要，在每一教學(xué)章都附設(shè)了單項(xiàng)能力和綜合能力訓(xùn)練與測(cè)試及復(fù)習(xí)思考題。

書(shū)籍目錄

前言第1章　資源稀缺性與經(jīng)濟(jì)學(xué)  1.1　資源稀缺性與社會(huì)基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題  1.2　經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的內(nèi)容與方法  能力訓(xùn)練與測(cè)試第2章　需求、供給與價(jià)格政策  2.1　需求理論及其應(yīng)用  2.2　供給理論及其應(yīng)用  2.3　價(jià)格均衡及其變動(dòng)分析  2.4　價(jià)格政策及其運(yùn)用  能力訓(xùn)練與測(cè)試第3章　消費(fèi)行為分析  3.1　欲望、偏好與效用  3.2　基數(shù)效用理論的運(yùn)用  3.3　序數(shù)效用理論的運(yùn)用  3.4　消費(fèi)決策分析  能力訓(xùn)練與測(cè)試第4章　生產(chǎn)行為分析  4.1　生產(chǎn)要素與生產(chǎn)周期  4.2　短期生產(chǎn)行為分析  4.3　長(zhǎng)期生產(chǎn)行為分析  4.4　生產(chǎn)項(xiàng)目的合理組合  能力訓(xùn)練與測(cè)試第5章　成本與收益分析  5.1　成本、收益與利潤(rùn)的分類(lèi)  5.2　短期成本分析  5.3　長(zhǎng)期成本分析  5.4　學(xué)習(xí)效應(yīng)與范圍經(jīng)濟(jì)  能力訓(xùn)練與測(cè)試第6章　市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與廠商均衡  6.1　完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的廠商均衡  6.2　完全壟斷市場(chǎng)的廠商均衡  6.3　壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的廠商均衡  6.4　寡頭壟斷市場(chǎng)上的廠商均衡  能力訓(xùn)練與測(cè)試第7章　要素市場(chǎng)均衡與收入分配  7.1　生產(chǎn)要素的需求與供給  7.2　工資及其決定  7.3　利息、地租和利潤(rùn)  7.4　社會(huì)收入分配的原則與政策  能力訓(xùn)練與測(cè)試第8章　市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策  8.1　外部性及其矯正  8.2　公共物品及其生產(chǎn)  8.3　非對(duì)稱(chēng)信息及解決辦法  8.4　政府調(diào)控職能及其運(yùn)用  能力訓(xùn)練與測(cè)試第9章　國(guó)民收入的核算及其決定  9.1　國(guó)民收入核算的指標(biāo)與方法  9.2　簡(jiǎn)單國(guó)民收入決定理論  9.3　商品與貨幣市場(chǎng)均衡分析  9.4　總需求與總供給變動(dòng)分析  能力訓(xùn)練與測(cè)試第10章　失業(yè)與通貨膨脹理論  10.1　失業(yè)理論  10.2　通貨膨脹理論  10.3　失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系  能力訓(xùn)練與測(cè)試第11章　經(jīng)濟(jì)周期與可持續(xù)發(fā)展第12章　國(guó)際貿(mào)易與外匯理論　第13章　宏觀經(jīng)濟(jì)政策參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第1章　資源稀缺性與經(jīng)濟(jì)學(xué)　　1.1　資源稀缺性與社會(huì)基本經(jīng)濟(jì)問(wèn)題　　1.1.1　資源稀缺性與學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系　　1.人類(lèi)的社會(huì)需要具有無(wú)限增長(zhǎng)的趨勢(shì)　　人們對(duì)自己需要的東西可以列出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的菜單，其中內(nèi)容可以有：和平安全的世界；清潔的空氣、森林、草原、湖泊和河流；生活得健康長(zhǎng)壽；在比較好的學(xué)校里接受良好的教育；住寬闊舒適的房子；有足夠的時(shí)間去享受運(yùn)動(dòng)、游戲、小說(shuō)、電影、音樂(lè)和旅游帶來(lái)的愉悅；得到更多的屬于自己能夠支配的時(shí)間和收入等。這些需要總在不斷地發(fā)生變化，具有無(wú)限增長(zhǎng)的趨勢(shì)，就總體而言有3方面特征：一是需要的產(chǎn)品或服務(wù)的種類(lèi)是無(wú)限增長(zhǎng)的，外延不斷擴(kuò)展；二是需要的層次是逐級(jí)遞進(jìn)的，質(zhì)量?jī)?nèi)涵不斷提高；三是隨著人口數(shù)量的增加，對(duì)各種產(chǎn)品和服務(wù)的需要量逐漸增多，絕對(duì)量不斷擴(kuò)大?！　?.稀缺資源與自由取用資源　　在經(jīng)濟(jì)生活中能夠滿足人們各種需要的一切要素或條件統(tǒng)稱(chēng)為資源。將人類(lèi)需要的菜單和能夠滿足需要的資源相對(duì)照，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多需要無(wú)法得到滿足，或不能全部被滿足。相對(duì)于人類(lèi)的無(wú)限欲望而言，經(jīng)濟(jì)物品，或者生產(chǎn)這些物品的資源總是不足的，這些資源包括自然資源、人類(lèi)的勞動(dòng)與創(chuàng)造性，以及制造的工具和設(shè)備等。人們無(wú)力滿足所有想要得到需要的狀況被稱(chēng)為資源稀缺，資源的這種相對(duì)有限性稱(chēng)為資源的稀缺性。世界上的資源根據(jù)是否稀缺可以分為兩大類(lèi)：自由取用資源和經(jīng)濟(jì)資源。如果某種資源是取之不盡、用之不竭的，可以自由加以利用，該種資源就被稱(chēng)為自由取用資源，如空氣和陽(yáng)光；如果某種資源相對(duì)于人們的無(wú)限需要而言是有限的，在使用過(guò)程中需要付出代價(jià)，該種資源則被稱(chēng)為經(jīng)濟(jì)資源，或稱(chēng)為稀缺資源，人類(lèi)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所利用的土地、勞動(dòng)、資本和企業(yè)家被才能都是稀缺資源。　　……

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