數(shù)控機床故障診斷與排除

內容概要

本書是在高職高專教學模式發(fā)生根本性變化的基礎上，采用項目教學的方法編寫而成的。本書從數(shù)控機床常見典型故障的診斷與排除出發(fā)，按照由簡單到復雜的順序，理論和實際密切結合，充分發(fā)揮學生在教學中的主體地位，提高教學效果。在教學項目的訓練中，使學生了解數(shù)控機床故障的類型和特點；學會數(shù)控機床的日常維護和保養(yǎng)，掌握數(shù)控機床常見故障診斷與排除的思路和方法；能夠使用各種診斷與維修設備，快速對故障進行定位和排除。本書能夠幫助讀者診斷與排除數(shù)控機床的常見故障，從而使數(shù)控機床停機時間大大縮短，延長其平均無故障時間，充分發(fā)揮數(shù)控機床的生產(chǎn)效益。    本書為高等職業(yè)技術院校數(shù)控技術專業(yè)或相關專業(yè)進行工程教學和工程實訓的指導教材，也可供數(shù)控機床專業(yè)維修人員參考。

書籍目錄

序前言學習領域一　數(shù)控車床典型故障診斷與排除　學習情境1　數(shù)控機床預防性維護　學習情境2　數(shù)控車床操作面板無顯示故障診斷與排除　學習情境3　數(shù)控車床進給軸自動抖動故障診斷與排除　學習情境4　數(shù)控車床無法返回參考點故障診斷與排除　學習情境5　數(shù)控車床主軸停轉故障診斷與排除　學習情境6　數(shù)控車床刀架轉位異常故障診斷與排除　學習情境7　數(shù)控車床綜合類故障的診斷與排除學習領域二　加工中心典型故障診斷與排除  學習情境8　加工中心開機后急停不能復位故障診斷與排除  學習情境9　加工中心進給軸定位不準故障診斷與排除  學習情境10　加工中心主軸振動故障診斷與排除  學習情境11  加工中心主軸定位后刀庫無動作故障診斷與排除  學習情境12　加工中心不能自動運行故障診斷與排除  學習情境13　加工中心綜合類故障的診斷與排除  學習情境14　數(shù)控機床故障診斷與維修的先進技術參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　學習領域一　數(shù)控車床典型故障診斷與排除　　學習情境1　數(shù)控機床預防性維護　　一、項目要求　　對數(shù)控機床進行預防性維護，從而延長電子器件的壽命和機械部件的磨損周期，預防各種故障，提高數(shù)控機床的平均無故障工作時間和使用壽命?！　?）時間要求：12學時?！　?）質量要求：能夠達到延長機床使用壽命的目的?！　?）安全要求：嚴格按照安全操作規(guī)程進行項目作業(yè)?！　?）文明要求：自覺按照文明生產(chǎn)規(guī)則進行項目作業(yè)。　　　　5）環(huán)保要求：努力按照環(huán)境保護要求進行項目作業(yè)?！　《?、項目分析　　每臺機床的數(shù)控系統(tǒng)在運行一定時間之后，某些電子器件或機械部件難免出現(xiàn)一些損壞或故障現(xiàn)象，問題在于對這種高精度、高效益且又昂貴的設備，如何延長電子器件的壽命和機械部件的磨損周期，預防各種故障，特別是將惡性事故消滅在萌芽狀態(tài)，從而提高數(shù)控機床的平均無故障工作時間和使用壽命，一個重要方面是要作好預防性維護。數(shù)控機床通常是企業(yè)的關鍵設備，有時在運行中出現(xiàn)了一些不正?，F(xiàn)象，如級別較低的報警，雖然不影響時運行，但如果怕停機影響生產(chǎn)，不及時進行維護和排除，而讓其長時間“帶病”工作，必然會造成“小病不治，大病吃苦”的后果。例如：有些地區(qū)電網(wǎng)質量差，電壓波動大，常造成數(shù)控機床電源開關跳閘，系統(tǒng)斷電。有些使用者對此現(xiàn)象并不重視，讓系統(tǒng)繼續(xù)在惡劣的供電環(huán)境中運行，最后造成主要模塊燒壞的嚴重后果?！　　?/pre>




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