高中生論點(diǎn)論據(jù)論證考前應(yīng)急必備

前言

　　議論文對(duì)許多考生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較難把握的文體，大部分考生都有這樣的困惑：不知如何提取論點(diǎn)，不懂如何運(yùn)用論據(jù)，論證過(guò)程凌亂而毫無(wú)章法。在考試中，議論文對(duì)論點(diǎn)的提取、論據(jù)的使用和論證的過(guò)程這三方面都提出了較高的要求。所以，那些只是對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單羅列的書(shū)籍，對(duì)于考生在考前復(fù)習(xí)所起到的指導(dǎo)作用就十分有限了。為了解決上述難題，我們與多位語(yǔ)文教學(xué)專家和一線教師做了深入的探討與溝通，探索出了一套針對(duì)高中生備考的最實(shí)用、最簡(jiǎn)單的論點(diǎn)、論據(jù)積累與運(yùn)用方法，從根本上解決了學(xué)生的議論文寫(xiě)作難題。在研究成果的基礎(chǔ)上，我們特別編寫(xiě)了《高中生論點(diǎn)論據(jù)論證考前應(yīng)急必備》和《初中生作文素材考前應(yīng)急必備》?！　　陡咧猩擖c(diǎn)論據(jù)論證考前應(yīng)急必備》具有如下特點(diǎn)：　　1．實(shí)用性極強(qiáng)的理論?！　♂槍?duì)考生需求，我們提供了高考議論文論點(diǎn)提煉方法、論據(jù)臨場(chǎng)運(yùn)用訣竅和論證過(guò)程的經(jīng)典結(jié)構(gòu)。方法的闡述通俗易懂，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行了細(xì)致的講解，可以使同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)輕松掌握并熟練運(yùn)用?！　?．針對(duì)議論文主題的科學(xué)分類?！　∥覀儗⒆钚路f、最便于考生引用的論點(diǎn)、論據(jù)按照議論文常見(jiàn)的主題進(jìn)行了科學(xué)分類，并在每一類下又做了細(xì)致的主題劃分，這樣一來(lái)，就使主題與論點(diǎn)、論據(jù)、論證有機(jī)地聯(lián)系了起來(lái)?！　?．欄目設(shè)置獨(dú)特、實(shí)用?！　　岸嘟嵌攘⒄摗睓谀繌亩鄠€(gè)角度挖掘立論點(diǎn)，幫助讀者拓寬行文思路；“立論論據(jù)”與、“事實(shí)論據(jù)”展現(xiàn)了最新穎、最便于考生使用的主題論據(jù)；“精彩論證”欄目，結(jié)合實(shí)例展現(xiàn)論證過(guò)程，方便考生輕松學(xué)習(xí)和掌握各種論證方法?！氨緯?shū)的編寫(xiě)得到了廣大教學(xué)專家與一線老師的關(guān)心與支持，凝結(jié)了他們大量的辛此一并表示感謝！編者水平有限，書(shū)中難免有錯(cuò)誤與紕漏之處，懇請(qǐng)讀者黜寶貴意見(jiàn)。

內(nèi)容概要

本書(shū)旨在幫助高中學(xué)生解決以下作文難題：不知如何提取論點(diǎn)，不懂如何運(yùn)用論據(jù)，論證過(guò)程凌亂而無(wú)章法。豐要為瀆者提供了一套針對(duì)高中備考的最實(shí)用、最簡(jiǎn)單的論點(diǎn)、論據(jù)積累與運(yùn)用的方法?！　∈紫?，詳細(xì)闡述了高考議論文論點(diǎn)提煉方法、論據(jù)臨場(chǎng)運(yùn)用決竅和論證過(guò)程的經(jīng)典結(jié)構(gòu)，使讀者一看就懂，一學(xué)就會(huì)；其次，將最新穎、最便于考生引用的論點(diǎn)、論據(jù)按照議論文常見(jiàn)的主題進(jìn)行了科學(xué)的分類，方便讀者閱讀與使用。另外，本書(shū)欄目設(shè)置獨(dú)特、實(shí)用：“多角度立論”從多個(gè)角度挖掘立論點(diǎn)，幫助讀者拓寬行文思路；“立論論據(jù)”和“事實(shí)論據(jù)”展現(xiàn)了最新穎、最便于考生使用的主題論據(jù)；“精彩淪證”結(jié)合實(shí)例展現(xiàn)論證過(guò)程，使讀者輕松掌握各種論證方法。

書(shū)籍目錄

第一部分　議論文論點(diǎn)論據(jù)論證　考前指導(dǎo)第二部分　論點(diǎn)論據(jù)論證集錦  第一章　人生思考類    命運(yùn)    幸福    親情    價(jià)值    名利    財(cái)富    壓力    心態(tài)    選擇    堅(jiān)持    目標(biāo)    成敗    青春個(gè)性    逆境磨難  第二章　為人處事類  　尊重　　寬容　　承諾　　競(jìng)爭(zhēng)    友誼·珍惜　　鼓勵(lì)·欣賞　　理解·溝通　　忠誠(chéng)·責(zé)任　第三章　道德修養(yǎng)類　  自省　  善良　  孝順　  習(xí)慣　  智慧　  謙虛　  勤儉　  敬業(yè)　  愛(ài)國(guó)　  奉獻(xiàn)　  感恩　  文明　  博愛(ài)　第四章　哲理思辨類　  是非·美丑  　貧與富　  進(jìn)與退　  平凡與偉大　  繼承與創(chuàng)新　  過(guò)程與結(jié)果　  簡(jiǎn)單與復(fù)雜　第五章　自然社會(huì)類　  環(huán)保資源　  和諧　  時(shí)尚·流行　　戰(zhàn)爭(zhēng)·和平　第六章　冶國(guó)為政類　  廉潔·為民　  民主·法制　  納諫·用人　第七章　教育教學(xué)類　  興趣·天賦　  博學(xué)·求知  　思考·質(zhì)疑　  嚴(yán)謹(jǐn)·務(wù)實(shí)  　方法·實(shí)踐　第八章　經(jīng)營(yíng)管理類  　誠(chéng)實(shí)守信　  風(fēng)險(xiǎn)·管理　  人才·合作　  技術(shù)·服務(wù)　  開(kāi)拓·遠(yuǎn)見(jiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一都分　議論文論點(diǎn)論據(jù)論證考前指導(dǎo)　　縱觀近幾年的高考優(yōu)秀作文、滿分作文，為數(shù)甚多的考生選擇了“議論文”這種文體，即使是在敘述、抒情為主的記敘文中，“議論性文字”也呈現(xiàn)出大幅增加的趨勢(shì)。為此，我們專門(mén)按照議論的三大要素——論點(diǎn)、論據(jù)、論證，逐一展開(kāi)，深入挖掘，總結(jié)出簡(jiǎn)單有效的議論文寫(xiě)作方法，以期對(duì)同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)有效的考前輔導(dǎo)?！　∫?、高考議論文論點(diǎn)提煉方法　?。ㄒ唬┦褂谩岸嘟嵌嚷?lián)想思維"。化形象為抽象，提出論點(diǎn)　　“多角度聯(lián)想思維”是思維發(fā)散的一種重要方法，是指考生在面對(duì)既定考題的時(shí)候，從不同的角度去擴(kuò)展思路，盡可能挖掘出多種立意角度，化形象為抽象，從而提取觀點(diǎn)的方法。我們使用多角度聯(lián)想思維對(duì)2008年湖北高考試題進(jìn)行論點(diǎn)提取，原題如下：　　你走過(guò)一棵樹(shù)，樹(shù)枝低垂，你是隨手把樹(shù)枝折斷丟棄，還是彎身而過(guò)？一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開(kāi)，還是一腳踢過(guò)去？電梯門(mén)打開(kāi)，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那個(gè)盲人一把嗎？你與別人如何擦肩而過(guò)？你怎么從小販?zhǔn)种薪舆^(guò)找來(lái)的零錢(qián)？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你獨(dú)處時(shí)如何與自己相處？　　……

圖書(shū)封面

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