英語語法天天練

前言

　　中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)以英語交際能力為教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)主體，要求淡化語法教學(xué)。據(jù)此要求，各大主流版本英語教材也不再進(jìn)行語法直接講授式教學(xué)。如此一來，勢(shì)必造成語法教學(xué)不足和學(xué)生語法知識(shí)不扎實(shí)、不系統(tǒng)，從而使學(xué)生在英語考試中經(jīng)常在語法上出問題，得不到高分。鑒于此，我們根據(jù)實(shí)際英語教學(xué)的需要和英語考題的特點(diǎn)，精心策劃和編寫了本書?！　”緯饕幸韵聨讉€(gè)特點(diǎn)：　　整合各版本教材語法知識(shí)點(diǎn)，覆蓋全面為滿足廣大師生課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)中同步使用的需要，本書將人教新目標(biāo)、外研新標(biāo)準(zhǔn)、北師大、牛津譯林、滬教等主流版本教材的語法項(xiàng)目進(jìn)行梳理、整合，分課時(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)歸納和強(qiáng)化訓(xùn)練。以練代講。同步隨堂設(shè)計(jì)練習(xí)是掌握知識(shí)的最有效方式。本書以練習(xí)為主導(dǎo)，將語法知識(shí)在訓(xùn)練中實(shí)踐，幫助學(xué)生快速、牢固地掌握各語法點(diǎn)。本書涵蓋了各主流版本教材高一所涉及的語法知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可在課后有針對(duì)性地進(jìn)行鞏固訓(xùn)練?！　”緯狭烁髦髁靼姹镜恼Z法知識(shí)，從同步教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，分課時(shí)編排。在編排體例上，先從重難點(diǎn)出發(fā)，對(duì)讀者作一個(gè)“隨堂小測(cè)”，幫助讀者大體了解自己對(duì)這部分語法知識(shí)的掌握情況。然后通過“疑難歸納針對(duì)疑難點(diǎn)進(jìn)行提煉講解，以點(diǎn)帶面，歸納拓展，突破本部分語法知識(shí)的學(xué)習(xí)難關(guān)。而后從同步教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生掌握英語的實(shí)際水平出發(fā)，通過“基礎(chǔ)過關(guān)”和“能力提升”兩個(gè)層面的訓(xùn)練，最終達(dá)到熟能生巧、融會(huì)貫通的目的。編者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)考試趨勢(shì)有敏銳的洞察力好的編寫思路，必須有能工匠的操作才能變成現(xiàn)實(shí)。本書的編者都有著多年的英語一線教學(xué)、迎考經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材、對(duì)學(xué)生、對(duì)考試了解透徹，能很好地把握知識(shí)的講解寬度和深度以及考試的命題方向。使用本書的讀者，將會(huì)從這些優(yōu)秀教師的筆下得到許多意想不到的收獲。一位好作者就是一部好書，一部好書將會(huì)幫助千千萬萬莘莘學(xué)子成就人生的夢(mèng)想。我們真心希望，本書能成為廣大師生方便、實(shí)用、有效的助手。

內(nèi)容概要

本書是針對(duì)目前各版本教材突出閱讀和交際、淡化語法的現(xiàn)實(shí)而編寫的，目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化語法知識(shí)，提升英語基礎(chǔ)水平。本書內(nèi)容編排合理，體例科學(xué)?！半S堂小測(cè)”幫助讀者大體了解自己對(duì)這部分語法知識(shí)的掌握情況；“疑難歸納”針對(duì)疑難點(diǎn)輔導(dǎo)講解，幫助學(xué)生突破本部分語法的學(xué)習(xí)難關(guān)；“基礎(chǔ)過關(guān)”和“能力提升”從同步教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生掌握英語的實(shí)際水平出發(fā)分層面進(jìn)行訓(xùn)練。本書適合高一學(xué)生使用。

書籍目錄

前言Unit 1　動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)  Lesson 1　一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)  1csson 2  一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和過去完成時(shí)  Lesson 3　一般將來時(shí)、過去將來時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)  Lesson　4 各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)  Lesson 5  單元檢測(cè)Unit 2　非謂語動(dòng)詞  Lesson　1　動(dòng)詞的-ing形式與動(dòng)詞不定式  Lesson 2  動(dòng)詞的-ing形式與過去分詞  Lesson 3  單元檢測(cè)Unit 3形容詞和副詞  Lesson 1形容詞和剮詞的用法  Lesson 2形容詞和副詞的比較級(jí)  1msson 3  單元檢測(cè)Unit 4　冠詞  Lesson 1　不定冠詞和定冠詞  Lesson 2　零冠詞和冠詞的圍定用法  Lesson 3  單元檢測(cè)Unit 5狀語從句  Lesson 1  時(shí)間、地點(diǎn)、條件和方式狀語從句  Lesson 2原因、結(jié)果、目的和讓步狀語從句  Lesson 3  單元檢測(cè)Unit 6　定語從句　Lesson　關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句  Lesson 2關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句  Lesson 3  單元檢測(cè)Unit 7　主謂一致　Lesson 1　語法形式一致　Lesson 2邏輯意義一致和就近原則  Lesson 3單元檢測(cè)Unit　8　情態(tài)動(dòng)詞Unit　9　介詞Unit　10　不定代詞答案及解析

章節(jié)摘錄

　　3 A out of sight為固定短語，意為“超出視線之外，看不見”，又如：We watchedher out of sight，waving．我們揮手看著她直到她消失在視線之外。out ofreach意為“夠不著，力不能及”；out oforder意為“出了毛病，發(fā)生故障”；outof place意為“不得其所，不適當(dāng)?shù)摹?。　? C to the point為固定短語，意為“中肯的，恰當(dāng)?shù)摹?，如：His speech was shortand to the point．他的講話簡明中肯?！　? A feel at home為固定短語，意為“感到輕松自在，就像在家里一樣”，如：Shelikes people to feel at home when theystay with her．她喜歡人們和她在一起時(shí)感到輕松自在。at heart意為“在思想和感情深處”；at will意為“任意，隨意”；at sight意為“一見就”。　　6 D on purpose表示“故意”；in all表示“總計(jì)，總共”；on time表示“按時(shí)”；afterall表示“畢竟，終究，別忘了”。句意為：你為什么要這么擔(dān)心呢？這畢竟不是 你的問題。根據(jù)句意，選D。　　7 B beyond one’s wildest dreams為固定短語，意為“遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象或希望”，如：The scheme succeeded beyond my wildestdreams．這個(gè)計(jì)劃超乎異常地成功了?！　? A in exchange for意為“以……作為交換”；with regard to意為“關(guān)于”；bymeans of意為“通過；憑借”；in place of意為“代替”。句意為：我提出通過粉刷房子來換取一周的食宿。根據(jù)句意，選A。　　9 A in a way意為“在某種程度上”；onthe way意為“在途中”；by the way意為“順便說一下”；in the way意為“妨礙，擋道”。I agree with you in a way．意為：我在某種程度上同意你的看法。根據(jù)句意，選A。　　10 D because of意為“因?yàn)椤?。根?jù)句意可知，取消露天慶祝大會(huì)的原因是由于天氣惡劣。in case of意為“假設(shè)，萬一”；in spite of意為“不管”；instead of意為“代替，而不是……”?！　?1 C Apart from表示“除了”，在整體肯定的同時(shí)，對(duì)局部進(jìn)行修正，與exceptfor同義?！　?2 C be lined with表示“排列著”，其中with意為“用，由”。再根據(jù)后半句“來阻擋來自北方的強(qiáng)風(fēng)”可知，要用holdback，表示“阻止，制止，抵擋”?！　?． in改為on insist on是固定搭配，意為“堅(jiān)持（做某事）”。　　2 at改為of catch sight of是固定短語，意為“看見”。　　3 go后加for go for a walk是固定短語，意為“去散步”?！　? to改為with be angry with sb．是固定短語，意為“對(duì)某人生氣”。

圖書封面

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