英語語法天天練

前言

　　中學英語課程標準以英語交際能力為教學目標和評價主體，要求淡化語法教學。據(jù)此要求，各大主流版本英語教材也不再進行語法直接講授式教學。如此一來，勢必造成語法教學不足和學生語法知識不扎實、不系統(tǒng)，從而使學生在英語考試中經常在語法上出問題，得不到高分。鑒于此，我們根據(jù)實際英語教學的需要和英語考題的特點，精心策劃和編寫了本書。本書主要有以下幾個特點：整合各版本教材語法知識點。覆蓋全面　　為滿足廣大師生課堂教學與學習中同步使用的需要，本書將人教新目標、外研新標準、北師大、牛津譯林、滬教等主流版本教材的語法項目進行梳理、整合，分課時進行重難點歸納和強化訓練。以練代講，同步隨堂設計　　練習是掌握知識的最有效方式。本書以練習為主導，將語法知識在訓練中實踐，幫助學生快速、牢固地掌握備語法點。本書涵蓋了各主流版本教材七年級所涉及的語法知識點，學生可在課后有針對性地進行鞏固訓練。體例科學，重難點突出　　本書整合了各主流版本的語法知識，從同步教學的實際需要出發(fā)，分課時編排。在編排體例上，先從重難點出發(fā)，對讀者作一個“隨堂小測”，幫助讀者大體了解自己對這部分語法知識的掌握情況。然后通過“疑難歸納”針對疑難點進行提煉講解，以點帶面，歸納拓展，突破本部分語法知識的學習難關。而后從同步教學的實際情況和學生掌握英語的實際水平出發(fā)，通過“基礎過關”和“能力提升”兩個層面的訓練，最終達到熟能生巧、融會貫通的目的。編者教學經驗豐富。對考試趨勢有敏銳的洞察力　　好的編寫思路，必須有能工巧匠的操作才能變成現(xiàn)實。本書的編者都有著多年的英語一線教學、迎考經驗，對教材、對學生、對考試了解透徹，能很好地把握知識的講解寬度和深度以及考試的命題方向。使用本書的讀者，將會從這些優(yōu)秀教師的筆下得到許多意想不到的收獲。一位好作者就是一部好書，一部好書將會幫助千千萬萬莘莘學子成就人生的夢想。我們真心希望，本書能成為廣大師生方便、實用、有效的助手。

內容概要

　　《英語語法天天練（7年級）》是針對目前各版本教材突出閱讀和交際、淡化語法的現(xiàn)實而編寫的，目的是讓學生在同步學習中強化語法知識，提升英語基礎水平?！队⒄Z語法天天練（7年級）》內容編排合理，體例科學?！半S堂小測”幫助學生大體了解自己對這部分語法知識的掌握情況；“疑難歸納”針對疑難點輔導講解，幫助學生突破本部分語法知識的學習難關；“基礎過關”和“能力提升”從同步教學的實際情況和學生掌握英語的實際水平出發(fā)，對學生分層面進行訓練。《英語語法天天練（7年級）》適合七年級學生使用。

書籍目錄

前言Unit 1 冠詞Lesson 1 不定冠詞a／an和定冠詞the的用法Lesson 2 單元檢測Unit 2 數(shù)詞Lesson 1 基數(shù)詞和序數(shù)詞Lesson 2 單元檢測Unit 3 名詞Lesson 1 名鬩的單復數(shù)、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞以及名詞所有格Lesson 2 單元檢測Unit 4 代詞Lesson 1 人稱代詞和物主代詞Lesson 2 不定代詞Lesson 3 單元檢測Unit 5 介詞Lesson 1 ?？冀樵~的用法Lesson 2 單元檢測Unit 6 形容詞Lesson 1 形容詞在句中的用法Lesson 2 形容詞的比較級和最高級Lesson 3 單元檢測Unit 7 副詞Lesson 1 副詞在句中的用法Lesson 2 副詞的比較級和最高級Lesson 3 單元檢測Unit 8 情態(tài)動詞Lesson 1 情態(tài)動詞的?？加梅↙esson 2 單元檢測Unit 9 There be句型Lesson 1 There be句型的?？加梅↙esson 2 單元檢測Unit 10 一般現(xiàn)在時Lesson 1 一般現(xiàn)在時的常考用法Lesson 2 單元檢測Unit 11 一般過去時Lesson 1 一般過去時的常考用法Lesson 2 單元檢測Unit 12 一般將來時Lesson 1 一般將來時的?？加梅↙esson 2 單元檢測Unit 13 現(xiàn)在進行時Lesson 1 現(xiàn)在進行時的?？加梅↙esson 2 單元檢測Unit 14 句子的種類Lesson 1 陳述句和疑問句Lesson 2 祈使句和感嘆句Lesson 3 單元檢測Unit 15　簡單句Lesson 1 簡單句的重點用法Lesson 2 單元檢測Unit 16 并列句Lesson 1 并列句的重點用法Lesson 2 單元檢測Lesson 17 賓語從句Lesson 1 賓語從句的?？加梅↙esson 2 單元檢測答案及解析

章節(jié)摘錄

　　A此句為一般過去時，故選A?！　此句為一般過去時的被動語態(tài)，其結構為was／were+動詞的過去分詞，主語gym為單數(shù)，故選B?！　 hardly表明此句為否定句，故反意疑問句應是肯定疑問，句中又出現(xiàn)情態(tài)動詞could，故反意疑問句中仍使用could而不用did。　　D有句首的Was可判斷此句為一般過去時，四個選項中只有D yesterday為表示過去的時間狀語。　　B由last night可判斷此賓語從句為一般過去時，故選B。

圖書封面

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