小學(xué)語文閱讀提優(yōu)高手.六年級

前言

　　閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑之一；閱讀，是進(jìn)行語言文字基本功和語文技能訓(xùn)練的主要形式之一；閱讀，是語文學(xué)習(xí)最重要、最基本也是最直接的方法之一。無數(shù)事實(shí)證明：閱讀能力強(qiáng)，則語文能力強(qiáng)；閱讀成績優(yōu)，則語文成績優(yōu)。為了幫助同學(xué)們快速提優(yōu)語文閱讀水平，提升語文綜合能力，我們組織一線語文特級教師、高級教師編寫了“小學(xué)語文閱讀提優(yōu)高手”叢書。本叢書具有如下特點(diǎn)：　　1．精挑閱讀知能點(diǎn)依據(jù)小學(xué)語文“新課標(biāo)”以及各年級各版本語文教材編寫，按照各年級學(xué)生的認(rèn)知水平，為每個(gè)年級選定若干個(gè)閱讀知識點(diǎn)及技能點(diǎn)。這些知能點(diǎn)全面、適合、實(shí)用，雖然有的寬于教材、高于課標(biāo)，但卻沒有離“綱”離“標(biāo)”?！　?．精選閱讀文章收錄的閱讀選文語言規(guī)范優(yōu)美，極具示范與積累價(jià)值；體裁、題材、風(fēng)格多種多樣，選文新穎、適宜，極具閱讀訓(xùn)練價(jià)值。好文章自然有獨(dú)特的吸引力，同學(xué)們在閱讀的過程中，既感受了人生、陶冶了情操，又對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，這就是閱讀的魅力所在。同時(shí)在訓(xùn)練的過程中，同學(xué)們不僅強(qiáng)化了語文基本功，也提升了語文綜合能力?！　?．精講閱讀方法有一位名人曾經(jīng)說過：最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。俗話說“授人以魚不如授人以漁”。因此，我們提煉出很多行之有效的閱讀方法，在欄目中多次呈現(xiàn)，使小讀者在能力提升上收到事半功倍的效果?！　?．精設(shè)講練欄目法寶妙點(diǎn)：一、二年級用伙伴對話形式，三一六年級用概念地圖或樹狀圖的形式，簡明扼要地呈現(xiàn)閱讀方法。

內(nèi)容概要

本書旨在幫助一年級學(xué)生快速提優(yōu)語文閱讀水平，提升語文綜合能力。特別為一年級學(xué)生精心挑選了若干個(gè)全面、適合、實(shí)用的閱讀知識點(diǎn)及技能點(diǎn)。圍繞這些知能點(diǎn)，收錄了幾十篇閱讀選文。這些選文規(guī)范優(yōu)美、新穎多樣，極具示范積累價(jià)值和閱讀訓(xùn)練價(jià)值。另外，本書特設(shè)置板塊：　　法寶妙點(diǎn)——用伙伴對話的形式，簡明扼要地呈現(xiàn)閱讀方法。　　焦點(diǎn)巧解——針對該知識點(diǎn)及技法設(shè)題，題旁加“開開錦囊”，隨文用旁批的形式設(shè)置其他閱讀理解方面的指導(dǎo)內(nèi)容和題目。　　分級精練——A級為該知識點(diǎn)及閱讀技法的訓(xùn)練題，B級為綜合性訓(xùn)練題。A級加B級，兼顧基礎(chǔ)與技能．在本節(jié)知能點(diǎn)的基礎(chǔ)上，綜合提升閱讀能力。

書籍目錄

前言1.怎樣理解文中的詞語2.怎樣理解句子酌含義3.怎樣弄清句與句之間的聯(lián)系4.怎樣弄請段與段之間的聯(lián)系5.怎樣劃分段落6.怎樣劃分層次7.怎樣概括段落層次酌六意8.怎樣概括主要內(nèi)容9.怎樣擬小標(biāo)題10.怎樣體會(huì)文章的思想感情11.怎樣歸納文章的中的思想12.怎樣體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號的作用13.怎樣從閱讀酌內(nèi)容想開去14.怎樣根據(jù)文章的內(nèi)容寫感悟15.怎樣領(lǐng)悟文章的表述方法——修辭手法16.怎樣領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法——其他表述方法17.怎樣積晷優(yōu)美詞句18.怎樣朗讀文章19.怎樣從閱讀中學(xué)觀察20.怎樣從閱讀中學(xué)閱讀21.怎樣從閱讀中學(xué)寫作文22.怎樣寫讀書筆記23.怎樣做好閱讀檢測題24.怎樣閱讀寫人的文章25.怎樣閱讀記事的文章26.怎樣閱讀寫景的文章27.怎樣閱讀狀物的文章28.怎樣閱讀童話29.怎樣閱讀寓言30.怎樣閱讀科學(xué)小品文31.怎樣閱讀應(yīng)用文32.怎樣閱讀現(xiàn)代詩歌33.怎樣閱讀古詩34.怎樣閱讀淺顯的文言文35.怎樣閱讀名著36.部分參考答案

章節(jié)摘錄

　　“我忙得沒空玩這個(gè)，”男孩說，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？”“我沒有屋，”樹說，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會(huì)滿意的。”　　于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。　　但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會(huì)，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩。”　　“我又老又傷心，沒心思玩。”男孩說，“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開這兒。你給我條船好嗎？”“把我的樹干鋸下來做船吧，”樹說，“這樣你就能離開這里，你就會(huì)高興了?！薄　∧泻⒕桶褬涓煽诚聛肀匙?，他真的做了條船，離開了這里?！　浜苄牢?，但心底里卻更難過?！　∮诌^了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩，什么也不能給你了。”　　她說：“我沒有果子了。”　　他說：“我的牙咬不動(dòng)果子了。”　　她說：“我沒有樹枝了，你沒法蕩秋千。”　　他說：“我老了，蕩不動(dòng)秋千了?！薄　∷f：“我的樹干也沒了，你不能爬樹。”　　他說：“我太累，不想爬樹?！薄　涞驼Z說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個(gè)老樹墩，我真抱歉。”男孩說：“現(xiàn)在我不要很多，只需要一個(gè)安靜地方坐一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，我太累了?！薄　湔f：“好吧，”說著，她盡力直起她的最后一截身體，“好吧，一個(gè)老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧?！?/pre>




編輯推薦
　　若干個(gè)閱讀知能點(diǎn)，強(qiáng)勢提優(yōu)　　知、能、法并重，讀講，練半舉　　培育閱讀優(yōu)生·培植閱讀優(yōu)勢　　品牌連續(xù)熱銷5年，銷量逾百萬，2009年小學(xué)產(chǎn)品重磅問世，傾力培育學(xué)科優(yōu)生





圖書封面






評論、評分、閱讀與下載



還沒讀過(60)
勉強(qiáng)可看(436)
一般般(743)
內(nèi)容豐富(3084)
強(qiáng)力推薦(252)


 


    小學(xué)語文閱讀提優(yōu)高手.六年級 PDF格式下載