不換思想就換人

前言

雖然當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到，但本書(shū)實(shí)際上早在15年前就已經(jīng)動(dòng)筆了。當(dāng)時(shí)我參加了一場(chǎng)以創(chuàng)造力為主題的在線(xiàn)討論，一名參與者堅(jiān)持認(rèn)為：創(chuàng)造力是一種與生俱來(lái)的品質(zhì)，是學(xué)不來(lái)的，要么有創(chuàng)造力，要么沒(méi)有。我的觀(guān)點(diǎn)則不同。我的職業(yè)生涯是在創(chuàng)意行業(yè)內(nèi)度過(guò)的：最初擔(dān)任紀(jì)錄片編劇，最后成為我自己的營(yíng)銷(xiāo)公司的創(chuàng)意總監(jiān)。我讀過(guò)詹姆斯L．亞當(dāng)斯（James L．Adams）、愛(ài)德華·德·博諾（Edward DeBono）及羅杰·馮·歐克（Rogervon Oech）目的著作，它們讓我相信，創(chuàng)造力同其他思維技能一樣，是能夠?qū)W習(xí)和開(kāi)發(fā)出來(lái)的。只是當(dāng)時(shí)我沒(méi)有直接的證據(jù)而已。這場(chǎng)討論影響了我的生活。我參加各種研討會(huì)，博覽群書(shū)，親身體驗(yàn)。最終，我聯(lián)系上了創(chuàng)新教育基金會(huì)（Creative Education Foundation，cEF）。CEF由阿歷克斯·奧斯本（Alex Osborn）和西迪·帕恩斯（sidParnes）創(chuàng)辦于1954年，前者是位廣告經(jīng)理，是頭腦風(fēng)暴概念的先驅(qū)，后者則是位才華橫溢的青年心理學(xué)專(zhuān)家。我之所以加入該基金會(huì)，是為了在它出版的大量圖書(shū)上獲得10％的折扣。從來(lái)往的郵件中，我得知CEF要召開(kāi)名為創(chuàng)新問(wèn)題解決協(xié)會(huì)（Creative Problem Sol VingInstitute，CPSI）的年會(huì)，我決定參與此次年會(huì)。

內(nèi)容概要

你想當(dāng)朋友喜歡的點(diǎn)子大王嗎？    你想做老板器重、客戶(hù)賞識(shí)的機(jī)靈員工嗎？    你想成為工作和生活中的智慧達(dá)人嗎？    讓這本妙趣橫生的創(chuàng)意思考訓(xùn)練書(shū)來(lái)幫忙吧。    知道什么并不重要，會(huì)思考才是重點(diǎn)。    從明天起，換個(gè)腦袋去上班！

作者簡(jiǎn)介

蒂姆·赫森：Think智力資本公司（www.thinkxic.com）的創(chuàng)始合作人，該公司向全球性企業(yè)提供創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新方面的培訓(xùn)、輔導(dǎo)和咨詢(xún)。在蒂姆的職業(yè)生涯中，他曾經(jīng)效力于各種規(guī)模的組織，從財(cái)富500強(qiáng)的巨頭，到很小的非營(yíng)利組織；涉足過(guò)多個(gè)領(lǐng)域，從創(chuàng)意領(lǐng)域、營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域，到新

書(shū)籍目錄

贊譽(yù) 前言 第一部分 背景   第1章 阿基米德的發(fā)現(xiàn)：為什么要改變思維  第2章 猴子心性、鱷魚(yú)腦子和拴象索：大腦的三種思考 第二部分 原則   第3章 優(yōu)秀是卓越的敵人：改善vs.革新   第4章 矛盾是創(chuàng)新者的出路：保持質(zhì)疑   第5章 三分之三奇跡：清空自我，釋放智慧 第三部分 理論   第6章 創(chuàng)造性思維模型的整體設(shè)  第7章 第1步　現(xiàn)狀如何  第8章 第2步：什么是成功  第9章 第3步：可以提出什么問(wèn)題  第10章 第4步：形成答案  第11章 第5步：打造解決方案  第12章 第6步：調(diào)配資源第四部分 實(shí)踐   第13章 創(chuàng)造性思維的回顧  第14章 培訓(xùn)VS.吸收附錄 創(chuàng)造性思維實(shí)踐詞匯表致謝譯者后記

章節(jié)摘錄

第一部分 背景 第1章 阿基米德的發(fā)現(xiàn)：為什么要改變思維本書(shū)的核心目標(biāo)是創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。本書(shū)所講述的，是如何更加清楚地認(rèn)識(shí)問(wèn)題、更加富有創(chuàng)造性地進(jìn)行思考，以及更有效率地進(jìn)行規(guī)劃。讓我們?cè)鰪?qiáng)思維能力，把工作做得更好，在生活的方方面面都更加得心應(yīng)手。人人都有增強(qiáng)思維能力的潛力。增強(qiáng)思維能力的第一步，就是將我們從阻礙我們進(jìn)步的思維模式中解脫出來(lái)。有一種有趣的小蟲(chóng)子，叫做“行軍蟲(chóng)”，這種小蟲(chóng)子能夠就人類(lèi)日常思維上的許多不良習(xí)慣給我們?cè)S多啟示?！靶熊娤x(chóng)”名稱(chēng)的由來(lái)在于它們有一種非常獨(dú)特的行為方式。當(dāng)它們離開(kāi)巢穴尋找食物的時(shí)候，總是排成行前進(jìn)，就像馬戲團(tuán)的大象一樣，頭尾相連。打頭的蟲(chóng)子在爬過(guò)的地方留下一條絲狀的軌跡，后面的蟲(chóng)子就沿著這條軌跡前行，并留下自己的痕跡?！靶熊娤x(chóng)”的隊(duì)伍在通過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，可以頭尾相連，形成數(shù)百條小蟲(chóng)組成的一隊(duì)浩浩蕩蕩的大軍。對(duì)于領(lǐng)軍的蟲(chóng)子來(lái)說(shuō)，它并沒(méi)有任何過(guò)人之處：它只是湊巧位于隊(duì)伍的前面而已。領(lǐng)頭的蟲(chóng)子走過(guò)一段之后，會(huì)偶爾停下來(lái)抬起頭，看看哪條路是到達(dá)食物來(lái)源最近的道路，然后繼續(xù)前進(jìn)。如果有人將領(lǐng)頭的蟲(chóng)子從隊(duì)伍中取走，隊(duì)伍中的第二條蟲(chóng)子就會(huì)毫不猶豫地接管偵察職責(zé)。而整個(gè)“行軍蟲(chóng)”大軍，似乎并不關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)崗位上發(fā)生的這種變化?！靶熊娤x(chóng)”的這種行為方式吸引了世界上最偉大的一位自然學(xué)家，他就是現(xiàn)代昆蟲(chóng)學(xué)之父法布爾。他花了幾年時(shí)間來(lái)研究“行軍蟲(chóng)”。法布爾是個(gè)優(yōu)秀的觀(guān)察者，他對(duì)任何事情都不會(huì)想當(dāng)然，也不做任何無(wú)端的假設(shè)。他曾經(jīng)這樣描述自己的科學(xué)信條：“我很少看書(shū)……我一無(wú)所知。這樣反而更好，我的提問(wèn)完全是無(wú)拘無(wú)束的，一會(huì)兒在這個(gè)方向，一會(huì)兒又跳到相反的方向，這些完全取決于實(shí)際得到的線(xiàn)索?！狈ú紶枌?duì)于“行軍蟲(chóng)”追隨領(lǐng)袖的能力到底有多強(qiáng)非常好奇。如果將它們排成圓圈，會(huì)發(fā)生什么情況呢？追隨的本能是否會(huì)使它何一圈一圈沒(méi)完沒(méi)了地繞下去呢？1896年1月30日，法布爾進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他引導(dǎo)一列“行軍蟲(chóng)”隊(duì)伍沿著一個(gè)裝滿(mǎn)土的罐子邊緣行走。當(dāng)隊(duì)伍中的蟲(chóng)子數(shù)量足以形成一個(gè)圓環(huán)時(shí)，法布爾將隊(duì)伍末尾的蟲(chóng)子拿走，然后將隊(duì)首的蟲(chóng)子放在隊(duì)尾，從而形成一個(gè)封閉的圓。這樣，這隊(duì)“行軍蟲(chóng)”就失去了領(lǐng)導(dǎo)。隊(duì)伍中的每條蟲(chóng)子只是跟蹤著自己前面的蟲(chóng)子留下的痕跡前進(jìn)，即使法布爾在離這個(gè)圓不到12英寸的地方放了它們最喜愛(ài)的食物，它們也視而不見(jiàn)。六天以后，即2月5日，這隊(duì)“行軍蟲(chóng)”依然在繞圈子。只有當(dāng)其中許多蟲(chóng)子由于精疲力竭和饑餓而開(kāi)始崩潰，圓圈才開(kāi)始瓦解，這時(shí)少數(shù)尚有余力的蟲(chóng)子才能從繞圈行為擺脫出來(lái)。根據(jù)法布爾的計(jì)算，這隊(duì)“行軍蟲(chóng)”繞著罐子走了有500多圈，行軍的距離超過(guò)1／4英里，相當(dāng)于一個(gè)人不吃、不喝、不停氣地一口氣行走了90英里，或者說(shuō)一口氣完成了三個(gè)半馬拉松。法布爾對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)是這樣總結(jié)的：“行軍蟲(chóng)之所以在饑寒交迫、沒(méi)有一絲保護(hù)的情況下仍然固執(zhí)地沿著吐出的絲晝夜不歇地前進(jìn)，在于它們連最基本的理性也不具備，因此不能告訴它們放棄這種愚蠢的行為?！比绻阍诠ぷ髦?、在交往的圈子里或者在家里曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似行軍蟲(chóng)一樣的感覺(jué)，那么請(qǐng)繼續(xù)看下去。在我們的生活中，有許多時(shí)候，我們就像“行軍蟲(chóng)”一樣，毫無(wú)意識(shí)地沿著面前的“絲路”前進(jìn)，沒(méi)有任何理由，只是因?yàn)樗『镁蛿[在我們面前。我們大家都非常容易地就成為隊(duì)伍中的一員，甚至根本不知道自己就在隊(duì)伍當(dāng)中。發(fā)現(xiàn)自己身處隊(duì)列當(dāng)中并不是件稀奇的事，多數(shù)情況下，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身處隊(duì)列之中了。我們沿著自己成長(zhǎng)的過(guò)程中已經(jīng)適應(yīng)的模式繼續(xù)生活。我們沿襲現(xiàn)有的做事方式，并覺(jué)得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。我們例行公事地生活著，它們看起?lái)是那么自然，以至于我們根本不覺(jué)得我們的生活是模式化的。我們錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)、忽視了警告，辛苦地勞作。之所以這樣，僅僅是因?yàn)槲覀兊哪抗庵环旁诹肆?xí)以為常的事情上面，而沒(méi)有放在目標(biāo)上。我們所有人都在經(jīng)歷著這種情況。同法布爾試驗(yàn)中的“行軍蟲(chóng)”一樣，有些時(shí)候，唯一能夠拯救我們的事情，就是事情錯(cuò)得太離譜了，從而迫使我們不得不離開(kāi)隊(duì)列。舊有模式反作用的方面體現(xiàn)得太突出了，使得我們以前建立的圈圈再也不能繼續(xù)維持，變得土崩瓦解，再?zèng)]有圈圈可以遵循，從而迫使我們?nèi)ふ倚碌淖鍪路绞?。我們是在迫不得已的情況下才進(jìn)行轉(zhuǎn)變。我們同“行軍蟲(chóng)”又有多大差異呢？創(chuàng)造性思維的核心就是自由，是擺脫“絲路”桎梏的一條道路。當(dāng)然，有些時(shí)候遵循隊(duì)伍進(jìn)前還是有一定的價(jià)值的。按照既有方法做事，往往既實(shí)用又有效。顯然，社會(huì)習(xí)慣、思維習(xí)慣以及最佳實(shí)踐，在我們的生活中占據(jù)著非常重要、非常強(qiáng)大的地位。它們代表著一種我稱(chēng)為“重復(fù)性思維”的思維方式（將在第3章詳細(xì)討論）。在我們生活的許多方面，應(yīng)用重復(fù)性思維都是毫無(wú)問(wèn)題的。畢竟，“行軍蟲(chóng)”的行為方式是經(jīng)過(guò)數(shù)百萬(wàn)年證明的成功的生存方式。但是，正如法布爾觀(guān)察到的：有些時(shí)候重復(fù)性思維可能會(huì)產(chǎn)生副作用，甚至可能是災(zāi)難性的。正如本書(shū)將要證明的：每個(gè)人都有增強(qiáng)思維能力的潛力，都能將思維變得更有效率、更有創(chuàng)意。我們需要的只是刺激?！敖z路”是很誘人：既安全、又容易，而且在多數(shù)情況下，沿著“絲路”前進(jìn)都能成功。很少有人因?yàn)檠刂敖z路”前進(jìn)而受到詬病。所以毫不奇怪為什么多數(shù)人都樂(lè)于追隨領(lǐng)袖前進(jìn)。改變思維模式是件苦差事，可能還有風(fēng)險(xiǎn)，而且肯定會(huì)使你不招人喜歡。既然如此，為什么還要這樣做呢？我認(rèn)為有三個(gè)很好的理由。有足夠的改善空間沒(méi)有任何事物是完美無(wú)缺的，凡事都有改善的余地。我曾經(jīng)聽(tīng)系統(tǒng)思維專(zhuān)家蘭德博士講過(guò)一個(gè)故事，它改變了我的人生。蘭德曾經(jīng)作為心理學(xué)專(zhuān)家擔(dān)任美國(guó)全國(guó)教育系統(tǒng)的顧問(wèn)。在擔(dān)任某個(gè)崗位之前，他受亞利桑那一所高中校長(zhǎng)之邀到該校訪(fǎng)問(wèn)。在他們通過(guò)走廊的時(shí)候，看到兩個(gè)男孩子正在打架。其中一個(gè)男孩對(duì)著另一個(gè)男孩拳打腳踢，而另一個(gè)則盡力保護(hù)自己。校長(zhǎng)抓住兩人的衣領(lǐng)，把他們帶到辦公室，按到座位上讓他們冷靜下來(lái)，然后他問(wèn)那個(gè)打人的孩子：“你為什么要打布萊恩？”打人的男孩抬起頭說(shuō)：“因?yàn)槲蚁氩怀銎渌椒?！”“我想不出其他方法！”真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人！在我們的個(gè)人、工作和生活圈子中，我們?cè)斐珊腿淌艿脑S許多多無(wú)奈之中，有多少是因?yàn)槲覀兿氩怀銎渌椒ā⒄也坏礁玫慕鉀Q方案而造成的？有多少是因?yàn)槲覀兊男袨楹头磻?yīng)都受到了陳規(guī)陋習(xí)的羈絆而造成的呢？如果我們能夠想出更好的事情來(lái)做，如果我們能夠真正有效率地思維，我們的工作、生活以及我們的世界將會(huì)變得多么美好??！如果我們能夠避免“行軍蟲(chóng)”這樣的群體無(wú)意識(shí)的行為模式，避免僅僅因?yàn)檎也坏礁玫姆椒ㄗ鍪露坏貌谎匾u舊有行為模式，那樣將會(huì)多么美妙?。【拖裨诒緯?shū)后面將會(huì)看到的，創(chuàng)新性的思維過(guò)程使用一連串啟發(fā)性的問(wèn)題來(lái)刺激我們對(duì)問(wèn)題展開(kāi)思考。構(gòu)建這些問(wèn)題時(shí)使用的一條主線(xiàn)就是“如果……會(huì)不會(huì)很完美？”在全球性挑戰(zhàn)、商業(yè)挑戰(zhàn)、個(gè)人挑戰(zhàn)三大領(lǐng)域中，我在每個(gè)領(lǐng)域都列出了六項(xiàng)挑戰(zhàn)。請(qǐng)你閱讀每個(gè)問(wèn)題，并計(jì)算一下你認(rèn)為那些如果能夠得到解決，生活將會(huì)變得非常美妙的問(wèn)題個(gè)數(shù)。全球性挑戰(zhàn)如果能解決以下問(wèn)題，是不是很完美……找到艾滋病的治療方法？提供可靠、可再生的新能源？消除饑荒？保持淡水的供應(yīng)？減少空氣污染？結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)？商業(yè)挑戰(zhàn)如果能解決以下問(wèn)題，是不是很完美……公司能夠?qū)⑿孪敕ǜ友杆俚赝度胧袌?chǎng)？由于自己的想法和貢獻(xiàn)而得到更多賞識(shí)？不用憑借猜測(cè)就能招募到優(yōu)秀人才？公司能夠更加了解市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？有更多時(shí)間從事更有創(chuàng)意的工作？公司開(kāi)發(fā)出突破性的產(chǎn)品或服務(wù)？個(gè)人挑戰(zhàn)如果能解決以下問(wèn)題，是不是很完美……能有更多屬于自己的時(shí)間？一家人能夠更好地消除分歧？能夠靠做自己喜歡的事來(lái)養(yǎng)家糊口？家庭成員之間能夠更好地溝通？一家人在一起的時(shí)候總是快快樂(lè)樂(lè)、享受人生？能夠找出為社區(qū)做出更大貢獻(xiàn)的方法？對(duì)于上面的這些問(wèn)題，只要對(duì)其中一個(gè)問(wèn)題的回答是肯定的，那么你就有必要學(xué)習(xí)如何改變自己的思維模式。印度的哲人瑪哈拉吉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)物皆為美好，而萬(wàn)物皆有無(wú)盡的提升空間?！蔽覐奈匆?jiàn)過(guò)有人認(rèn)為自己或他人的生活再也沒(méi)有改善余地的了。如果我們能找出改善的方法，那將會(huì)多么完美啊！好消息是，前面列出的所有問(wèn)題，以及其他無(wú)數(shù)的問(wèn)題，都可以通過(guò)增強(qiáng)思維能力而得到解決：將思維變得更加清晰、更有創(chuàng)意、更有效率。我們所有人都能做得更好，而開(kāi)始的第一步就是開(kāi)始改善我們的思維。

后記

就在本書(shū)譯稿即將交付之前不久，我接觸了一家企業(yè)。為了提升企業(yè)文化，將自己打造成有競(jìng)爭(zhēng)力的正規(guī)企業(yè)，這家企業(yè)的人力資源部組織了不少培訓(xùn)，還定期印刷內(nèi)部報(bào)紙，促進(jìn)企業(yè)文化的建設(shè)與交流。恰好，當(dāng)期有一篇文章談到，在他們剛剛給銷(xiāo)售進(jìn)行的培訓(xùn)課程中，了解了“鱷魚(yú)腦子”、學(xué)習(xí)了“冥想”。這不正是我正在翻譯的這本書(shū)的內(nèi)容嗎，難道這本書(shū)的內(nèi)容，化作培訓(xùn)課程，居然是價(jià)值幾十萬(wàn)的課程，真是令人高興。據(jù)我所知，本書(shū)此前并沒(méi)有簡(jiǎn)體中文出版，那么我對(duì)于本書(shū)的理論，是否能有真實(shí)確切的傳達(dá)，確實(shí)持保留意見(jiàn)。但是，看到本書(shū)的理論，正通過(guò)培訓(xùn)公司傳播，畢竟是件令人振奮的事情。然而，接下來(lái)的經(jīng)歷，則讓我高興不起來(lái)。在與該公司CEO、人力資源總監(jiān)交流的過(guò)程中，我指出企業(yè)報(bào)紙上有位大客戶(hù)銷(xiāo)售對(duì)于未來(lái)市場(chǎng)的觀(guān)點(diǎn)很有創(chuàng)意，而且與該公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)和核心資源密切相關(guān)，因此，基于該公司目前仍負(fù)債經(jīng)營(yíng)、缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力的情況，這位銷(xiāo)售人員的觀(guān)點(diǎn)，是非常值得進(jìn)一步探索的觀(guān)點(diǎn)。

媒體關(guān)注與評(píng)論

精彩!關(guān)于創(chuàng)造性思維的一本實(shí)用指南，應(yīng)該人手一本。 　　——Glenn Bishop雅虎歐洲工程總監(jiān) 一個(gè)巨大思想寶庫(kù)，凡是要提升個(gè)人品牌價(jià)值、致力于企業(yè)成功的人，不可不讀。 　　——Andy Boyntoh博士 波士頓大學(xué)卡羅爾管理學(xué)院院長(zhǎng)，《精英團(tuán)隊(duì)》作者 理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。 　　——Roger J．Burns 美世(Merce)人力資源顧問(wèn)公司，全球合伙人 不僅是一本讀物，更是一本行動(dòng)指南。 　　——Kevin Byron博士 英國(guó)高等教育學(xué)會(huì)，資深會(huì)員 這是我接觸過(guò)的最激發(fā)人思維的思維過(guò)程，如果不利用這個(gè)思維過(guò)程，將抱憾終生。 　　——Bob Devine 新加坡領(lǐng)導(dǎo)力咨詢(xún)公司 我讀過(guò)的關(guān)于創(chuàng)新性思維的最好的一本書(shū)——平實(shí)易懂、引人入勝，還有絕佳的示例和故事。 　　——Gregg Fraley 《杰克筆記》作者 如果你有為團(tuán)隊(duì)、組織或人類(lèi)開(kāi)辟美好未來(lái)的雄心壯志，那么不要指望魔法球，好好閱讀本書(shū)，你的目標(biāo)將不再遙遠(yuǎn)。 　　——Colin Funk Banff中心領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室主任 本書(shū)淺顯易懂，不經(jīng)意間就能將你的思維訓(xùn)練得更為犀利。 　　——Paul Hoffert 哈佛大學(xué)教授，《新時(shí)代的客戶(hù)》作者 衷心推薦這本生動(dòng)、實(shí)用而又充滿(mǎn)真知灼見(jiàn)的指南，凡是想在工作、生活中更好地思考的人，都不可不讀。　　——Timothy S．Mescon博士 肯尼索州立大學(xué)，科爾斯商學(xué)院院長(zhǎng) 本書(shū)提出了一個(gè)人人都能用來(lái)取得更好工作成果的思維框架。這個(gè)框架渾然天成，充滿(mǎn)魔力。 　　——Megan Mitchell 強(qiáng)生公司，創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)部總監(jiān) 很少有哪本書(shū)會(huì)讓我如此興奮，這本書(shū)是個(gè)例外，它是創(chuàng)新思想的魔法書(shū)?！　　猄id Parnes博士 國(guó)際創(chuàng)新研究中心榮譽(yù)教授，《思維魔法》作者 人手一本，共同探討；開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，盡在本書(shū)。 　　——Ian Percy 《目的創(chuàng)造價(jià)值》作者 管理人員、領(lǐng)導(dǎo)者、企業(yè)家，每個(gè)必須直面競(jìng)爭(zhēng)的人的必讀之書(shū)。 　　——Kanes K．Rajah，科學(xué)碩士、博士 倫敦格林威治大學(xué)商學(xué)院，企業(yè)家研究中心主任 精彩絕倫、發(fā)人深省、淺顯易懂，是過(guò)去30年來(lái)我讀過(guò)的最好的創(chuàng)新圖書(shū)。好好學(xué)習(xí)，它將改變你的人生。 　　——Arthur B．VanGundy博士 俄克拉荷馬大學(xué)溝通學(xué)教授《走向創(chuàng)新》作者

編輯推薦

《不換思想就換人》由機(jī)械工業(yè)出版社出版。創(chuàng)意思考是每個(gè)人最關(guān)鍵的競(jìng)爭(zhēng)力，知道什么并不重要，會(huì)思考才是重點(diǎn)。

圖書(shū)封面

圖書(shū)標(biāo)簽Tags

無(wú)

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    不換思想就換人 PDF格式下載

---