2010屆黃岡中學(xué)高考第一輪單元訓(xùn)練題

內(nèi)容概要

創(chuàng)辦于1904年的湖北省黃岡中學(xué)，1953年就是湖北省重點(diǎn)中學(xué)，1986年被授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號(hào)，2002年被評(píng)為“全國精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”……黃岡中學(xué)秉承“以人為本，以德立?！钡霓k學(xué)思想，形成了“全面+特長”的育人特色，探索出“求實(shí)，求精，求異，求新”的教學(xué)風(fēng)格。高考和競賽成績是她多年來實(shí)施素質(zhì)教育的必然結(jié)果，也僅是其豐碩教學(xué)成果的某一個(gè)側(cè)面?！? 培養(yǎng)學(xué)生，黃岡中學(xué)究竟有什么魔方？有什么聚沙成塔的功能？有什么點(diǎn)石成金的本領(lǐng)？這是我經(jīng)常聽到的提問。如果認(rèn)為黃岡中學(xué)老是跟著高考的指揮棒轉(zhuǎn)，被動(dòng)地應(yīng)試，那是不對(duì)的。黃岡中學(xué)并不提倡機(jī)械地記憶、被動(dòng)地做題，如果說她有什么過人之處，恰恰在于她能充分領(lǐng)會(huì)命題者的意圖，深刻把握其內(nèi)在規(guī)律，成為一路上的領(lǐng)跑者，而不是盲目的跟進(jìn)者。黃岡中學(xué)不反對(duì)教師跳入題海，卻大力提倡學(xué)生跳出題海；反對(duì)學(xué)生做那些機(jī)械、簡單、重復(fù)、乏味的題目，但要求學(xué)生做一些必要的題目。我們提倡學(xué)生做一些靈活多樣、廣泛應(yīng)用的題目，讓他們在解題過程中不斷豐富知識(shí)、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)素質(zhì)?！? 如果說黃岡中學(xué)還有什么成功之處，那就是她在培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，鍛造了她的教師隊(duì)伍，造就了在湖北省享有盛譽(yù)的名師。這些教師具有較深的科學(xué)文化素養(yǎng)、全新的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)及豐碩的教學(xué)成果。為了展示黃岡中學(xué)教師的風(fēng)采，共享他們的教學(xué)成果。作者組織了學(xué)校一線骨干教師，精心策劃編寫了“黃岡中學(xué)作業(yè)本（含考試卷）”、“黃岡中學(xué)中考總復(fù)習(xí)”、“黃岡中學(xué)高考第一、二、三輪訓(xùn)練題”三套叢書?！? “黃岡中學(xué)高考第一、二、三輪訓(xùn)練題”叢書采用“全真模擬”的形式突出它的特點(diǎn)，無論是開放題型還是常規(guī)題型的題目數(shù)量以及難度，都要求盡量貼近高考、貼近實(shí)際、注重創(chuàng)新、注重實(shí)用。針對(duì)高考一、二、三輪復(fù)習(xí)的不同時(shí)間段和特點(diǎn)，我們把一輪的訓(xùn)練題定位為單元練習(xí)，把二、三輪的訓(xùn)練題定位為專題和高考模擬試卷，從三個(gè)側(cè)面、三個(gè)層次全方位循序漸進(jìn)地解決學(xué)生在三輪復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。這套叢書的內(nèi)容一部分取自于黃岡中學(xué)內(nèi)部使用和友好學(xué)校交流的資料，另一部分是根據(jù)最近高考試題變化及時(shí)補(bǔ)充的新資料，現(xiàn)結(jié)集出版，首次公開面世。本套叢書還體現(xiàn)如下編寫思想和特點(diǎn)：　  1．適當(dāng)?shù)牧?xí)題定位：針對(duì)時(shí)間段的先后，在習(xí)題編排上，本套叢書注重知識(shí)點(diǎn)所關(guān)聯(lián)的考點(diǎn)、題型、方法的再鞏固與再提高，并且題目的綜合和難易程度，都是采用遞進(jìn)的方式逐步向高考靠近?！? 2．詳實(shí)的解題提示：書后的習(xí)題答案詳略得當(dāng)，對(duì)于難題還給出了較為詳細(xì)的解答，叢書中出現(xiàn)的恰到好處的思路點(diǎn)撥有時(shí)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

作者簡介

　　陳鼎常，男，1948年2月出生，湖北紅安人，大學(xué)學(xué)歷，現(xiàn)任黃岡市人大副主任，黃岡中學(xué)校長，數(shù)學(xué)特級(jí)教師。中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練，第九屆全國政協(xié)委員，第十屆全國人大代表。　　1992年被授予湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)。1994年任中國數(shù)學(xué)奧林匹克湖北省領(lǐng)隊(duì)。1995年被國務(wù)院授予全國先進(jìn)工作者稱號(hào)。同年被國務(wù)院批準(zhǔn)享受政府特殊津貼。1996年任國際數(shù)學(xué)奧林匹克中國國家集訓(xùn)隊(duì)班主任、國家隊(duì)教練。同年被授予國家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)。1998年被評(píng)為全國優(yōu)秀青少年科技輔導(dǎo)員。1999年被人事部記一等功、2001年獲蘇步青數(shù)學(xué)教育一等獎(jiǎng)。2002年被湖北省人民政府授予湖北省（十大）杰出專業(yè)技術(shù)人才稱號(hào)。2003年被評(píng)為湖北省首屆中教（十大）名師。　　陳鼎常治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，功底深厚，先后發(fā)表了“關(guān)于整系數(shù)多項(xiàng)式的一個(gè)結(jié)果”等多篇論文，創(chuàng)設(shè)具有探索性的教學(xué)方法，追求一種返樸歸真的教學(xué)藝術(shù)境界，讓學(xué)生在潛移默化中接受教育。經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生有300多人獲中國數(shù)學(xué)會(huì)表彰證書。30多人被免試保送到北大、清華兩校學(xué)習(xí)。18人入選全國中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營，9人入選國家集訓(xùn)隊(duì)，并奪得4塊國際數(shù)學(xué)奧林匹克金牌。

書籍目錄

前言單元訓(xùn)練題一　商品和商品經(jīng)濟(jì)單元訓(xùn)練題二　社會(huì)主義初級(jí)階段的經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)單元訓(xùn)練題三　企業(yè)和經(jīng)營者產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者單元訓(xùn)練題四　財(cái)政稅收和納稅人銀行和儲(chǔ)蓄者單元訓(xùn)練題五　商品服務(wù)市場和消費(fèi)者當(dāng)代世界市場和我國的對(duì)外貿(mào)易單元訓(xùn)練題六　一切從實(shí)際出發(fā)按規(guī)律辦事單元訓(xùn)練題七　聯(lián)系地、發(fā)展地看問題正確認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的原因、狀態(tài)和趨勢單元訓(xùn)練題八　堅(jiān)持矛盾分析的方法單元訓(xùn)練題九　透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)  自覺投身社會(huì)實(shí)踐單元訓(xùn)練題十　堅(jiān)持正確的價(jià)值取向選擇崇高的人生目標(biāo)單元訓(xùn)練題十一　我國的國家制度（上）單元訓(xùn)練題十二　我國的國家制度（下）單元訓(xùn)練題十三　我國的政黨和政黨制度單元訓(xùn)練題十四  我國的民族和宗教國際社會(huì)和我國的對(duì)外政策參考答案

章節(jié)摘錄

　　5．我國是鋼鐵大國．但不是鋼鐵強(qiáng)國。當(dāng)前的突出任務(wù)是把質(zhì)量、品種和效益搞卜去，實(shí)現(xiàn)鋼鐵大國向鋼鐵強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變。從商品的基本屬性看，這是因?yàn)椤　．產(chǎn)品質(zhì)量的好壞是衡量企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的重要尺度　　B．食業(yè)的生存和發(fā)展取決于產(chǎn)品品種的更新?lián)Q代　　C．只有注重使用價(jià)值，才能為實(shí)現(xiàn)價(jià)值奠定基礎(chǔ)　　D．商品的使用價(jià)值對(duì)商品的價(jià)值具有決定作用　　6．深圳建材集團(tuán)作出決定，同意留英博十沈浩以個(gè)人技術(shù)折價(jià)510萬元入股國有氽業(yè)，占深圳漢德勝化工涂料有限公司17‰的股權(quán)，并出仟總經(jīng)理。深圳市科委曾將沈浩博上的技術(shù)價(jià)值評(píng)估為1056萬元。這說明技術(shù)（　　）　　A．是重要的有形資產(chǎn) B．其價(jià)值不一定要通過市場交換來實(shí)現(xiàn)　　C．轉(zhuǎn)讓時(shí)不存在等價(jià)交換問題 D．也足商品具有使用價(jià)值和價(jià)值　　7．5公斤大米和4雙襪子相交換，從本質(zhì)上說是（　?。　．等價(jià)交換 B．不同使用價(jià)值相交換　　C．物與物的交換 D．商品生產(chǎn)者勞動(dòng)的相互交換　　8．商品價(jià)值量不是由個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間決定的，但不能說個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間無意義，其意義在于（　　）　?、賯€(gè)別勞動(dòng)時(shí)間的變化最終會(huì)引起社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的變化②降低個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，有利于企　　業(yè)在競爭中處于有利地位③個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間越低，企業(yè)就越有可能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益④降　　A．①② B．①②③ C．③④ D．①②④　　“質(zhì)量是企業(yè)的生命”。據(jù)抽樣調(diào)查，我國近年來產(chǎn)品質(zhì)量呈上升趨勢。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)實(shí)踐反復(fù)證明：誰能提供質(zhì)量更好的商品，誰就能爭取到更大的市場銷售份額。據(jù)此回答9～10題?！　?．下述材料中的產(chǎn)品質(zhì)量是指（　?。　．商品的使用價(jià)值 B．商品的價(jià)值一　　C．商品的交換價(jià)值 D．凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動(dòng)　　10．“誰能提供質(zhì)量更好的商品，誰就能爭取到更大的市場銷售份額?！边@是因?yàn)椋ā　。　、俳粨Q價(jià)值是價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)②價(jià)值是使用價(jià)值得以存在的前提和基礎(chǔ)③商品足使用價(jià)伉和價(jià)值的統(tǒng)一體，使用價(jià)值是價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者④消費(fèi)者總是希望購買到物美價(jià)廉的商品　　A．①②③ B．①② C．③④ D．②③④　　11．如果一雙皮鞋2件上衣符合等價(jià)交換原則，現(xiàn)在生產(chǎn)皮鞋的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加一倍，而生產(chǎn)上衣的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間卻減少一半，那么一雙皮鞋可以換（　?。　．1件上衣 B．4件上衣 C．8件上衣 D．16件上衣　　12．2008年，某商品價(jià)值為1元。2009年，生產(chǎn)該商品的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高r25％，其他條件不變，該商品的價(jià)值是（　?。　．0．75元 B．0．80元 C．0．85元 D．1．25元

編輯推薦

　　黃岡資料滿天下，黃岡中學(xué)獨(dú)一家。

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