展示設(shè)計(jì)

前言

　　由于中國社會(huì)沒有經(jīng)歷長時(shí)間工業(yè)化的進(jìn)程，因此也就沒有形成相應(yīng)的工業(yè)化的文化意識(shí)。西方國家的工業(yè)化過程深刻地改變了社會(huì)的整體機(jī)制和意識(shí)，規(guī)?；拇笊a(chǎn)、集合化的大分工體系要求人們要服從保證體制運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)規(guī)章制度，又要求人們各自遵守分工職守，還要求人們對(duì)于一些事物必須深刻地鉆研，靜下心來認(rèn)認(rèn)真真地做一些事情。中國社會(huì)的工業(yè)化雖然獲得了很大的成就，可是社會(huì)工業(yè)化的文化意識(shí)并沒有在整個(gè)社會(huì)運(yùn)行機(jī)制中形成。中國利用自己的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，取得了經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，同時(shí)也滋生了一些浮躁的心態(tài)，人們處于整體的浮躁氣氛之中，熱衷于“如何做”和“怎樣快”，很難靜下心來思考“該做什么”和“如何發(fā)現(xiàn)、思考、判斷問題”。　　就中國目前的情況來看，靜下心來做些事情的投資回報(bào)率也不理想，所以整個(gè)社會(huì)都在快速發(fā)展的動(dòng)蕩之中。在社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程沒有完成的時(shí)候，信息技術(shù)的快速發(fā)展又導(dǎo)致社會(huì)開始信息化的進(jìn)程。中國社會(huì)如今是一個(gè)混雜體，既有根深蒂固的農(nóng)業(yè)文化的殘余意識(shí)，也有工業(yè)文化器物層面的強(qiáng)烈刺激，同時(shí)還在玩味著信息文化的表象?！　〗裉欤谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，商業(yè)促銷及市場(chǎng)效應(yīng)又給展示設(shè)計(jì)帶來了新的挑戰(zhàn)。抄襲、仿造不是罕見的現(xiàn)象，而以“順應(yīng)市場(chǎng)”為名的媚俗設(shè)計(jì)也層出不窮。一些設(shè)計(jì)師成為商場(chǎng)的“尾巴”、甲方的聽差、時(shí)尚的拷貝。所以，除了從生活中來，體驗(yàn)生活，從使用者的角度去設(shè)身處地地調(diào)查使用環(huán)境、使用時(shí)間、使用條件這些因素，并且具備一定的商業(yè)營銷、企業(yè)管理和技術(shù)知識(shí)，更多地進(jìn)行社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的交流、溝通和協(xié)調(diào)外，設(shè)計(jì)9幣還要發(fā)揮自身的職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)道德。正如醫(yī)生一樣，有醫(yī)德地為病人治病開藥，而不是病人要什么藥就開什么藥?！　‘?dāng)前，工業(yè)設(shè)計(jì)正經(jīng)歷著從以形式、包裝為目的，向以功能為主體的演變：從以技術(shù)為主體，向以需求為主體的演變；從以商業(yè)營銷為主體，向以可持續(xù)發(fā)展的、以“和諧”為主體的演變。人類正經(jīng)歷著一場(chǎng)從“商業(yè)設(shè)計(jì)”到“綠色設(shè)計(jì)”，再提升到“可持續(xù)設(shè)計(jì)”的全球性經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)體系的革命，“展示設(shè)計(jì)”被重新“設(shè)計(jì)”著……　“展示設(shè)計(jì)”也與“工業(yè)設(shè)計(jì)”一樣，是對(duì)于整個(gè)社會(huì)產(chǎn)業(yè)化流程一一制造、流通、使用、回收中的資源、知識(shí)的協(xié)調(diào)、整合，以解決社會(huì)可持續(xù)發(fā)展“產(chǎn)業(yè)設(shè)計(jì)”中的問題?！　∩碓诟咝Ｗ鳛椤肮I(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科”的教師，我深深地感到我國工業(yè)設(shè)計(jì)的落后。我們必須先從認(rèn)識(shí)上抓住設(shè)計(jì)的目的、目標(biāo)系統(tǒng)是什么這個(gè)問題，然后才能知道如何培養(yǎng)學(xué)生和在職年輕設(shè)計(jì)師具備正確的設(shè)計(jì)觀念、良好的設(shè)計(jì)心理素質(zhì)，使他們懂得僅靠技術(shù)純熟是不能使設(shè)計(jì)走向成功的。不僅從專業(yè)知識(shí)和設(shè)計(jì)技巧方面來培養(yǎng)人才，更重要的是在設(shè)計(jì)實(shí)踐中抓思維和方法訓(xùn)練。不是把某一個(gè)工作對(duì)象作為學(xué)科或者專門化的分類依據(jù)，而是引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地由表及里、由此及彼、實(shí)事求是、舉一反三地認(rèn)識(shí)問題，歸納問題。唯有如此，才可能遵循實(shí)事求是的科學(xué)設(shè)計(jì)方法論一一我們稱之為“生存方式說”或“設(shè)計(jì)事理學(xué)”，即根據(jù)真實(shí)的、實(shí)實(shí)在在的人或人群在實(shí)實(shí)在在的環(huán)境條件下所作的“事”的目標(biāo)系統(tǒng)，　“實(shí)事求是”地選擇技術(shù)、形態(tài)、結(jié)構(gòu)、營銷方式。

內(nèi)容概要

本書系統(tǒng)地介紹了展示設(shè)計(jì)的基本學(xué)術(shù)理論和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，并融入了作者近年來教學(xué)改革的成果、信息和經(jīng)驗(yàn)。書中選用的圖例新穎，代表性強(qiáng)，突出了實(shí)用功能。    全書共分為8章，包括展示設(shè)計(jì)的概念、展示空間的設(shè)計(jì)、展示道具及展品陳列方式的設(shè)計(jì)、展示照明的設(shè)計(jì)、展示活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)和前期工作、展示工程的實(shí)施、多媒體在展示設(shè)計(jì)中的運(yùn)用和典型案例介紹。    本書各章節(jié)內(nèi)容獨(dú)立，便于教師在授課過程中，以教材為引線，靈活組織課堂教學(xué)內(nèi)容；每章的后面都附有實(shí)踐性作業(yè)和思考題，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。    本書配有多媒體電子教案，可從機(jī)械工業(yè)出版社教材服務(wù)網(wǎng)(www．cmpedu．tom)下載。    本書既可作為高校環(huán)藝設(shè)計(jì)專業(yè)的專用教材，也可作為在室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域或其他相關(guān)領(lǐng)域工作的專業(yè)設(shè)計(jì)人員、管理人員及業(yè)余愛好者的參考讀物。

書籍目錄

序前言　第一章　展示設(shè)計(jì)的概念　第一節(jié)　展示設(shè)計(jì)的基本概念　第二節(jié)　展示設(shè)計(jì)的發(fā)展　第三節(jié)　展示設(shè)計(jì)的分類　思考題第二章　展示空間的設(shè)計(jì)　第一節(jié)　展示空間的概念　第二節(jié)　展示空間的構(gòu)成　第三節(jié)　展示空間的布局與造型　第四節(jié)　展示空間的氛圍與渲染　思考題第三章　展示道具及展品陳列方式的設(shè)計(jì)　第一節(jié)　展具的設(shè)計(jì)原則及其分類　第二節(jié)　展品陳列方式　思考題第四章　展示照明的設(shè)計(jì)　第一節(jié)　光源的形式和種類　第二節(jié)  展示光效設(shè)計(jì)的基本原理　第三節(jié)　光源和燈具的選擇　第四節(jié)　展示照明的特點(diǎn)及其配光方式　第五節(jié)　不同照明設(shè)計(jì)的方法　恩考題第五章　展示活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)和前期工作　第一節(jié)  展示活動(dòng)的組織機(jī)構(gòu)和工程線路　第二節(jié)　展示活動(dòng)的總體設(shè)計(jì)　思考題第六章　展示工程的實(shí)施　第一節(jié)　展示設(shè)計(jì)的程序　第二節(jié)　展會(huì)施工的相關(guān)規(guī)則　第三節(jié)　常用材料及結(jié)構(gòu)形式，　第四節(jié)　展示設(shè)計(jì)施工圖的繪制　思考題第七章  多媒體在展示設(shè)計(jì)中的運(yùn)用　第一節(jié)　多媒體運(yùn)用的原則　第二節(jié)　多媒體運(yùn)用的方法　思考題第八章　典型案例介紹參考文獻(xiàn)讀者信息反饋表

章節(jié)摘錄

　　第一章　展示設(shè)計(jì)的概念　　第一節(jié)　展示設(shè)計(jì)的基本概念　　一、展示的涵義　　“Display”在中文里用“展示”一詞來詮釋已普遍被大眾所接受。“Display”在拉丁語中是Displica re（動(dòng)詞）和Displico（名詞）的組合，原本語意上有“表現(xiàn)”和“顯見”之意?！癉isplay”在英語里的同義語是“Unfold”、“Show”或“Exhibition”，可譯為“擴(kuò)大”、“張開”、“顯示”或“展覽”等意義。　　“展示”二字的含義多種多樣且層次豐富。就展示中的“示”本身而言，它具有能動(dòng)和被動(dòng)的深層含義。含有“示”的詞語及內(nèi)容也格外豐富，有啟示、告示、提示、揭示、展示等。而“展”有打開、展開、放開和擴(kuò)展等意義。因此，“展示”具有清楚地?cái)[出或明顯地表現(xiàn)出來的意思。這種內(nèi)含表現(xiàn)、顯露、展開、擺出的行為主要是通過視覺、聽覺、觸覺等感官來實(shí)現(xiàn)其意圖的。另外，“展示”行為的形式也可以是多種多樣的。它不僅要向受眾傳遞各種信息、意圖，也包含著受眾將其感受和看法回饋的意味。選擇何種方式來傳遞信息或意圖，是由展示的目的和受眾的特點(diǎn)來決定的，也必將影響與展示形式相對(duì)應(yīng)的展示效果?！　　?/pre>








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