室內(nèi)綠化設(shè)計(jì)

前言

運(yùn)用植物及景園對(duì)居室進(jìn)行裝飾已成為現(xiàn)代人們向往自然、追求田園?；畹囊环N潮流。植物不僅具有裝飾作用，而且還具有改善室內(nèi)環(huán)境的效應(yīng)。植物作為牛機(jī)盎然的裝飾元素與情趣別樣的景園相互配合為居室展現(xiàn)出不同的風(fēng)情，傳遞著不同的文化氣息，使得居室的環(huán)境裝飾達(dá)到事半功倍的效果。本書以單元的形式設(shè)置知識(shí)模塊，涉及從綠化設(shè)計(jì)實(shí)用理論、綠化設(shè)計(jì)原理、綠化設(shè)計(jì)的圖面表達(dá)、綠化設(shè)訓(xùn)程序、綠化的栽地與材介、景吲設(shè)計(jì)、不同類型空間的綠化設(shè)計(jì)到植物的養(yǎng)護(hù)等內(nèi)容。采取以單元下設(shè)課題的方式，開展專題性學(xué)習(xí)。本著理論知識(shí)"夠用適度"的原則，強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性，并在所講授的知識(shí)內(nèi)容中對(duì)應(yīng)了大量的國內(nèi)外經(jīng)典范例，為學(xué)習(xí)者提供了較理想的學(xué)習(xí)參考依據(jù)，達(dá)到了通俗易懂、圖文并茂的閱讀要求。單元中的能力訓(xùn)練部分，題型新穎、聯(lián)系緊密、有較強(qiáng)的操作性，對(duì)學(xué)牛分析問題和動(dòng)于能力的提高有較好的幫助。符合了高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)對(duì)教材的要求。《室內(nèi)綠化設(shè)計(jì)》町作為高職高專院校、應(yīng)用型本科院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)的教材．也可供相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)人員參考使用。

內(nèi)容概要

　　運(yùn)用植物及景園對(duì)居室進(jìn)行裝飾已成為現(xiàn)代人們向往自然、追求田園生活的一種潮流。植物不僅具有裝飾作用，而且還具有改善室內(nèi)環(huán)境的效應(yīng)。植物作為生機(jī)盎然的裝飾元素與情趣別樣的景園相互配合為居室展現(xiàn)出不同的風(fēng)情，傳遞著不同的文化氣息，使得居室的環(huán)境裝飾達(dá)到事半功倍的效果?！　”緯詥卧男问皆O(shè)置知識(shí)模塊，涉及從綠化設(shè)計(jì)實(shí)用理論、綠化設(shè)計(jì)原理、綠化設(shè)計(jì)的圖面表達(dá)、綠化設(shè)計(jì)程序、綠化的栽地與材介、景園設(shè)計(jì)、不同類型空間的綠化設(shè)計(jì)到植物的養(yǎng)護(hù)等內(nèi)容。采取以單元下設(shè)課題的方式，開展專題性學(xué)習(xí)。本著理論知識(shí)“夠用適度”的原則，強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性，并在所講授的知識(shí)內(nèi)容中對(duì)應(yīng)了大量的國內(nèi)外經(jīng)典范例，為學(xué)習(xí)者提供了較理想的學(xué)習(xí)參考依據(jù)，達(dá)到了通俗易懂、圖文并茂的閱讀要求。單元中的能力訓(xùn)練部分，題型新穎、聯(lián)系緊密、有較強(qiáng)的操作性，對(duì)學(xué)生分析問題和動(dòng)手能力的提高有較好的幫助。符合了高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)對(duì)教材的要求。　　本書可作為高職高專院校、應(yīng)用型本科院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)的教材，也可供相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)人員參考使用。

書籍目錄

前言單元1 綠化設(shè)計(jì)實(shí)用概述課題1 室內(nèi)綠化概述課題2 設(shè)計(jì)要素課題3 設(shè)計(jì)原琿課題4 室內(nèi)綠化的布置方式課題5 規(guī)劃內(nèi)容與設(shè)計(jì)程序單元2 綠化設(shè)計(jì)圖面表達(dá)課題1 綠化制圖與圖例  課題2 綠化設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖單元3 室內(nèi)綠化常用材料課題1 植物及栽地  課題2 水體與池課題3 石的利用及設(shè)計(jì)課題4 其他材料的利用及設(shè)計(jì)單元4 室內(nèi)植物與景觀制造課題1 運(yùn)用植物裝飾室內(nèi)  課題2 室內(nèi)植物配置方法課題3 室內(nèi)植物的選擇單元5 室內(nèi)景觀課題1 以植物為主的景園課題2 以石為豐的景園課題3 以水為主的景園課題4 以賞聲為主的景同單元6 不同功能空間的綠化設(shè)計(jì)課題1 門廳與走廊的綠化設(shè)計(jì)課題2 客廳的綠化設(shè)計(jì)課題3 寫字間與書房的綠化設(shè)計(jì)課題4 臥室的綠化設(shè)計(jì)課題5 餐廳、廚房的綠化設(shè)計(jì)課題6 衛(wèi)浴室的綠化設(shè)計(jì) 課題7 陽臺(tái)、小園的綠化設(shè)計(jì)課題8 大型公共廳堂的綠化設(shè)單元7 常見室內(nèi)植物的養(yǎng)護(hù)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：（7）嶗山綠石嶗山綠石產(chǎn)于青島嶗山東麓仰口灣畔，因佳者多蘊(yùn)藏于海中，故又稱為海底玉（圖3－37）。該石是以綠色為基調(diào)的名貴觀賞石，是海底巖漿噴出后，在特定環(huán)境下沉積生成的。其石質(zhì)堅(jiān)硬、細(xì)膩，具有透明的翡翠綠或黛綠色的石英晶面，內(nèi)含金鱗似的云母和五彩斑斕的長石微粒。有水石與旱石之分。水石質(zhì)地細(xì)膩潤澤，黑里透亮；旱石則粗獷古樸。石質(zhì)具有一定的透明性，經(jīng)過琢磨加工會(huì)顯出玉石光澤。嶗山綠石根據(jù)其產(chǎn)出形態(tài)，主要可分兩種，以翠面為主要特征，被嶗山人稱為“板子石”的畫面石；以石、翠混雜在一起糾結(jié)成塊為主要特征，被嶗山人叫做“鑲嵌石”的形體石?！鞍遄邮币喾Q畫面石，供人欣賞的是平展的翠面所表現(xiàn)出的畫面效果，形態(tài)大多呈長方形，不太厚的板塊狀綠石。六個(gè)面均自然包殼、無斷裂者為佳。它的精華所在是附著在板面上的一層翠綠色的結(jié)晶體，這種結(jié)晶體呈纖維狀平行排列，這種物質(zhì)就是賞石家大加贊賞的“翠”，所形成的分布平面稱為“翠面”。這種用翠面作出的畫是靠垂直層次來描繪意象的，類似淺雕的風(fēng)格。“鑲嵌石”所展示給人的是立體的山川景觀或各種抽象形體。其特征“翠”成束狀，縷狀，彎曲糾結(jié)在許多小塊綠石之間，擠壓成塊產(chǎn)出。這種翠的晶瑩度雖稍差于畫面石的平面翠，硬度也稍軟，但色彩更豐富多變，綠色中摻雜著黃、白、赭、紅，如湍流穿石，似彩云流錦。嶗山綠石的美首先在于它的綠色，其綠靜穆古雅，像黛玉，像墨蘭，像蒼海，給人一種深沉靜謐的感覺，艷而不俗，如夢(mèng)似幻，極富情調(diào)；其次是脈理清晰、層次分明的結(jié)晶“翠面”，似云霧松濤林海，具有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。在室內(nèi)景觀裝飾上，嶗山綠石主要是以加工成品面平展的薄面，嵌于墻面、床頭、屏風(fēng)之上，清靈高雅，超凡脫俗，極其名貴；或以自然的“鑲嵌石”為抽象特征，配以精美的基座，玩賞于案頭、幾面、綠叢之間，天然成趣，雅致可人。（8）蕈花石草花石因石上畫面多呈現(xiàn)單色或多色彩的草花狀圖案而得名。產(chǎn)于廣西象州縣、來賓縣、武宣縣一帶，生成于硅質(zhì)巖或石灰碧夾層。由于受上面覆蓋的一層火山凝灰?guī)r的影響，石體受到鐵、錳等物質(zhì)的滲透，故產(chǎn)出草花石的層位，上部為暗紅，紫紅色彩硅質(zhì)灰?guī)r，下部為深灰色鈣質(zhì)硅質(zhì)巖，或硅質(zhì)灰?guī)r，風(fēng)化后呈灰色、黃灰色斗米黃色。

編輯推薦

《室內(nèi)綠化設(shè)計(jì)》町作為高職高專院校、應(yīng)用型本科院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)及相關(guān)專業(yè)的教材．也可供相關(guān)專業(yè)的工程技術(shù)人員參考使用。

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