組織行為學

前言

　　組織行為學形成、發(fā)展于西方，傳到中國有二十多年的歷史。作為管理科學的一個重要組成部分，組織行為學集中了行為科學的主要成果。組織行為學是運用系統(tǒng)分析的方法，研究組織中人的心理、態(tài)度和行為規(guī)律，以幫助組織的管理者解釋、預測和控制人的行為的一門綜合性應用科學。本書在編寫過程中，從高職高專教育的實際出發(fā)，注重系統(tǒng)性、實用性，強調新穎性、綜合性。本書力求厚今薄古，準確把握在全球網(wǎng)絡化、扁平化和多元化環(huán)境下的新的組織特征，采用描述性語言，循序漸進、簡明扼要、深入淺出地介紹了個體行為、群體行為、組織系統(tǒng)和組織動力等組織中有關人的行為的問題。　　本書在內容編排上，力求做到體系完整且突出重點，并注重引入案例和練習。本書主要內容包括：組織行為學的發(fā)展簡史及其研究方法、個體行為基礎、激勵理論和方案、群體決策和溝通、領導的本質和有關的領導理論、非正式組織的行為、塑造組織文化的心理機制和途徑、組織變革和組織發(fā)展、組織承諾及其培養(yǎng)等。本書在各章均安排了學習目標、重要概念、小結、復習思考題、測試題和案例分析?！　”緯勺鳛楦呗毟邔Ｔ盒９芾眍悓I(yè)的教學用書，也可供其他專業(yè)的學生選用和供社會讀者閱讀參考?！　”緯善呶煌緟⑴c編寫，全書由廣州航海高等專科學校陳京同志擔任主編并負責統(tǒng)稿。全書編寫工作的分工為：第一章和第八章由陳京編寫；第二章由山西交通職業(yè)技術學院楊冬艷編寫；第三章由廣西交通職業(yè)技術學院李倩和陳京合作編寫；第四章由廣西交通職業(yè)技術學院黃照偉和陳京合作編寫；第五章由黃照偉和廣州航海高等專科學校謝妙芳合作編寫；第六章由廣西交通職業(yè)技術學院楊茜和謝妙芳合作編寫；第七章由中國移動通信集團廣東有限公司中山分公司趙云剛編寫。

內容概要

　　《組織行為學》循序漸進、簡明扼要、深入淺出地介紹了個體行為、群體行為、組織系統(tǒng)和組織動力等組織中有關人的行為的問題，力求厚今薄古，準確把握在全球環(huán)境下新的組織特征?！督M織行為學》編寫共分八章，在內容編排上，力求做到體系完整且突出重點，并注重引入案例和練習。同時，在各章均安排了學習目標、重要概念、小結、復習思考題、測試題和案例分析，能夠很好地幫助使用者在輕松的閱讀中領悟到組織行為學的真諦，并將其基礎理論靈活地運用于各類組織及組織活動中。　　《組織行為學》可作為高職高專院校管理類專業(yè)的教學用書，也可供其他專業(yè)的學生選用和供社會讀者閱讀參考。

書籍目錄

序前言第一章 緒言第節(jié)組織和組織行為第二節(jié) 組織行為學的發(fā)展史第三節(jié) 組織行為學的研究方法重要概念本章小結復習思考題本章測試題案例分析第二章 組織中的個體第一節(jié) 個體行為基礎第二節(jié) 激勵理論第三節(jié) 激勵的方案重要概念本章小結復習思考題本章測試題案例分析第三章 組織中的群體第一節(jié) 關于群體的概述第二節(jié) 群體決策第三節(jié) 群體內的溝通第四節(jié) 沖突管理重要概念本章小結復習思考題本章測試題案例分析第四章 領導與組織行為第一節(jié) 概述第二節(jié) 領導的權力基礎第三節(jié) 領導理論第四節(jié) 領導集體的優(yōu)化重要概念本章小結復習思考題本章測試題案例分析第五章 非正式組織的行為第一節(jié) 正式組織與非正式組織第二節(jié) 非正式組織的行為第三節(jié) 正確對待非正式組織重要概念本章小結復習思考題本章測試題案例分析第六章 組織文化第一節(jié) 組織文化的概念和特點第二節(jié) 組織文化的構成和功能第三節(jié) 組織文化的種類第四節(jié) 塑造組織文化的心理機制和原則重要概念案例分析第七章 組織變革和組織發(fā)展第一節(jié) 組織變革概述第二節(jié) 組織變革的兩種力量第三節(jié) 組織發(fā)展重要概念本章小結復習思考題本章測試題案例分析第八章 組織承諾及培養(yǎng)第一節(jié) 組織承諾綜述第二節(jié) 組織承諾的培養(yǎng)重要概念本章小結復習思考題本章測試題案例分析參考文獻

章節(jié)摘錄

　　四、群體和團隊的關系　?。ㄒ唬﹫F隊的基本概念　　1．團隊的定義團隊與群體相似，但卻是兩個不同的概念。團隊主要是一個業(yè)績的執(zhí)行單位，是一個不同于個體或整個組織的業(yè)績單位。業(yè)績既是一個團隊存在的原因，又是其存在的結果。團隊的整體績效要大于團隊各成員個體績效之和，這是團隊的基本特征，也是團隊與一般工作群體的本質區(qū)別所在。團隊作為一種結構形式在正式組織中的地位比較獨特，一般不會在組織的正式結構中被明確標示出來，但它卻作為一個業(yè)績單位在運作，其存在可能是臨時的，也可能是長期的。所以我們可以把團隊定義為：由一些知識技能互補、彼此承諾協(xié)作完成一項共同目標或一系列績效目標的成員組成的特殊群體，每個成員都負有共同的責任?！　F隊的規(guī)模以10人左右居多。一般的團隊通常包括以下幾個基本要素：一是互補的技能；二是共同的目標；三是共同的方法；四是成員的承諾；五是相互承擔責任?！　‖F(xiàn)代組織采用團隊形式的主要原因在于：形成團隊有利于創(chuàng)造團結精神；形成團隊有利于管理層進行戰(zhàn)略思考；形成團隊有利于提高決策速度和決策質量；形成團隊有利于提高工作績效。　　2．常見的團隊的類型　?。?）問題解決型團隊。20世紀80年代，團隊工作方式剛剛產生，大多數(shù)團隊的形式都很相似，一般由來自同一個部門的5～12個員工組成，他們每周聚會幾個小時，討論如何提高產品質量、生產效率和改善工作環(huán)境等問題，并提出建議。但他們沒有權力根據(jù)這些建議單方面采取行動，因此，在調動員工參與決策的積極性方面，尚有不足。這種團隊稱為解決問題型團隊（problem．s01vingte砌），如圖3．2所示。問題解決型團隊應用最廣的是質量小組。

圖書封面

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