工業(yè)設(shè)計(jì)師必備的基礎(chǔ)知識(shí)

前言

這些年，每每公司招聘新員工，當(dāng)打開(kāi)裝裱精美的個(gè)人簡(jiǎn)歷后，負(fù)責(zé)招聘的人力主管們首先關(guān)注的往往是他（她）參加王作的時(shí)間長(zhǎng)短，如果遇到的是那些沒(méi)有太多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，就會(huì)表現(xiàn)出不屑與漫不經(jīng)心，甚至對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷中所附的作品產(chǎn)生莫名的不信任。當(dāng)歡天喜地拿到了夢(mèng)寐以求的畢業(yè)文憑，懷揣著滿(mǎn)腔的工作熱情，剛剛走出校門(mén)的青年學(xué)子們，卻在人力主管的眼神里讀出了懷疑與冷淡。難道寒窗十載勤奮苦學(xué)的“知識(shí)”和老師諄諄教導(dǎo)授業(yè)解惑的“技能”，在企業(yè)的眼里真的是那么的“淺薄”與“無(wú)用”嗎？在和身邊負(fù)責(zé)企業(yè)人力資源管理朋友的接觸中，我感覺(jué)到有很多企業(yè)并不是完全不認(rèn)可學(xué)校教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，但似乎更愿意接受那些對(duì)職場(chǎng)需求了解、自身準(zhǔn)備全面的員工。我曾試看問(wèn)一位國(guó)內(nèi)大型家電產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)研發(fā)的朋友.在他這個(gè)企業(yè)選擇新員工時(shí)，大老板更看重專(zhuān)業(yè)能力還是從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，那位朋友笑著說(shuō)：“老板最看重能學(xué)以致用，能將設(shè)計(jì)切實(shí)轉(zhuǎn)化成企業(yè)盈利能力的設(shè)計(jì)師?！笔堑?，工業(yè)設(shè)計(jì)本身就是個(gè)大設(shè)計(jì)，是個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。它需要外觀(guān)美學(xué)創(chuàng)意和強(qiáng)大的功能，也需要內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，友好安全的“人機(jī)對(duì)話(huà)”，環(huán)保安全的材枓選擇，科學(xué)的工藝規(guī)劃和制造技術(shù)，尤其要考慮到消費(fèi)者的生理和心理訴求，以及這個(gè)消費(fèi)者所生活的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。當(dāng)企業(yè)在市場(chǎng)上為了生存而打拼的時(shí)候，作為一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)師，還需要綜合考慮市場(chǎng)、品牌和相關(guān)產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)的種種問(wèn)題。記得自己剛剛開(kāi)始工作的時(shí)候，有一位上市公司的老總曾對(duì)我說(shuō)“在學(xué)校里，我們讀的是有字的書(shū)，而在職場(chǎng)里，我們要讀的是無(wú)字的書(shū)”。那么，未來(lái)的工業(yè)設(shè)計(jì)師們，讓我們正視那些人力主管挑剔的目光，洞悉社會(huì)寄托在我們身上的期盼。深信一點(diǎn)；機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人！感謝閆衛(wèi)，雖然這也是一本有字的書(shū)，卻是教會(huì)那些準(zhǔn)備著邁入職場(chǎng)的工業(yè)設(shè)計(jì)師們，開(kāi)始自己職業(yè)生涯學(xué)習(xí)的第一課本。

內(nèi)容概要

　　工業(yè)設(shè)計(jì)在學(xué)校教育中一般都比較側(cè)重對(duì)深?yuàn)W理論的鉆研和對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的啟發(fā)，而實(shí)際工作中企業(yè)需要設(shè)計(jì)師完成真實(shí)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。在真實(shí)的設(shè)計(jì)中，靈感和創(chuàng)意思維僅僅是產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作中的一個(gè)很小部分，這就要求剛剛走出校門(mén)的年輕設(shè)計(jì)師必須了解在真實(shí)的設(shè)計(jì)工作中需要掌握哪些知識(shí)才能讓老板看上你。本書(shū)主要介紹工業(yè)設(shè)計(jì)師在求職中需要了解的基礎(chǔ)知識(shí)，以及設(shè)計(jì)師在求職中經(jīng)常遇到的問(wèn)題?！　”緯?shū)可供工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、青年設(shè)計(jì)師參考。

作者簡(jiǎn)介

閆衛(wèi)，1993年畢業(yè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院）工業(yè)設(shè)計(jì)系?，F(xiàn)任北京涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院國(guó)際美術(shù)學(xué)院副教授，北京智慧明天設(shè)計(jì)咨詢(xún)有限公司設(shè)計(jì)總監(jiān)。

書(shū)籍目錄

序前言第1章　學(xué)校教育與真實(shí)設(shè)計(jì)1.1　設(shè)計(jì)教育的發(fā)展與現(xiàn)狀1.2　學(xué)校中設(shè)計(jì)與企業(yè)設(shè)計(jì)的要求1.2.1 學(xué)校中設(shè)計(jì)的要求1.2.2　企業(yè)設(shè)計(jì)的要求1.3　學(xué)生設(shè)計(jì)與真實(shí)設(shè)計(jì)的差別1.3.1　市場(chǎng)定位方面1.3.2　造型方面1.3.3　色彩方面1.3.4　材料與制造工藝方面1.3.5　設(shè)計(jì)與生產(chǎn)的銜接方面第2章　職業(yè)設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)與基本素質(zhì)2.1 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)師知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求2.2　成為職業(yè)設(shè)計(jì)師的三個(gè)必備條件2.3　工業(yè)設(shè)計(jì)師的社會(huì)責(zé)任第3章　工業(yè)設(shè)計(jì)師在企業(yè)中的主要工作和任務(wù)3.1 企業(yè)中工業(yè)設(shè)計(jì)師的主要工作3.2　工業(yè)設(shè)計(jì)師在企業(yè)中起到的作用3.2.1 提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力3.2.2　促進(jìn)科技成果的商品化3.2.3　提高產(chǎn)品附加價(jià)值3.2.4　提升企業(yè)形象、促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售3.3　設(shè)計(jì)師在工作中面臨的困難和阻力3.3.1 工業(yè)設(shè)計(jì)師與工程師的團(tuán)隊(duì)合作3.3.2　設(shè)計(jì)師在工作中的阻力第4章　設(shè)計(jì)師需要掌握的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)4.1 工業(yè)設(shè)計(jì)與人機(jī)工程學(xué)4.1.1 人機(jī)工程學(xué)的概念4.1.2　人機(jī)工程學(xué)的研究重點(diǎn)4.1.3　工業(yè)設(shè)計(jì)與人機(jī)工程學(xué)的關(guān)系4.1.4　人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用中的一些問(wèn)題4.2　工業(yè)設(shè)計(jì)與產(chǎn)品價(jià)值分析4.2.1　價(jià)值分析與價(jià)值工程4.2.2　價(jià)值分析的產(chǎn)生 4.2.3　價(jià)值分析與工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系4.2.4　價(jià)值分析中的幾個(gè)概念4.2.5　價(jià)值分析中提高產(chǎn)品價(jià)值的方法4.3　工業(yè)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)美學(xué)4.3.1　設(shè)計(jì)美學(xué)與裝飾4.3.2　工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)與功能美4.3.3　形態(tài)美在工業(yè)設(shè)計(jì)中的作用4.3.4　產(chǎn)品外觀(guān)造型的主要美學(xué)因素：形態(tài)4.3.5　產(chǎn)品外觀(guān)造型的主要美學(xué)因素：色彩4.3.6　產(chǎn)品外觀(guān)造型的主要美學(xué)因素.材質(zhì)與結(jié)構(gòu)第5章　工業(yè)設(shè)計(jì)與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)5.1 工業(yè)設(shè)計(jì)中的概念設(shè)計(jì)5.1.1　概念設(shè)計(jì)的定義5.1.2　概念設(shè)計(jì)的作用和特點(diǎn)5.1.3　概念設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新方法5.2　工業(yè)設(shè)計(jì)中的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)5.2.1 新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)時(shí)機(jī)5.2.2　產(chǎn)品設(shè)計(jì)的要點(diǎn)第6章　設(shè)計(jì)師求職中的問(wèn)題6.1 中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展前景6.2　工業(yè)設(shè)計(jì)師就業(yè)方向的選擇6.2.1 工業(yè)設(shè)計(jì)師的就業(yè)方向6.2.2 自由設(shè)計(jì)師與駐廠(chǎng)設(shè)計(jì)師的工作性質(zhì)6.3　工業(yè)設(shè)計(jì)師的求職簡(jiǎn)歷6.3.1 簡(jiǎn)歷的格式和內(nèi)容6.3.2　工業(yè)設(shè)計(jì)師在求職簡(jiǎn)歷中需要注意的問(wèn)題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第1章　學(xué)校教育與真實(shí)設(shè)計(jì)1.1　設(shè)計(jì)教育的發(fā)展與現(xiàn)狀剛剛從學(xué)校畢業(yè)的青年設(shè)計(jì)師總是困惑為什么自己的設(shè)計(jì)很難得到企業(yè)老板的認(rèn)可，這要從工業(yè)設(shè)計(jì)在中國(guó)的導(dǎo)入與發(fā)展說(shuō)起。現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)在中國(guó)的推廣與傳播最早是從高校中的設(shè)計(jì)教育開(kāi)始的。這與西方國(guó)家由產(chǎn)業(yè)革命和商品經(jīng)濟(jì)的浪潮推動(dòng)的由需求產(chǎn)生的自然發(fā)展過(guò)程不同，這也導(dǎo)致了中國(guó)的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)教育與企業(yè)中工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要多少有些脫節(jié)。雖然早在20世紀(jì)50、60年代中國(guó)的大學(xué)中就出現(xiàn)了工業(yè)設(shè)計(jì)或工業(yè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)，但受當(dāng)時(shí)的工業(yè)生產(chǎn)水平和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的制約，那時(shí)候的工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教授的課程基本上類(lèi)似于現(xiàn)在的機(jī)械設(shè)計(jì)或工程設(shè)計(jì)，而工業(yè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)所教授的課程雖然看上去和現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)有些類(lèi)似，但也僅僅是對(duì)產(chǎn)品外殼的雕龍畫(huà)鳳式的美化，真正符合人對(duì)產(chǎn)品的功能需求方面的設(shè)計(jì)并不多。自從改革開(kāi)放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)越來(lái)越多的得到社會(huì)和企業(yè)的認(rèn)可。

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《工業(yè)設(shè)計(jì)師必備的基礎(chǔ)知識(shí)》可供工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、青年設(shè)計(jì)師參考。

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