數(shù)控加工工藝與編程 銑床分冊

前言

　　為貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，落實(shí)文件中提出的中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的新教學(xué)模式，滿足中等職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中技能型人才培養(yǎng)的要求，更好地適應(yīng)企業(yè)的需要，為振興裝備制造業(yè)提供服務(wù)，中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)和全國職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)機(jī)電專業(yè)委員會(huì)共同聘請有關(guān)行業(yè)專家制定了中等職業(yè)學(xué)校6個(gè)專業(yè)10個(gè)工種新的教學(xué)計(jì)劃、大綱，并據(jù)此組織編寫了這6個(gè)專業(yè)的“十一五”規(guī)劃教材?！　∵@套新模式的教材共近70個(gè)品種。為體現(xiàn)行業(yè)領(lǐng)先的策略，編出特色，擴(kuò)大本套教材的影響，方便教師和學(xué)生使用，并逐步形成品牌效應(yīng)，我們在進(jìn)行了充分調(diào)研后，才會(huì)同行業(yè)專家制定了這6個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，提出了教材的編寫思路和要求。共有22個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)）的近40所學(xué)校的專家參加了教學(xué)計(jì)劃大綱的制定和教材的編寫工作?！　”咎捉滩牡木帉懾瀼亓恕耙詫W(xué)生為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以標(biāo)準(zhǔn)為尺度，以技能為核心”的理念，以及“實(shí)用、夠用、好用”的原則。本套教材具有以下特色：　　1.教學(xué)計(jì)劃大綱、教材、電子教案（或課件）齊全，大部分教材還有配套的習(xí)題集和習(xí)題解答?！　?.從公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課，到專業(yè)課、技能課全面規(guī)劃，配套進(jìn)行編寫?！　?.按“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的新教學(xué)模式重新制定了教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱，在專業(yè)技能課教材的編寫時(shí)也進(jìn)行了充分考慮，還編寫了第三學(xué)年使用的《企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》?！　?.為滿足不同地區(qū)、不同模式的教學(xué)需求，本套教材的部分科目采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”形式和傳統(tǒng)編寫方式分別進(jìn)行編寫，以方便大家選擇使用；考慮到不同學(xué)校對軟件的不同要求，對于《模具cAD／cAM》課程，我們選用三種常用軟件各編寫了一本教材，以供大家選擇使用?！　?.貫徹了“實(shí)用、夠用、好用”的原則，突出“實(shí)用”，滿足“夠用”，一切為了“好用”。教材每單元中均有教學(xué)目標(biāo)、課題小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題或技能練習(xí)題，對內(nèi)容不做過高的難度要求，關(guān)鍵是使學(xué)生學(xué)到干活的真本領(lǐng)?！　”咎捉滩牡木帉懝ぷ鞯玫搅嗽S多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持以及各位老師的熱烈響應(yīng)，許多學(xué)校對教學(xué)計(jì)劃大綱提出了很多建設(shè)性的意見和建議，并主動(dòng)推薦教學(xué)骨干承擔(dān)教材的編寫任務(wù)，為編好教材提供了良好的技術(shù)保證，在此對各個(gè)學(xué)校的支持表示感謝?！　∮捎跁r(shí)間倉促，編者水平有限，書中難免存在某些缺點(diǎn)或不足，敬請讀者批評指正。

內(nèi)容概要

　　《數(shù)控加工工藝與編程（銑床分冊）》是為適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合、校企合作”培養(yǎng)模式的要求，根據(jù)中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)和全國職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)機(jī)電專業(yè)委員會(huì)組織制定的中等職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃大綱編寫的。本教材主要內(nèi)容包括數(shù)控銑床的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)控銑床的機(jī)械結(jié)構(gòu)，數(shù)控銑床的刀具材料與刀具系統(tǒng)，數(shù)控加工中工件的定位與裝夾，數(shù)控加工工藝基礎(chǔ)，數(shù)控銑床的編程，數(shù)控自動(dòng)編程?！　”咎捉滩墓舱n、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、技能課、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐課配套，教學(xué)計(jì)劃大綱、教材、電子教案（或課件）齊全，大部分教材還有配套的習(xí)題和習(xí)題解答?！　　稊?shù)控加工工藝與編程（銑床分冊）》可供中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中使用。

書籍目錄

序前言緒論第一章 數(shù)控銑床的基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié) 數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類第二節(jié) 數(shù)控銑床的組成和工作原理第三節(jié) 數(shù)控銑床的主要功能本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題第二章 數(shù)控銑床的機(jī)械結(jié)構(gòu)第一節(jié) 數(shù)控機(jī)床對結(jié)構(gòu)的要求第二節(jié) 數(shù)控銑床的布局結(jié)構(gòu)特點(diǎn)第三節(jié) 數(shù)控銑床的主傳動(dòng)系統(tǒng)第四節(jié) 數(shù)控銑床的進(jìn)給傳動(dòng)系統(tǒng)第五節(jié) 其他裝置本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題第三章 數(shù)控銑床的刀具材料與刀具系統(tǒng)第一節(jié) 數(shù)控銑床的刀具材料第二節(jié) 刀柄及刀具系統(tǒng)本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題第四章 數(shù)控加工中工件的定位與裝夾第一節(jié) 數(shù)控機(jī)床夾具概述第二節(jié) 工件的定位與裝夾第三節(jié) 定位基準(zhǔn)的選擇原則第四節(jié) 常見的定位方式及定位元件第五節(jié) 典型夾緊機(jī)構(gòu)本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題第五章 數(shù)控加工工藝基礎(chǔ)第一節(jié) 數(shù)控加工工藝設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容第二節(jié) 數(shù)控加工工藝的基本概念第三節(jié) 數(shù)控加工工藝分析第四節(jié) 數(shù)控加工工藝路線的擬定第五節(jié) 加工余量的確定第六節(jié) 加工路線的確定第七節(jié) 工序尺寸及其公差的確定第八節(jié) 數(shù)控加工工藝的設(shè)計(jì)第九節(jié) 機(jī)械加工精度及表面質(zhì)量第十節(jié) 手工編程中的數(shù)學(xué)處理本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題第六章 數(shù)控銑床的編程第一節(jié) 程序編制的基本概念第二節(jié) 編程基礎(chǔ)知識(shí)第三節(jié) 常用G功能指令第四節(jié) 固定循環(huán)功能第五節(jié) 數(shù)控銑削程序的編制實(shí)例第六節(jié) 宏程序的編制本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題第七章 數(shù)控自動(dòng)編程第一節(jié) 數(shù)控自動(dòng)編程簡介第二節(jié) Mastercam軟件簡介第三節(jié) Mastercam軟件銑削實(shí)例本章小結(jié)復(fù)習(xí)思考題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　2.滾珠絲杠的安裝　　滾珠絲杠的安裝與支承結(jié)構(gòu)也是提高數(shù)控銑床進(jìn)給系統(tǒng)剛度的一個(gè)不可忽視的因素。滾珠絲杠主要承受軸向載荷，因此滾珠絲杠的安裝不正確及支承結(jié)構(gòu)剛度不足都會(huì)影響它的使用。為提高支承的軸向剛度，選擇適當(dāng)?shù)妮S承及支承布置十分重要?！　D2-13為絲杠支承布置情況。對于行程小的短絲杠，可采用圖2-13a所示一端固定一端自由式結(jié)構(gòu)，其特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡單，但軸向剛度不高，且有壓桿穩(wěn)定性問題，應(yīng)注意盡量不使絲杠受壓。當(dāng)絲杠較長，為防止熱變形造成絲杠伸長，可采用一端能承受軸向力和徑向力，另一端只承受徑向力并能夠作微量軸向浮動(dòng)，如圖2-13b所示。這種結(jié)構(gòu)軸向剛度與圖2.13a結(jié)構(gòu)相同，壓桿穩(wěn)定性比圖2-13a結(jié)構(gòu)好，但結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。對于剛度和精度要求都高的場合，就采用圖2-13c所示兩端都固定的結(jié)構(gòu)。

編輯推薦

　　《數(shù)控加工工藝與編程（銑床分冊）》的特色：　　新計(jì)劃，新大綱——-依據(jù)國家級協(xié)會(huì)和國家級專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)組織近柏所學(xué)校制定的最新教學(xué)計(jì)劃大綱編寫。新思路，新模式——適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的新教學(xué)模式（兩年在校學(xué)習(xí)，一年到企業(yè)實(shí)習(xí)）。部分科目采用。任務(wù)驅(qū)動(dòng)。形式編寫。配套全，立體化——-公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、技能課、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)配套；教學(xué)計(jì)劃大綱、教材、習(xí)題集、電子教案齊全。

圖書封面

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