巧用5000詞

前言

　　詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根基，但由于我國(guó)英語(yǔ)教育模式的特殊性，學(xué)習(xí)者更多地把學(xué)習(xí)與應(yīng)試聯(lián)系起來(lái)，在短期內(nèi)能積累大量的詞匯，有利于應(yīng)試，而他們的詞匯實(shí)際運(yùn)用能力卻令人擔(dān)憂，出現(xiàn)了不少“啞巴英語(yǔ)”學(xué)習(xí)者，這樣很難達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真正目的和作用?！　『苊黠@，詞匯學(xué)習(xí)仍舊是我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一個(gè)瓶頸。對(duì)比印度人、阿拉伯人等的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)：他們能夠運(yùn)用所掌握的詞匯與他人用英語(yǔ)侃侃而談，我國(guó)不少英語(yǔ)學(xué)習(xí)者盡管其詞匯量很大，完全能滿足聽(tīng)、說(shuō)的要求，交流時(shí)還只能“袖手旁觀”，無(wú)法參與，英語(yǔ)表達(dá)能力不容樂(lè)觀。詞匯學(xué)習(xí)方法的改變將是解決這一問(wèn)題的重要出路與對(duì)策之一?！　』谖覈?guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者詞匯學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”、“譯”的重要作用，我們編寫(xiě)了本叢書(shū)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者采用不同的手段學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用英語(yǔ)詞匯，通過(guò)“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“讀”、“寫(xiě)”、“譯”等環(huán)節(jié)的練習(xí)使學(xué)習(xí)者靈活運(yùn)用所掌握的詞匯，達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言順利交流的目的。

內(nèi)容概要

本書(shū)所選文章選材角度新穎，內(nèi)容涉及科普教育、人生哲理、維權(quán)方法、建筑設(shè)計(jì)、美的欣賞、經(jīng)濟(jì)管理等諸多方面。    全書(shū)正文部分共35個(gè)單元，每單元6個(gè)部分，分別是聽(tīng)句子填單詞、跟讀模仿發(fā)音、閱讀理解、中英文互譯、精選詞匯詳解以及參考答案。其中，聽(tīng)力和朗讀部分聘請(qǐng)英美專家配音。    附錄部分包括4項(xiàng)內(nèi)容：常用短語(yǔ)、經(jīng)典句型、經(jīng)典短文背誦和試題練習(xí)。    本書(shū)精選詞匯講解全面細(xì)致，包括音標(biāo)、釋義、搭配、聯(lián)想、辨析；配套聽(tīng)、讀、譯練習(xí)利于詞匯掌握；經(jīng)典文章誦讀意在培養(yǎng)語(yǔ)感和鞏固擴(kuò)大詞匯量；在編排上由易到難，旨在引領(lǐng)學(xué)習(xí)者步步提高。    相信本書(shū)會(huì)給學(xué)習(xí)者帶來(lái)較大收獲。

書(shū)籍目錄

叢書(shū)序前言Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5Unit 6Unit 7Unit 8Unit 9Unit 10Unit 11Unit 12Unit 13Unit 14Unit 15Unit 16Unit 17Unit 18Unit 19Unit 20Unit 21Unit 22Unit 23Unit 24Unit 25Unit 26Unit 27Unit 28Unit 29Unit 30Unit 31Unit 32Unit 33Unit 34Unit 35附錄  附錄A  常用短語(yǔ)  附錄B  經(jīng)典句型  附錄C  經(jīng)典短文背誦  附錄D  試題練習(xí)參考答案參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　青少年駕駛　　上周，美國(guó)醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)雜志刊載了一項(xiàng)近期研究報(bào)告表明，搭乘青少年駕駛的車輛非常危險(xiǎn)。事實(shí)上，一個(gè)16歲的司機(jī)載有3名以上的乘客要比單獨(dú)駕駛發(fā)生致命性事故的可能性高出兩倍。相比之下，30－59歲年齡段司機(jī)的生命危險(xiǎn)隨乘客人數(shù)的增加而降低?！　∽髡咭舶l(fā)現(xiàn)，晚上10點(diǎn)以后青少年司機(jī)的死亡率大大上升。尤其是午夜以后搭載乘客時(shí)，青少年司機(jī)更有可能田現(xiàn)事故而導(dǎo)致死亡?！　”笨_來(lái)納大學(xué)高速公路安全研究中心的科學(xué)家羅伯特·弗司指出，青少年司機(jī)較高死亡率與所謂的“真正愚蠢行為”關(guān)系并不大，主要是由于駕駛經(jīng)驗(yàn)不足所致。他說(shuō)：“基本問(wèn)題是負(fù)責(zé)頒發(fā)駕照的成年人沒(méi)能意識(shí)到駕駛是一項(xiàng)復(fù)雜而又有技巧性的工作?！薄　∷驮撗芯康陌l(fā)起人都認(rèn)為，緩解這個(gè)問(wèn)題的途徑在于各州成立協(xié)會(huì)，即所謂的畢業(yè)頒照體系，通過(guò)多級(jí)程序方可獲得駕照。畢業(yè)后頒照就要求青少年首先證實(shí)在有成年人在場(chǎng)時(shí)能夠駕駛，然后再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的乘載限制駕駛，方可享有完全的駕駛權(quán)?！　?jù)最近的研究表明，畢業(yè)頒照體系可降低青少年駕駛的事故幾率?，F(xiàn)在約有一半的州成立了這樣或那樣的畢業(yè)頒照體系，但其中只有10個(gè)州界定了乘客限載。加利福尼亞是最嚴(yán)格的，新手在前六個(gè)月中（無(wú)25歲以上成年人在場(chǎng)情況下）嚴(yán)禁措載任何20歲以下乘客。　　……

編輯推薦

　　《易學(xué)英語(yǔ)之超級(jí)詞匯：巧用5000詞》結(jié)合高中畢業(yè)生及大學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，精選詞匯700余個(gè)，通過(guò)搭配、聯(lián)想、辨析和運(yùn)用，使詞匯擴(kuò)展到5000個(gè)以上。而且，《易學(xué)英語(yǔ)之超級(jí)詞匯：巧用5000詞》結(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、讀、譯專項(xiàng)練習(xí)。例句取自數(shù)十種常用工具書(shū)、網(wǎng)上詞典以及google、baidu搜索引擎里的廣告語(yǔ)、新聞?dòng)谜Z(yǔ)等，時(shí)代感強(qiáng)。閱讀短文及經(jīng)典短文背誦的選取原則是集趣味、教育、知識(shí)于一體，適當(dāng)考慮應(yīng)試題材難易度，在編排上由易到難。目的是引導(dǎo)學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)提高英語(yǔ)實(shí)際水平，幫助讀者通過(guò)全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試三級(jí)、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，并為大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試及研究生入學(xué)考試起到搭橋鋪路的作用。

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