高考作文百問百答

前言

　　你的困惑，我來解答　　作文是語文學(xué)習(xí)的重點。在強調(diào)素質(zhì)教育的今天，作文的地位更為突出。學(xué)會作文，寫好作文，無疑是每一位高中生內(nèi)心的渴望。近年來，隨著新課改的推進和高考命題改革的深化，作文命題越來越靈活。平時的作文訓(xùn)練該如何展開話題作文、標題作文、新材料作文各有什么特點怎樣利用有限的時間，在寫作備考方面獲取最大的效益事實證明，面對這些問題許多學(xué)生心中存在種種困惑。這里試舉二例：　　其一：2007年江蘇省高考閱卷中，南京師范大學(xué)文學(xué)院院長何永康教授對一篇寫“割麥”的作文推重有加，認為“此文很典型，不事張揚，不搞滿天星韻鋪陳鋪排，不搞華彩炫目的‘集錦’，不玩深沉，只是極為樸實地記述了父親割麥、自己割麥的情景，然而它真實、本色、真情、純凈，一板一眼地道來，洶涌的內(nèi)心波濤潛伏其間”。于是，在一所省級示范性高中，有位高三學(xué)生向任課教師發(fā)出了如下詢問：“是不是一定要寫‘割麥’、寫農(nóng)村生活才能得高分”這一問看似好笑，卻很有代表性地表明，我們的高中生對什么樣的作文是好文章并不了然?！　∑涠汗P者在廣西的《求學(xué)》雜志推出一組“作文升格指導(dǎo)”的系列文章后，收到全國各地不少中學(xué)生的來信。山東一位高二學(xué)生，要求替他解答一個問題。在信中，他抄錄了某正規(guī)出版社出版的《高考滿分作文》一書介紹“作文審題絕招”時的講述：　　如2008年全國卷乙卷的高考作文題：　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！　∧咸窖蟮男u上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來，一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出——原來，先出來的那只幼龜是個“偵察兵”，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛了回來，其他老鷹也跟過來了?！　∫筮x擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。　　在以上這則材料中，游客的“好心”與龜群的命運形成了鮮明對照，只有由此切入，確立，“做事一定要遵循規(guī)律”“要科學(xué)地進行調(diào)查研究”“尊重規(guī)律、實事求是才能避免失誤”等觀點。才算符合題意。如果審題時只抓住片言只語，就容易跑題。比如看到“原先那只在等待時機的老鷹又飛了回來”，就聯(lián)想到應(yīng)提倡“等待時機”。這是只抓住了材料的局部，未能整體理解材料，肯定是不全面的，屬于偏題?！　∷谛胖邪l(fā)問：以上講解正確嗎確實，這一疑問很有道理。像2008年全國卷乙卷的作文題，屬于“新材料作文”。新材料作文“主張只要不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，在中心角度立意與在非中心角度立意，都視為符合題意。放寬的目的，是想使新材料作文有更多的寫作角度，有更多樣的寫作個性。這一切都是為了使新課改的高考作文，有更大的自主性、選擇性和探究性”（見教育部國家考試中心余聞先生的《傳統(tǒng)與創(chuàng)新兼?zhèn)洹罚?。事實上，全國卷乙卷試題的故事材料是借助起伏變化的三個小情節(jié)來展開的：其一，小龜遇險，游客救助；其二，信息誤導(dǎo)，群龜出巢；其三，天敵返回，后果不堪。上述情節(jié)能引發(fā)的立意方向有：　?。?）游客對小龜?shù)木戎欠襁`背了大自然的安排由此引發(fā)對人類關(guān)愛自然卻對自然缺乏認識的思考?！昂眯摹薄白o著”等聯(lián)想點不僅可引導(dǎo)考生在材料情境之內(nèi)去選擇立意，而且也可以將其引申到人類的社會生活中、家庭生活中，進而去思考人類自身的相似現(xiàn)象。　?。?）由“信息誤導(dǎo)，群龜出巢”這個情節(jié)可引發(fā)由動物生存信息到人類生存信息的聯(lián)想，文中的“意想不到”是一個生成立意的關(guān)鍵點，考生捕捉到這個關(guān)鍵詞后，可以將故事中的“意想不到”鏈接到人類生活或自己的體驗中去，迅速將材料內(nèi)的“意想不到”轉(zhuǎn)化或擴展為人類社會生活中種種因信息誤導(dǎo)而產(chǎn)生的“意想不到”的現(xiàn)象。　?。?）第三個情節(jié)也可單獨作為一種立意的引導(dǎo)，就材料內(nèi)容來說，老鷹的返回可以理解為大自然的安排，啟示人類在保護小龜?shù)耐瑫r也要理解老鷹的需要。材料中的“等待”“回來”等關(guān)鍵詞，對考生選擇超越材料內(nèi)容而生發(fā)材料內(nèi)含的立意是有力的支撐點。　　現(xiàn)在呈現(xiàn)在您面前的這本《高考作文百問百答》，深刻把握高中新課改的精神，嚴格遵循考綱要求，精心設(shè)置了“基本能力篇”“命題方式篇”“文體寫作篇”“個性創(chuàng)新篇”以及“臨場發(fā)揮篇”五大專題，針對高中作文訓(xùn)練、高考作文備考中的100個問題，由名師進行答疑解惑。答疑部分盡可能結(jié)合范例展開，力求詳略得當(dāng)、具體清晰。此外，針對每個問題，我們還設(shè)置了對應(yīng)的“實戰(zhàn)演練”，設(shè)計了100道針對性極強的訓(xùn)練題目，對每道題都給出實用的“寫作提示”，然后展示典型性很強的范文并給出精要點評，幫助讀者打開思路，觸類旁通。　　總之，在本書策劃、編寫過程中，我們始終注重指導(dǎo)與實例相輔相成，力圖為廣大高中生提供手把手的貼心輔導(dǎo)。相信本書一定能助你輕松自如地為寫作訓(xùn)練調(diào)好弦、定好調(diào)，進而在考場上摘金奪銀！

內(nèi)容概要

　　《高考作文百問百答》深刻把握高中新課改的精神，嚴格遵循考綱要求，注重指導(dǎo)與實例相輔相成，是適合高中學(xué)生使用的手把手的貼心的作文輔導(dǎo)書?！陡呖甲魑陌賳柊俅稹肪脑O(shè)置了“基本能力篇”“命題方式篇”“文體寫作篇”“個性創(chuàng)新篇”以及“臨場發(fā)揮篇”五大專題，針對高中作文訓(xùn)練、高考作文備考中的100個問題，由名師進行答疑解惑，答疑部分盡可能結(jié)合范例展開，力求詳略得當(dāng)、具體清晰。此外，針對每個問題，《高考作文百問百答》還設(shè)置了對應(yīng)的“實戰(zhàn)演練”，針對性極強的訓(xùn)練題目，加上實用的“寫作提示”，然后展示典型性很強的范文并給出精要點評，幫助讀者打開思路，觸類旁通。

書籍目錄

你的困惑，我來解答（代序）基本能力篇怎樣用心感受生活怎樣深入思考生活怎樣再現(xiàn)客觀事物怎樣表現(xiàn)主觀情意哪些不良文風(fēng)須警惕怎樣解讀作文題意怎樣選好切入角度怎樣聰明地選擇材料怎樣有效地運用材料怎樣多角度使用材料怎樣做到結(jié)構(gòu)嚴謹敘事寫人怎樣用好細節(jié)寫景狀物怎樣緊扣特征怎樣評析同學(xué)作文滿分作文有哪些成功秘訣怎樣對癥下藥升格病文命題方式篇怎樣把握命題趨勢備戰(zhàn)作文須克服哪些心理障礙怎樣提高備考的有效性怎樣認識話題作文寫話題作文應(yīng)強化哪幾種意識怎樣應(yīng)對關(guān)系型話題作文怎樣應(yīng)對設(shè)計類話題作文怎樣認識標題作文怎樣寫好標題作文寫標題作文應(yīng)防止哪些失誤“多頭型”作文題有何特點怎樣寫好半命題作文怎樣認識材料作文材料作文基本定位是怎樣的新材料作文“新”在何處新材料作文怎樣審題立意新材料作文有哪些寫作忌諱小作文有哪些命題形式怎樣擴寫和續(xù)寫文體寫作篇怎樣理解“文體自選”的要求記敘文寫人怎樣突顯個性記敘文敘事怎樣設(shè)置波瀾議論文有哪些布局方式怎樣恰當(dāng)?shù)靥釤挿终擖c辯證分析涉及哪幾種能力怎樣以“切割”法舉例怎樣寫好讀后感怎樣寫好演講稿怎樣練寫社會生活評論怎樣練寫文藝短評怎樣條理清楚地說明事物怎樣生動形象地說明事物散文有哪些特點怎樣寫好散文怎樣寫好隨筆怎樣寫好小小說怎樣舊瓶新裝釀華章怎樣借遠喻近編寓言怎樣放飛想象寫童話怎樣選好資料寫傳記怎樣以小見大寫雜文怎樣學(xué)寫新詩怎樣在體裁上獨辟蹊徑個性創(chuàng)新篇為什么要立足“基礎(chǔ)”求“發(fā)展”為什么要多讀多思有才識的短文怎樣理解“深刻”的三個評分點怎樣理解“豐富”的四個評分點怎樣理解“有文采”的四個評分點怎樣理解“有創(chuàng)新”的五個評分點怎樣以時代慧眼發(fā)獨到見解怎樣展現(xiàn)詩意與哲理怎樣結(jié)合特長展示個性怎樣馳騁想象自由發(fā)揮怎樣正反對照彰顯差別怎樣聚合同類突顯差異怎樣巧用“變形”手法怎樣用好蒙太奇手法怎樣用好“正話反說”法怎樣模仿范例寫新篇怎樣讓語言靚起來怎樣彰顯修辭手法的魅力臨場發(fā)揮篇高考作文是怎樣評分的怎樣應(yīng)對網(wǎng)上閱卷如何區(qū)分模仿、引用和抄襲立意一定要積極向上嗎怎樣“以問領(lǐng)寫”出奇制勝怎樣借“常規(guī)分析”拓展思路怎樣展示機智的構(gòu)思怎樣為作文找一個聚焦點怎樣為說理覓一個載體選材上應(yīng)走出哪些誤區(qū)怎樣避免選材“撞車”怎樣做到“思想健康”怎樣做到“感情真摯”怎樣做到“意境深遠”怎樣列好作文提綱怎樣自擬精彩的題目怎樣醒目地點題怎樣寫好開頭與結(jié)尾“展開”作文有哪些方式怎樣精心擬寫題記怎樣巧妙分列小標題怎樣做到“書寫規(guī)范，標點正確”寫到最后字數(shù)不足怎么辦

章節(jié)摘錄

　　基本能力篇　　1 怎樣用心感受生活？　　任何體裁的文章都是一定的社會生活的反映。魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，是他早年生活的真實記錄，許多篇目（比如《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等），早已膾炙人口；朱自清先生也善于描寫自己的生活和感受，比如《背影》這篇質(zhì)樸感人的散文，其實就是記敘了他自己的一幕生活場景?？梢哉f，寫文章就是寫生活，大腦中采集的自然與社會的信息越多，寫作素材也就越豐富?！　≈挥猩砣松?，心入生活，才能了解周圍的人和事、景與物，才會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。每個人都生活在“生活”之中，可是從生活中獲得的認識與感受卻大相徑庭。有的人目光敏銳，善于觀察，不僅像攝像機一樣，能把客觀的物象攝入自己的眼簾，印入自己的腦海，而且能在極其普通、平凡的事物中發(fā)現(xiàn)一般人所看不到的新鮮東西；而有的人雖然也用眼觀察，但浮光掠影，至多只能有模模糊糊的印象。兩者比較，關(guān)鍵在于是不是“身入”“心入”了。“身入”而“心”不“入”，生活中大量有趣的、有意義的、有價值的材料，就會從眼皮底下溜走；至于“身”不“入”，不認真生活，不認真實踐，那就更談不上從生活中取材了。　　那么，怎樣才能“身入”“心入”呢？要對接觸到的人和事有濃厚的觀察興趣，要培養(yǎng)感受生活的意識，不只是用眼睛，而且要用耳朵，用鼻子；不僅用感覺器官，更重要的是用“心”——用“心”去看，去聽，去想，去體驗。比如魯迅先生《社戲》一文中描寫月下行舟的幾段文字，就是身人生活、心人生活，從生活中汲取生動材料的典范?！　∥恼率沁@樣描述的：　　我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了?！　砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火?！　∧锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里?！　　?/pre>




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