出版時間:2009-2 出版社:機(jī)械工業(yè)出版社 作者:顧艷林,王春紅 主紡民 頁數(shù):212
前言
隨著信息技術(shù)的發(fā)展,信息能力和傳統(tǒng)的“讀、寫、算”能力正在一起成為現(xiàn)代社會中每-個人的基本生存能力。作為高等學(xué)校的學(xué)生,不僅要具備一般的信息能力,更應(yīng)該具備較高的信息素養(yǎng)。因此,計算機(jī)類課程的改革一直是高等學(xué)校關(guān)注和研究的重點?! ∮砂I?、陳梅策劃并組織多所高等院校及高職高專院校編寫的“高職高專計算機(jī)類課程改革規(guī)劃教材”,是根據(jù)面向2l世紀(jì)培養(yǎng)高技能人才的需求,結(jié)合高職高專學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,依據(jù)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,嚴(yán)格按照教育部提出的高職高專教育“以應(yīng)用為目的,以必需、夠用為度”的原則而設(shè)計、開發(fā)的系列教材。這套教材包括了信息技術(shù)公共基礎(chǔ)課程、計算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程三部分內(nèi)容,從高職高專的實際需求出發(fā),重新整合了相關(guān)理論,突出了應(yīng)用性和操作性,加強(qiáng)了對學(xué)生能力的培養(yǎng)?! 〗滩牟捎玫?ldquo;模塊化設(shè)計、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)”編寫方式,對高等學(xué)校教材是一種新的嘗試。實現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是“任務(wù)”的設(shè)計,它必須是社會實際生產(chǎn)、生活中的一個真實問題,而不是為了驗證理論而假設(shè)的虛擬事件。為了解決這個真實的問題,需要把它分解成一系列的“子任務(wù)”;每一個子任務(wù)的解決過程就是一個模塊的學(xué)習(xí)過程。每個模塊學(xué)習(xí)一組概念、鍛煉一種技能;全部模塊加起來,即完成一種知識的學(xué)習(xí),形成一種相應(yīng)的能力。任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)有利于學(xué)生從整體意義上理解每一個工作任務(wù),掌握相關(guān)的知識和技能,形成解決實際問題的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是信息技術(shù)類課程有效的教學(xué)方式?! 〗滩闹忻總€模塊安排的導(dǎo)讀和要點提示了要解決的問題,并用思維導(dǎo)圖的形式給出了知識、技能和任務(wù)的分類和構(gòu)成;知識導(dǎo)讀部分體現(xiàn)了本模塊需要學(xué)習(xí)的理論知識;子任務(wù)的劃分安排了完成本模塊總?cè)蝿?wù)的各個步驟。利用模塊最后的學(xué)材小結(jié),學(xué)生可以自我檢測對“理論知識”和“實訓(xùn)任務(wù)”掌握的程度;拓展練習(xí)可以為學(xué)有余力的學(xué)生提供個性化發(fā)展的方向?! ⒓颖鞠盗薪滩木幾ぷ鞯娜藛T都是長期從事高職高專計算機(jī)教育和教學(xué)研究的專家和骨干教師,對高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、計算機(jī)類課程的教學(xué)規(guī)律有著深刻的了解。我相信,本系列教材的出版會對高職高專的計算機(jī)類課程的教學(xué)改革起到促進(jìn)作用,對高職高專教學(xué)質(zhì)量的提高將會產(chǎn)生顯著的影響。
內(nèi)容概要
本教材內(nèi)容緊扣國家對高職高專培養(yǎng)高級應(yīng)用型、復(fù)合型人才的技能水平和知識結(jié)構(gòu)要求而編寫的,采用“任務(wù)驅(qū)動”的編寫方式,引入案例教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)方法,便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材中以知識導(dǎo)讀、任務(wù)案例、信息卡、實訓(xùn)任務(wù)和拓展練習(xí)為線索,分別介紹Phot0。shop
CS3的基本操作、圖像基本編輯命令、繪畫與修飾、圖像色彩與色調(diào)的調(diào)整、圖層應(yīng)用與管理、文本應(yīng)用與編輯、通道應(yīng)用、形狀與路徑、濾鏡等內(nèi)容的綜合運用??墒箤W(xué)生達(dá)到深化理解、熟練操作的目的。
本教材是針對高職高專、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開發(fā)的,思路全新、圖文并茂、結(jié)構(gòu)清楚、實用性強(qiáng),也適合各平面設(shè)計人員、計算機(jī)愛好者、美術(shù)愛好者和網(wǎng)頁設(shè)計人員使用。
為方便教學(xué),本教材配備電子課件等教學(xué)資源。凡選用本教材作為教材的教師均可登錄機(jī)械工業(yè)出版社教材服務(wù)網(wǎng)www.cmpedu.COrn免費下載。如有問題請致信cmpgaozhi@sina.con,或致電010—88379375聯(lián)系營銷人員。
書籍目錄
序
前言
模塊一 Photoshop CS3概述
任務(wù)一 了解Photoshop CS3的桌面環(huán)境
任務(wù)二 掌握Photoshop CS3的基本概念
子任務(wù)1 介紹圖像文件的格式與類型
子任務(wù)2 介紹圖像的顏色模式
任務(wù)三 掌握文件的基本操作
子任務(wù)1 創(chuàng)建、保存和打開圖像文件
子任務(wù)2 設(shè)置顏色
子任務(wù)3 使用輔助工具
學(xué)材小結(jié)
理論知識
實訓(xùn)任務(wù)
拓展練習(xí)
模塊二 圖像的基本操作
任務(wù)一 介紹規(guī)則選區(qū)工具
子任務(wù)1 使用矩形選框工具
子任務(wù)2 使用橢圓選框工具
任務(wù)二 介紹不規(guī)則選區(qū)工具
子任務(wù)1 使用套索工具
子任務(wù)2 使用魔棒工具
任務(wù)三 編輯選區(qū)
子任務(wù)1 羽化選區(qū)
子任務(wù)2 調(diào)整選區(qū)
任務(wù)四 變換圖像
子任務(wù)1 旋轉(zhuǎn)與縮放圖像
子任務(wù)2 斜切與扭曲圖像
學(xué)材小結(jié)
理論知識
實訓(xùn)任務(wù)
拓展練習(xí)
模塊三 繪畫與修飾工具
任務(wù)一 介紹繪圖工具
子任務(wù)1 如何自定義畫筆形狀
子任務(wù)2 更換圖像背景
子任務(wù)3 使用歷史記錄畫筆工具與歷史記錄藝術(shù)畫筆編輯圖像
任務(wù)二 介紹修復(fù)和修補(bǔ)工具
子任務(wù)1 使用仿制圖章工具編輯圖像
子任務(wù)2 去除圖像的雜色
子任務(wù)3 去除圖像的污點
任務(wù)三 介紹修飾工具
子任務(wù)1 使用模糊、銳化和涂抹工具編輯圖像
子任務(wù)2 使用減淡、加深與海綿工具編輯圖像
任務(wù)四 填充工具
子任務(wù) 制作彩虹效果
學(xué)材小結(jié)
理論知識
實訓(xùn)任務(wù)
拓展練習(xí)
模塊四 調(diào)整圖像的色彩與色調(diào)
任務(wù)一 調(diào)整色調(diào)
子任務(wù)1 使用亮度/對比度命令調(diào)整圖像的色調(diào)
子任務(wù)2 使用色階命令調(diào)整圖像的色調(diào)
子任務(wù)3 使用曲線命令調(diào)整圖像的亮度
任務(wù)二 調(diào)整圖像的色彩
子任務(wù)1 更換裙子的顏色
子任務(wù)2 給黑白照片上色
任務(wù)三 特殊色彩調(diào)整
子任務(wù)1 使用反相命令調(diào)整圖像的色調(diào)
子任務(wù)2 使用色調(diào)分離命令調(diào)整圖像的色調(diào)
子任務(wù)3 使用色調(diào)均化命令調(diào)整圖像的色調(diào)
學(xué)材小結(jié)
理論知識
實訓(xùn)任務(wù)
拓展練習(xí)
模塊五 圖層的應(yīng)用
任務(wù)一 介紹圖層的基本概念與操作
子任務(wù) 掌握圖層的基本操作
……
模塊六 路徑與形狀的使用
模塊七 文本
模塊八 千變?nèi)f化的濾鏡
模塊九 穿越Photoshop通道
模塊十 PhotoshopCS3綜合技術(shù)
參考文獻(xiàn)
章節(jié)摘錄
圖像格式是指計算機(jī)存儲圖像信息的格式。在進(jìn)行圖像處理時,采用什么樣的格式保存圖像與圖像文件的用途是密切相關(guān)的。下面就介紹6種常用的圖像格式?! 。?)PSD格式此文件格式是.Photoshop軟件默認(rèn)的存儲文件類型。此文件格式不僅支持所有的顏色模式(位圖、灰度、雙色調(diào)、RGB、索引顏色、CMYK、hb和通道),而且還可以將圖層、通道、輔助線等保存在圖像中,便于圖像的再次調(diào)整、修改和編輯。該文件格式的優(yōu)點是存儲的信息多,缺點是文件較大?! 。?)JPEG文件格式JPEG格式是一種應(yīng)用非常廣泛的文件格式,它支持CMYK、RGB和灰度模式,可以保存圖像的路徑,但不能保存Alpha通道。此格式是一種有損失的文件壓縮格式,壓縮級別越高,圖像文件品質(zhì)越差,文件也越小。 ?。?)GIF格式GIF是由CompuServe提供的一種無損壓縮的圖像格式。此格式是256色RGB圖像格式,文件尺寸小,支持透明背景,適合在阿頁中使用。另外,GIF還可以是動畫格式。
編輯推薦
其他版本請見:《Photoshop CS3案例教程》
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