實用語文（上冊）

前言

　　為了適應職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的需要，我們從職業(yè)學校培養(yǎng)目標出發(fā)，根據目前語文教學發(fā)展總體趨勢和職業(yè)院校學生實際情況，吸收其他職業(yè)院校語文教材的優(yōu)點，編寫了這套適合于職業(yè)院校各專業(yè)使用的公共《實用語文》教材?！　”咎捉滩囊詽M足職業(yè)院校培養(yǎng)技能型人才的實際需要為主要教學目的，并以此確定編寫指導思想、基本思路和編寫體例?！　∫弧⒅笇枷搿　”咎捉滩母鶕殬I(yè)教育的培養(yǎng)目標和職業(yè)院校學生的語文學習現狀編寫，具有職業(yè)教育特色并自成體系。主要表現為：　　1.突出實用性　　職業(yè)院校培養(yǎng)的是社會主義現代化建設的技能型人才，學生畢業(yè)后絕大部分要直接就業(yè)，所以本套教材編寫中突出實用性，旨在使學生經過語文課程的學習，初步形成畢業(yè)后工作和生活所必需的基本語言表達能力?！　?.突出適用性　　本套教材從目前職業(yè)院校學生的具體情況出發(fā)，根據學生的特點和需要進行編寫，在知識編排、體例制定、篇目選擇、教法和學法設計等方面適應現在職業(yè)院校學生的語文學習?！　《⒒舅悸贰　榱素瀼貙嵱眯缘闹笇枷?，本套教材的編寫具有以下特色：　　1.以形成能力為主要教學目的　　無論什么層次的語文教學，最終目的都是使學生形成語文能力，能夠順利地閱讀欣賞和表達交流。本套教材注重提高學生的閱讀能力、寫作能力、口頭交流能力、表達思維能力等，為學生形成必需的語文應用能力服務?！　?.重視學生表達思維能力的培養(yǎng)與訓練　　語言是思維的外殼，思維是語言表達的根本。想不清楚的人，必然說不清楚，更寫不清楚。本套教材在努力提高學生讀寫能力的同時，著眼于學生表達思維（指有了明確表達目的之后直至擬寫好提綱開始表達之前這段時間內為實現表達目的而進行思考的全過程）能力的培養(yǎng)訓練，使學生初步形成正確的表達思維習慣?！　?.讓學生通過語文活動提高綜合應用能力　　職業(yè)院校學生思維活躍，對新鮮事物興趣濃厚，并具有較強的主動參與精神。本套教材根據職業(yè)院校學生特點，揚長避短，為教師探索新的課堂教學模式，組織學生開展探究式學習，進行動腦、動口、動手的訓練創(chuàng)造條件?！　?.有利于教師探索語文活動等的教學模式

內容概要

　　《實用語文（上冊）》是職業(yè)教育公共基礎課“十一五”規(guī)劃教材。本套書的總體設計思路是：構建以基礎語文和常用應用文寫作為主要學練序列、以表達思維過程為主要教學內容、以學生積極主動參與活動為主要學習形式的，具有職業(yè)教育特色的語文教材新體系。本套書包括基礎語文、常用應用文、口語表達、文學欣賞和語文基礎知識五個方面的內容，分上、下冊?！秾嵱谜Z文（上冊）》為上冊，主要內容有：記事、記人、繪景、狀物、說明實體事物等基本讀寫方面的知識，口語指導（自我介紹、朗讀、復述、解說、交談），常用應用文（表格、條據、書信、申請書、啟事、通知），文學欣賞（欣賞詩歌、欣賞散文）以及附錄（漢語拼音方案、漢字、詞匯、標點符號）?！　”咎讜勺鳛楦呗?、高專、中職院校的語文教材，也可作為各院校學生的參考讀物。

書籍目錄

前言第一單元基礎語文記事學習目的學習指導一 向中國人脫帽致敬二 名字的故事三 一張診斷書四 大漠驚雷驟起“神舟”一飛沖天五 圯上進履綜合訓練口語指導自我介紹常用應用文表格第二單元基礎語文記人學習目的學習指導六 軍神七 又讀啟功先生八 獨腿人生九 列車上的偶然相遇十 強項令董宣綜合訓練口語指導朗讀常用應用文條據第三單元基礎語文繪景學習目的學習指導十一 壺口的黃河十二 西湖重十三 天籟十四 祝福拉薩十五 與宋元思書綜合訓練口語指導復述常用應用文書信第四單元基礎語文狀物學習目的學習指導十六 丑石十七 長吻蜂十八 荷葉詠十九 唱給豆腐的頌歌二十 核工記綜合訓練口語指導解說常用應用文申請書第五單元基礎語文說明實體事物學習目的學習指導二十一 怎樣使用《新華字典》二十二 瀕臨滅絕危險的動物——大熊貓二十三 景泰藍的制作二十四 我國古代的幾種建筑二十五 雁蕩山綜合訓練口語指導交談常用應用文啟事第六單元基礎語文欣賞詩歌學習目的學習指導二十六 古代詩歌（一）碩鼠孔雀東南飛（并序）歸園田居（其一）二十七 古代詩歌（二）登高行路難（其一）琵琶行（并序）二十八 古代詩歌（三）念奴嬌·赤壁懷古雨霖鈴山坡羊·潼關懷古二十九 現代詩歌沁園春·長沙我愛這土地再別康橋三十 當代詩歌鄉(xiāng)愁我驕傲，我是一棵樹祖國啊，我親愛的祖國綜合訓練常用應用文通知第七單元基礎語文欣賞散文學習目的學習指導三十一 荷塘月色三十二 記梁任公先生的一次演講三十三 我的四季三十四 森林寫意三十五 勸學綜合訓練附錄附錄A 漢語拼音方案附錄B 漢字附錄C 詞匯附錄D 標點符號

章節(jié)摘錄

　　第一單元　　基礎語文　　記事　　學習目的　　一、了解記事的基本思路。　　二、掌握記事的基本方法?！　W習指導　　生活中，每天都會發(fā)生很多事，有的事還令人心動，久久不忘。將這些難以忘懷的事情記下來告訴別人，就是記事。德國大作家歌德曾經說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了?！庇浭率亲罨镜谋磉_能力之一；學會記事，對于我們今后的學習和工作大有好處?！　∮浭乱话阋涍^以下幾個基本步驟：　　一、確立中心　　決定要記一件事，就要靜下心來認真思考：這件事究竟哪一點讓自己如此心動而急于告訴別人？想清這個問題：一方面說明自己有眼光，記的是生活中最有意義、最值得記的事情；另一方面說明自已有能力，能夠透過現象看本質，從生活中提煉出有價值的思想內涵。這樣就確立了表達的中心。在這一環(huán)節(jié)上，思考的工夫要下足，想好的內容一定要能夠用語言清晰地表述出來，否則事情記得再細，也不容易收到好的效果?！　　断蛑袊嗣撁敝戮础分小拔摇迸c大胡子教授在對話課上的激烈交鋒，表現了改革開放以后中國青年積極向上的精神面貌和期盼祖國強盛的美好愿望。作者確定以此為表達中心后，才以充滿火藥味的對話為主要內容，通過記述對話來推動故事情節(jié)發(fā)展，為表現現中心服務。

圖書封面

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