會(huì)計(jì)學(xué)教程與案例

前言

《會(huì)計(jì)學(xué)：教程與案例》一書(shū)的三位原作者，是美國(guó)哈佛大學(xué)的三位教授羅伯特N·安東尼。大衛(wèi)F·霍金斯?？夏崴笰·麥錢特（麥錢特教授后來(lái)轉(zhuǎn)到南加州大學(xué)任教），他們一直處于教學(xué)和科研領(lǐng)域的前沿。原書(shū)包含28章，分為兩個(gè)部分：第一部分是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，第二部分是管理會(huì)計(jì)。在世界各國(guó)的會(huì)計(jì)教學(xué)和實(shí)踐中，這都是掌握會(huì)計(jì)這門(mén)“商業(yè)語(yǔ)言”的兩個(gè)必要組成部分，也是MBA培養(yǎng)規(guī)劃中的兩門(mén)必修基礎(chǔ)課。原書(shū)迄今已出版至第12版，四十余年來(lái)，被商學(xué)界MBA教育奉為經(jīng)典。誠(chéng)如原作者在前言中所說(shuō)，本書(shū)主要是為會(huì)計(jì)信息使用者編寫(xiě)，并且首先是為那些只打算作為理解會(huì)計(jì)信息的使用者而寫(xiě)。確切地說(shuō)，本書(shū)的這種側(cè)重，使其既適合那些需要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核心內(nèi)容的學(xué)員，也適用于不打算選修更多會(huì)計(jì)課程的其他經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)員。鑒于會(huì)計(jì)信息使用者需要在如何編制會(huì)計(jì)報(bào)告方面具有足夠的知識(shí)，以便更理智地運(yùn)用會(huì)計(jì)信息，書(shū)中包含了為達(dá)到這種目的需要掌握的技術(shù)性資料。這一重心也體現(xiàn)在書(shū)中的大量案例討論上。案例討論有助于學(xué)生獲得這樣一種認(rèn)識(shí)：會(huì)計(jì)并不是一種被應(yīng)用原則限定了所有清晰答案的呆板教條的學(xué)科。承接這樣一本國(guó)際頂尖級(jí)教材的中國(guó)本土化改編，對(duì)我們來(lái)講既是可遇不可求的機(jī)遇，更是可望而難及的挑戰(zhàn)。我們期望擺在讀者面前的，是一本中西合璧。頗具特色的會(huì)計(jì)學(xué)教科書(shū)。中國(guó)版改編的主要目的，是打造立足本土。接軌國(guó)際的合作教科書(shū)，以達(dá)到“內(nèi)外兼修。土洋結(jié)合”的效果。為此，我們?cè)谠瓡?shū)第12版的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了“刪。并。增”等改編工作。下面對(duì)改編做幾點(diǎn)說(shuō)明。（一）刪：去繁就簡(jiǎn)（1）刪除部分章節(jié)。本書(shū)以會(huì)計(jì)信息使用者為主要讀者群，目的是幫助非會(huì)計(jì)人員熟練使用會(huì)計(jì)信息，而不是培訓(xùn)職業(yè)會(huì)計(jì)師掌握技術(shù)細(xì)節(jié)。為此，我們刪除了過(guò)于專業(yè)。不影響會(huì)計(jì)信息理解的內(nèi)容，譬如原書(shū)第28章“管理會(huì)計(jì)體系設(shè)計(jì)”，此外我們還刪除了將在其他課程（如公司理財(cái)?shù)龋┲邢到y(tǒng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如原書(shū)第26章“短期備選方案決策”和第27章“長(zhǎng)期決策：資本預(yù)算”。（2）刪除課后習(xí)題。原版教材以教輔資源豐富著稱，大量的課后習(xí)題是這一特點(diǎn)的具體體現(xiàn)，這種設(shè)計(jì)非常適合自學(xué)。但與此同時(shí)，過(guò)厚的篇幅也帶來(lái)了攜帶不便。成本加大等美中不足之處。為此，我們將原書(shū)中大量重復(fù)的課后習(xí)題刪除，僅保留了代表性和綜合性強(qiáng)的練習(xí)，以幫助讀者達(dá)到舉一反三的效果。

內(nèi)容概要

本書(shū)原作者是美國(guó)哈佛大學(xué)的羅伯特·安東尼、大衛(wèi)·霍金斯、肯尼斯·麥錢特三位教授（麥錢特后來(lái)轉(zhuǎn)任南加州大學(xué)教授）。原書(shū)分為兩部分，第一部分是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，第二部分是管理會(huì)計(jì)。在世界各國(guó)的會(huì)計(jì)等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)中，這都是掌握會(huì)計(jì)這門(mén)“商業(yè)語(yǔ)言”的兩個(gè)必要組成部分，也是專業(yè)財(cái)務(wù)管理的兩門(mén)必修基礎(chǔ)課。　　現(xiàn)在呈現(xiàn)給讀者的是在原書(shū)第12版基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)改編的中國(guó)版教材，中國(guó)作者是北京大學(xué)光華管理學(xué)院王立彥教授和北京語(yǔ)言大學(xué)國(guó)際商學(xué)院杜美杰博士。　　本書(shū)主要是為會(huì)計(jì)信息使用者編寫(xiě)，書(shū)中包含了許多哈佛商學(xué)院的應(yīng)用性案例。本書(shū)特別適用于那些打算將會(huì)計(jì)和理財(cái)作為職業(yè)生涯或者需要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核心內(nèi)容的學(xué)生和企業(yè)管理者?！　∵@是一部再版12次，風(fēng)靡40余年的經(jīng)典會(huì)計(jì)學(xué)著作。本書(shū)自1956年首版以來(lái)，以其視角的獨(dú)特性和作者的權(quán)威性在歐美商學(xué)院產(chǎn)生了巨大影響，并被廣泛采用。全書(shū)在內(nèi)容的安排上，沒(méi)有沿襲一般會(huì)計(jì)學(xué)類教科書(shū)那種過(guò)分注重程序和規(guī)則的做法，而是從管理者的角度，從培養(yǎng)和提高他們?cè)诠芾韺?shí)踐中使用會(huì)計(jì)信息能力的角度來(lái)闡述。同時(shí)，通過(guò)兩國(guó)作者的合作，將本書(shū)加入大量中國(guó)案例，以及本土相關(guān)財(cái)務(wù)制度背景介紹，有助于讀者對(duì)比中美兩國(guó)會(huì)計(jì)制度，從而深化對(duì)會(huì)計(jì)管理應(yīng)用的認(rèn)識(shí)?！　”緯?shū)適合經(jīng)濟(jì)類、管理類本科生、MBA學(xué)生使用。

作者簡(jiǎn)介

王立彥（中國(guó)）北京大學(xué)國(guó)際會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)研究中心主任，光華管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，《經(jīng)濟(jì)科學(xué)》副主編。兼任《中國(guó)會(huì)計(jì)評(píng)論》主編，中國(guó)審計(jì)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，北京審計(jì)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)環(huán)境會(huì)計(jì)委員會(huì)副主任，蘇格蘭圣安德魯斯大學(xué)“社會(huì)與環(huán)境會(huì)計(jì)研究中心”

書(shū)籍目錄

致中國(guó)讀者作者簡(jiǎn)介序言前言第一篇　財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)　第1章　會(huì)計(jì)的性質(zhì)與目的 　　1.1　信息需求 　　1.2　會(huì)計(jì)職業(yè) 　　1.3　學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的方法 　　1.4　財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 　　1.5　管理會(huì)計(jì) 　　1.6　財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的比較 　　1.7　中國(guó)實(shí)務(wù) 　　小結(jié) 　　練習(xí) 　　案例 　第2章　基本會(huì)計(jì)概念：資產(chǎn)負(fù)債表 　　2.1　基本概念 　　2.2　資產(chǎn)負(fù)債表 　　2.3　比率 　　2.4　資產(chǎn)負(fù)債表的變化 　　2.5　中國(guó)實(shí)務(wù) 　　小結(jié) 　　練習(xí) 　　案例 　第3章　基本會(huì)計(jì)概念：利潤(rùn)表 　　3.1　利潤(rùn)的性質(zhì) 　　3.2　基本概念 　　3.3　費(fèi)用的確認(rèn) 　　3.4　利得和損失 　　3.5　利潤(rùn)表 　　3.6　有關(guān)利潤(rùn)的其他概念 　　3.7　會(huì)計(jì)與價(jià)格變動(dòng) 　　3.8　中國(guó)實(shí)務(wù) 　　小結(jié) 　　練習(xí) 　　案例 　第4章　會(huì)計(jì)記錄與會(huì)計(jì)系統(tǒng) 　　4.1　簿記基礎(chǔ) 　　4.2　會(huì)計(jì)流程 　　4.3　交易事項(xiàng)分析 　　4.4　調(diào)整與結(jié)賬程序 　　4.5　會(huì)計(jì)系統(tǒng) 　　　　4.6　電算化會(huì)計(jì)系統(tǒng) 　　4.7　中國(guó)實(shí)務(wù) 　　小結(jié)　第5章　收入與貨幣性資產(chǎn) 　第6章　銷售成本與存貨　第7章　長(zhǎng)期非貨幣性資產(chǎn)及其攤銷 　第8章　資本來(lái)源：負(fù)債　第9章　資本來(lái)源：所有者權(quán)益 　第10章　現(xiàn)金流量表　第11章　并購(gòu)與合并報(bào)表　第12章　財(cái)務(wù)報(bào)表分析與運(yùn)用第二篇　管理會(huì)計(jì)　第13章　成本習(xí)性與成本計(jì)算　第14章　標(biāo)準(zhǔn)成本與差異分析 　第15章　管理控制：環(huán)境及過(guò)程　第16章　管理控制系統(tǒng) 附錄A

章節(jié)摘錄

插圖：3．執(zhí)行總體來(lái)說(shuō)，SAB第101條要求收入被確認(rèn)前，銷售合同被賣方實(shí)質(zhì)性執(zhí)行及產(chǎn)品或服務(wù)被客戶接受。SAB第101條指出：賣方應(yīng)該實(shí)質(zhì)性履行銷售合同規(guī)定的條款；在交貨或執(zhí)行后，如果存在接受的不確定性，直到真正接受了，收入才能被確認(rèn)。4．委托代銷型交易按照委托代銷合同運(yùn)送的產(chǎn)品不應(yīng)該被記錄為收入，因?yàn)槌袖N人沒(méi)有承擔(dān)與所有權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬。這是長(zhǎng)期原則。SAB第101條更進(jìn)一步指出，如果一項(xiàng)交易具有委托代銷合同特征，即使產(chǎn)品的所有權(quán)已經(jīng)交給了買方，也禁止確認(rèn)收入。

媒體關(guān)注與評(píng)論

在將國(guó)外會(huì)計(jì)理論與中國(guó)具體實(shí)際結(jié)合的今天，打造這本立足本土、接軌國(guó)際的合作教科書(shū)，顯然是一次有益的嘗試!　　——清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 夏冬林教授這是一本歐美一流商學(xué)院用于MBA教學(xué)的經(jīng)典會(huì)計(jì)學(xué)教科書(shū)，同樣也流行于中國(guó)眾多高校MBA課堂多年。兩國(guó)作者的合作是很好的嘗試，既融入中國(guó)的相關(guān)內(nèi)容及典型案例，也吸取了哈佛經(jīng)典案例，無(wú)論對(duì)于高校學(xué)生還是對(duì)于企業(yè)管理人士，本書(shū)都值得推薦?！　　袊?guó)人民大學(xué)商學(xué)院 耿建新教授經(jīng)理人需要掌握會(huì)計(jì)精髓，但不需深究會(huì)計(jì)細(xì)節(jié)，這本書(shū)專為會(huì)計(jì)信息使用者而寫(xiě)，因?yàn)樗麄冴P(guān)心如何提高管理能力，專注于企業(yè)運(yùn)行的本質(zhì)。　　——Cisco事業(yè)部中國(guó)區(qū)銷售總監(jiān) 汪春陽(yáng) 北京大學(xué)2006級(jí)MBA會(huì)計(jì)是通用的商業(yè)語(yǔ)言，你可能不是會(huì)計(jì)從業(yè)人員，但你依然需要懂得這門(mén)語(yǔ)言，本書(shū)帶你深入探索報(bào)表，透視數(shù)字背后的“奧秘”?！　　猄AP Consultant Volvo(China)Investment Co.，Ltd　山巾 北京大學(xué)2007級(jí)MPAcc

編輯推薦

《會(huì)計(jì)學(xué)教程與案例(原書(shū)第12版中國(guó)版)》為華章國(guó)際經(jīng)典教材之一。聯(lián)合國(guó)際頂尖教育出版機(jī)構(gòu)，針對(duì)廣大師生需求，精心制作推出精選國(guó)際經(jīng)典暢銷教材，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)該領(lǐng)域中最有影響的名家合著而成根據(jù)國(guó)內(nèi)教學(xué)需要，對(duì)教學(xué)大綱要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，對(duì)與國(guó)內(nèi)教學(xué)要求不符部分適當(dāng)刪改，既保留國(guó)外經(jīng)典教材的原汁原味，又更符合中國(guó)教學(xué)的需要精選保留原書(shū)中經(jīng)典案例，同時(shí)適量補(bǔ)充本土案例，以解決學(xué)生所反映的“與中國(guó)市場(chǎng)實(shí)踐操作相脫節(jié)”的矛盾，使國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理論和中國(guó)實(shí)踐更好結(jié)合，系列囊括了經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域各門(mén)核心課程。

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