創(chuàng)新能力考試指導(dǎo)

前言

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出：“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。這是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵?！碑?dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，新科技革命迅猛發(fā)展，世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛把推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為國(guó)家戰(zhàn)略，大幅度增加科技投入，加快高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)．說到底，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育是培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列的目標(biāo)，堅(jiān)持走具有中國(guó)特色的自主創(chuàng)新道路，提高自主創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于能否培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。我們必須進(jìn)一步營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)，各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)，形成強(qiáng)大的自主創(chuàng)新能力。為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，增強(qiáng)全民族創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，建立一個(gè)適應(yīng)創(chuàng)新時(shí)代要求的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，原國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部、中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心于2003年1月制定了《核心能力測(cè)評(píng)大綱——?jiǎng)?chuàng)新能力》，推出了旨在培養(yǎng)和評(píng)估勞動(dòng)者創(chuàng)新能力的創(chuàng)新能力測(cè)評(píng)項(xiàng)目，通過創(chuàng)新培訓(xùn)，參加創(chuàng)新能力水平考試，對(duì)合格者頒發(fā)“創(chuàng)新能力定級(jí)考試等級(jí)證書”，以提高勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)，提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力和工作效率。近年來已在全國(guó)許多省份開展了培訓(xùn)和考核。例如．2003年8月河北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、河北省教育廳“關(guān)于開展創(chuàng)新能力培訓(xùn)的通知”（冀勞社辦[2003]228號(hào)）決定在全省高職高專院校、中等職業(yè)學(xué)校和職業(yè)高中、技工學(xué)校開展創(chuàng)新能力培訓(xùn)與認(rèn)證試點(diǎn)工作。參加培訓(xùn)的人員經(jīng)過參加河北省創(chuàng)新能力定級(jí)統(tǒng)一考試，合格者將獲得河北省教育廳頒發(fā)的創(chuàng)新能力等級(jí)證書。本教材具有實(shí)用性、指導(dǎo)性和可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)，在講清創(chuàng)新基本概念和創(chuàng)新原理的基礎(chǔ)上，注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合，強(qiáng)化創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，書中引用了大量案例材料。在文字表述方面力求簡(jiǎn)單明了、通俗易懂、生動(dòng)活潑，以便于掌握和理解。為了配合創(chuàng)新考試，書中附有多套創(chuàng)新考試模擬試卷和參考答案。本教材的教學(xué)目的旨在幫助學(xué)生激發(fā)和增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力，順利通過考試，獲得創(chuàng)新能力等級(jí)證書。本教材由尹登海任主編，魏素珍、劉芳任副主編。全書分工情況如下（按編寫章節(jié)先后順序）：魏素珍：第1章、第2章；尹登海：第3章、第4章、第5章；劉芳：第6章、第7章；張喜順：第8章；郭少卿：第9章；許詡：第10章；馮子慶：第11章。本教材在編寫過程中得到了趙國(guó)增教授的大力支持，審閱了書稿，提出了許多有價(jià)值的修改意見，在此表示衷心感謝。編寫過程中查閱和借鑒了許多專家學(xué)者的論著，從中受益匪淺，在此表示謝意。由于思想水平和實(shí)踐水平有限，難免有些粗糙和不足之處，敬請(qǐng)廣失讀者和同行批評(píng)指正。

內(nèi)容概要

本教材是一本創(chuàng)新能力考試指導(dǎo)用書，旨在幫助學(xué)員增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、訓(xùn)練創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新技法、提升創(chuàng)新能力，順利通過考試，以獲得“創(chuàng)新能力定級(jí)考試等級(jí)證書”。    本教材共11章，內(nèi)容包括創(chuàng)新能力概述，創(chuàng)新思維與技法概述，質(zhì)疑思維與技法，發(fā)散思維與技法，收斂思維與技法，逆向思維與技法，想象、直覺、靈感思維與技法，聯(lián)想思維與技法，組合思維與技法，邏輯思維與技法，創(chuàng)新實(shí)踐。在編寫過程中注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合，強(qiáng)化創(chuàng)新能力的訓(xùn)練。在講清創(chuàng)新基本概念和創(chuàng)新原理的基礎(chǔ)上，引用了大量創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法的案例和練習(xí)題，以求生動(dòng)活潑，便于理解和掌握教材內(nèi)容。為了配合創(chuàng)新能力定級(jí)考試，書中附有創(chuàng)新能力模擬試卷和參考答案。    本教材可作為高職高專院校、中等職業(yè)學(xué)校和職業(yè)高中、技工學(xué)校的創(chuàng)新能力考試培訓(xùn)教材，也可用于企事業(yè)單位和政府部門對(duì)職工進(jìn)行創(chuàng)新能力培訓(xùn)的教材。

書籍目錄

前言第1章  創(chuàng)新能力概述  1.1  創(chuàng)新能力定級(jí)考試概述  1.2  創(chuàng)新概述  1.3  創(chuàng)新能力概述  思考題第2章  創(chuàng)新思維與技法概述  2.1  創(chuàng)新思維概述  2.2  創(chuàng)新思維障礙  2.3  變換思維視角及訓(xùn)練  2.4  創(chuàng)新技法概述  思考題第3章  質(zhì)疑思維與技法  3.1  質(zhì)疑思維與訓(xùn)練  3.2  奧斯本檢核表法  3.3  和田十二法  3.4  5W2H法  3.5  缺點(diǎn)列舉法  3.6  希望點(diǎn)列舉法  3.7  特性列舉法  思考題第4章  發(fā)散思維與技法  4.1  發(fā)散思維與訓(xùn)練  4.2  智力激勵(lì)法  4.3  德爾斐法  思考題第5章  收斂思維與技法  5.1  收斂思維與訓(xùn)練  5.2  目標(biāo)確定法  5.3  層層剝筍法（分析綜合法）  5.4  聚焦法  思考題第6章  逆向思維與技法  6.1  逆向思維與訓(xùn)練  6.2  逆向反轉(zhuǎn)法  6.3  逆向轉(zhuǎn)換法  6.4  缺點(diǎn)逆用法  6.5  還原分析法  思考題第7章  想象、直覺、靈感思維與技法  7.1  想象思維  7.2  直覺思維  7.3  靈感思維  思考題第8章  聯(lián)想思維與技法  8.1  聯(lián)想思維與訓(xùn)練  8.2  類比法  8.3  移植法  8.4  仿生法  8.5  綜攝法  思考題第9章  組合思維與技法  9.1  組合思維與訓(xùn)練  9.2  主體附加法  9.3  二元坐標(biāo)法  9.4  形態(tài)分析法  思考題第10章  邏輯思維與技法  10.1  邏輯思維與訓(xùn)練  10.2  歸納領(lǐng)悟法  10.3  假說演繹法  思考題第11章  創(chuàng)新實(shí)踐  11.1  提出創(chuàng)新課題  11.2  制訂創(chuàng)新方案  11.3  實(shí)施創(chuàng)新方案  思考題附錄  附錄A  創(chuàng)新能力考試模擬試卷（一）  附錄B  創(chuàng)新能力考試模擬試卷（一）標(biāo)準(zhǔn)答案  附錄C  創(chuàng)新能力考試模擬試卷（二）  附錄D  創(chuàng)新能力考試模擬試卷（三）  附錄E  創(chuàng)新能力考試模擬試卷（四）參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新是時(shí)代的主題。知識(shí)經(jīng)濟(jì)是指直接依靠知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用的經(jīng)濟(jì)。它依靠新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)新的知識(shí)為基礎(chǔ)，是一種知識(shí)密集型的充分體現(xiàn)人類智慧的經(jīng)濟(jì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新能力與效率將成為影響一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要因素。因此，知識(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)上就是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)。當(dāng)今世界．科技進(jìn)步日新月異，新科技革命迅猛發(fā)展，世界各國(guó)尤其是發(fā)達(dá)同家紛紛把推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為國(guó)家戰(zhàn)略．大幅度增加科技投入，加快高技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。創(chuàng)新已成為21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的偉大呼喚，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，也是把我國(guó)建設(shè)成自主創(chuàng)新、資源節(jié)約環(huán)境友好型社會(huì)的偉大工程。胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出：“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。這是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵?！眲?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新足一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新是一個(gè)政黨永葆青春的源泉。

編輯推薦

《創(chuàng)新能力考試指導(dǎo)》可作為高職高專院校、中等職業(yè)學(xué)校和職業(yè)高中、技工學(xué)校的創(chuàng)新能力考試培訓(xùn)教材，也可用于企事業(yè)單位和政府部門對(duì)職工進(jìn)行創(chuàng)新能力培訓(xùn)的教材。

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