設計素描

內容概要

　　《高職高專土建類專業(yè)規(guī)劃教材：設計素描》是按照高職高專建筑裝飾工程技術專業(yè)和相關專業(yè)的教學基本要求編寫的，全書共分6章，內容包括設計素描概述、結構素描、光影素描、速寫、創(chuàng)意素描、設計素描在建筑裝飾中的運用等。　　《高職高專土建類專業(yè)規(guī)劃教材：設計素描》具有較寬的專業(yè)適用面，在內容組織上以必需、夠用為原則，取材注重實用性，力求體現職業(yè)教育教材的特點。　　《高職高專土建類專業(yè)規(guī)劃教材：設計素描》適用于高職高專院校、成人高校以及二級職業(yè)技術院校、繼續(xù)教育學院和民辦高校的建筑裝飾工程技術專業(yè)，也可作為相關從業(yè)人員的培訓教材。

書籍目錄

出版說明序言前言第1章 設計素描概述1.1 繪畫素描的發(fā)展歷史1.2 設計素描的形成與發(fā)展1.3 設計素描的培養(yǎng)目的1.4 設計素描的工具與材料第2章 結構素描2.1 結構素描的定義與思維方式2.2 形、體與結構2.3 結構與透視2.4 結構與空間2.5 結構與技法2.6 結構素描技法訓練結構素描作品欣賞第3章 光影素描3.1 光影的產生3.2 光影與明暗3.3 光影與空間3.4 光影與質感表現3.5 光影與色彩感表現3.6 光影與技法表現3.7 光影素描技法訓練光影素描作品欣賞第4章 速寫4.1 速寫定義4.2 速寫在設計中的任務與作用4.3 速寫分類4.4 慢寫技法4.5 速寫技法4.6 默寫技法4.7 速寫綜合技法訓練速寫作品欣賞第5章 創(chuàng)意素描5.1 創(chuàng)意素描的定義5.2 創(chuàng)意素描的視覺表現形式5.3 創(chuàng)意素描表現形式訓練創(chuàng)意素描作品欣賞第6章 設計素描在建筑裝飾中的運用6.1 構思與創(chuàng)意6.2 建筑造型徒手繪6.3 室內設計徒手繪設計素描實例欣賞參考文獻

章節(jié)摘錄

　　第2章 結構素描　　2.2　形、體與結構　　從上一節(jié)中我們知道，豐富的客觀物象都有自己特定的結構，形、體與結構的關系是密不可分的?！　≡诩姺睆碗s的大干世界里，形無處不在，我們可以這樣描述：形是客觀物體在人類視網膜上的表現形式，是人類認識世界的開端?！　⌒蔚亩x：形是二維的、平面的，是三維物體在二維平面上的投影，例如，籃球的外形是圓的、黑板的外形是方的、圓錐的外形是三角形的?！　◇w的定義：體是三維的、立體的，是占有一定空間的形的組合?！　⌒魏腕w是彼此相聯系的、是不可分割的。形是體的表現，體是形在三維空間的客觀存在。形存在于一定的體當中，有體必有形。無形的體是不存在的?！　∮惺裁礃拥慕Y構就有什么樣的外在表現，結構決定形體，形體是結構的外在表現形式。結構從某一角度上表現出的是物體的外輪廓，體是結構在空間中存在的形式。因此要表現物象的形、體，就必須抓住物體的結構特征。　　2.3　結構與透視　　要想將三維物象真實的表現在二維空間內，使二維形象具有體積和空間感，就必須掌握科學的觀察方法，以幫助我們實現維度的轉換，透視學原理就是一個有效的工具。廣義透視學泛指各種空間表現的方法，而狹義透視學則是指開始逐步確立的描繪物體、再現空間的線性透視和其他科學透視的方法。　　2.3.1透視學的基本概念　　1. 視點指畫者的眼睛位置。　　2. 足點指畫者的立足點?！　?. 畫面指模型上的玻璃板，即研究透視的假設畫面，看景物時可擴展成很大的畫面?！　?. 基面指放置物體的水平面，畫風景時指地面。　　5. 基線指畫面與基面的相交線。　　6. 視角指眼睛看物視線所成的角，以60。視角為最清楚的角度?！　?. 視域即在畫法上以60°視角發(fā)射的視線轉360°在畫面形成假設的視圈，是眼前看得最清楚的范圍。人距離畫面遠則視圈大、距離畫面近則視圈小。在透視作圖時，應把圖形畫在視圈之內，超出視圈所畫的圖形要變形。　　8. 心點也稱主點，在眼睛正前方的畫面上，正好在視圈的中心?！　?. 視心線也稱視中線，是視點與心點相連的視線，它必須與畫面垂直。

編輯推薦

　　古今中外，建筑裝飾與繪畫藝術有著密不可分的聯系，同樣追求創(chuàng)新，追求美的形態(tài)，相同的特質使得兩者緊密結合。隨著社會環(huán)境藝術與環(huán)境科學的不斷演變和發(fā)展，建筑裝飾與繪畫藝術的關系也進入了一個新的階段?！　　陡呗毟邔Ｍ两悓I(yè)規(guī)劃教材：設計素描》名為“設計素描”，是建筑裝飾技術類課程的一門基礎教材。在這里，“設計素描”既不完全等同于傳統(tǒng)意義上的素描，也不是單純的設計基礎訓練。它是傳統(tǒng)繪畫技法與現代創(chuàng)新理念相結合的產物，它是塑造一名學生并使之成為合格設計師的必備基礎，也是通往藝術設計殿堂的必由之路。本教材在教學內容方面強調應用與開拓相結合的理念，將創(chuàng)造性與實用性相結合，在教學手段上則著重強調教學過程中的可操作性和可實施性，注重基礎技法與創(chuàng)新意識相結合。使本課程由單純的基礎課程培訓上升到培養(yǎng)創(chuàng)造型和實用型復合型人才的平臺，為下一階段的專業(yè)設計提供良好的先決環(huán)境。

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