中外園林簡(jiǎn)史

前言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境的要求越來(lái)越高，園林建設(shè)隊(duì)伍隨之迅速壯大，社會(huì)對(duì)園林人才的需求也越來(lái)越大。為了滿(mǎn)足高等職業(yè)教育園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)教材的需求，我們編寫(xiě)了這本《中外園林簡(jiǎn)史》。本書(shū)是在廣泛吸收國(guó)內(nèi)外園林史學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》及《關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教材建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神和要求進(jìn)行編寫(xiě)的。園林史課程是園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的主干課程之一。學(xué)習(xí)園林史，目的是要認(rèn)識(shí)古今中外園林發(fā)生、發(fā)展變遷的歷史規(guī)律，數(shù)古鑒今，繼往開(kāi)來(lái)，為今后的園林建設(shè)提供重要的歷史借鑒。因此，本書(shū)編寫(xiě)的體系以歷史發(fā)展的時(shí)間為軸線(xiàn)，將世界園林劃分為古典園林階段、近代園林階段和現(xiàn)代園林階段等不同階段。在每個(gè)階段再按照?qǐng)@林形成的淵源替嬗、文化類(lèi)型、風(fēng)格特征等劃分為若干園林體系。針對(duì)不同園林體系主要通過(guò)介紹它們的歷史淵源、文化背景、園林類(lèi)型、代表性園林實(shí)例及其風(fēng)格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行闡述，系統(tǒng)且完整地體現(xiàn)了世界園林發(fā)展演變的脈絡(luò)，較好地反映了各園林體系中典型的代表性園林實(shí)例。教材重點(diǎn)針對(duì)世界園林發(fā)展各階段、各不同園林體系中典型的優(yōu)秀園林實(shí)例進(jìn)行詳實(shí)的介紹和造園藝術(shù)分析，以此生動(dòng)而有序地掌握中外園林發(fā)展變化的歷史。本書(shū)由易軍、吳立威主編，許彩霞、黃艾參與編寫(xiě)。在本書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程中，我們力求做到概念明確、內(nèi)容詳實(shí)、資料可靠、文字簡(jiǎn)練，每個(gè)園林實(shí)例都用園林平面圖或景點(diǎn)照片或效果圖說(shuō)明，圖文并茂，通俗易懂。本書(shū)由南京林業(yè)大學(xué)森林資源與環(huán)境學(xué)院向其柏教授主審。在編著過(guò)程中還參閱了大量著作文獻(xiàn)，特別對(duì)周維權(quán)先生、酈芷若教授、陳志華先生、朱建寧教授、郭風(fēng)平教授等資深園林史前輩及其他文獻(xiàn)作者表示衷心感謝。由于時(shí)間倉(cāng)促和編者水平所限，書(shū)中難免有不妥之處，敬請(qǐng)各使用學(xué)校師生、廣大讀者給予批評(píng)指正并提寶貴意見(jiàn)。

內(nèi)容概要

　　《高等職業(yè)教育園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)“十一五”規(guī)劃教材：中外園林簡(jiǎn)史》包括正文和附錄兩部分。其中正文分為園林史概論、中國(guó)園林史、外國(guó)園林史、巾外園林的代表人物及其理論四章?！　≈袊?guó)園林史介紹中國(guó)古典園林、中國(guó)近代園林、中國(guó)現(xiàn)代園林三個(gè)歷史階段。內(nèi)容主要針對(duì)各階段園林的發(fā)展和特點(diǎn)作簡(jiǎn)明扼要的介紹，對(duì)各　　階段的代表園林實(shí)例作生動(dòng)詳細(xì)說(shuō)明，通過(guò)園林實(shí)例印證和加深對(duì)各階段園林發(fā)展和特點(diǎn)的理解?！　⊥鈬?guó)園林史介紹外國(guó)古代時(shí)期園林、外國(guó)封建時(shí)期園林、外國(guó)工業(yè)社會(huì)時(shí)期園林、現(xiàn)代西方園林四個(gè)歷史階段?！　≈型鈭@林的代表人物及其理論介紹15位在世界園林發(fā)展歷史上有重大影響的人物，詳細(xì)介紹其有代表性的園林理論或園林作品?！　「戒洸糠止彩占?2個(gè)中外園林實(shí)例，主要作為選講和課后閱讀內(nèi)容?！　　陡叩嚷殬I(yè)教育園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)“十一五”規(guī)劃教材：中外園林簡(jiǎn)史》力求理論簡(jiǎn)明扼要，通過(guò)生動(dòng)具體的園林實(shí)例來(lái)說(shuō)明?！陡叩嚷殬I(yè)教育園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)“十一五”規(guī)劃教材：中外園林簡(jiǎn)史》可作為高職高專(zhuān)園林、園藝、環(huán)境藝術(shù)、旅游等專(zhuān)業(yè)的教材，也可供高等學(xué)校

書(shū)籍目錄

前言第1章  園林史概論  1.1 園林史    1.1.1 園林史的定義    1.1.2 研究園林史的意義  1.2 世界園林史    1.2.1 世界園林史的階段劃分    1.2.2 世界園林體系的劃分及特點(diǎn)  1.3 中國(guó)園林史    1.3.1 中國(guó)園林史的階段劃分    1.3.2 中國(guó)古典園林的階段劃分    1.3.3 中國(guó)古典園林的特點(diǎn)    1.3.4 中國(guó)古典園林的類(lèi)型  本章知識(shí)小結(jié)  復(fù)習(xí)思考題    第2章  中國(guó)園林史  2.1 中國(guó)古典園林史(約公元前11世紀(jì)－公元1911年)    2.1.1 中國(guó)古典園林的生成期——殷、周、秦、漢(約公元前11世紀(jì)－公元220年)    2.1.2 中國(guó)古典園林的轉(zhuǎn)折期——魏、晉、南北朝(約公元220－公元589年)    2.1.3 中國(guó)古典園林的全盛期——隋、唐(約公元589－公元960年)    2.1.4 中國(guó)古典園林的成熟期——宋、元、明、清(約公元960－公元1911年)  2.2 中國(guó)近代園林(約公元1911－公元1949年)    2.2.1 中國(guó)近代園林發(fā)展概況    2.2.2 中國(guó)近代園林實(shí)例    2.3 中國(guó)現(xiàn)代園林(公元1949年至今)    2.3.1 中國(guó)現(xiàn)代園林發(fā)展概況    2.3.2 中國(guó)現(xiàn)代園林實(shí)例  本章知識(shí)小結(jié)  復(fù)習(xí)思考題    第3章  外國(guó)園林史  3.1 外國(guó)古代時(shí)期園林(約公元前3000－公元500年)    3.1.1 古埃及園林    3.1.2 古希臘園林    3.1.3 古羅馬園林    3.1.4 古巴比倫園林    3.1.5 古波斯園林  3.2 外國(guó)封建時(shí)期園林(約公元500－公元1760年)    3.2.1 中世紀(jì)西歐園林    3.2.2 伊斯蘭園林    3.2.3 日本園林    3.2.4 文藝復(fù)興時(shí)期的意大利園林    3.2.5 法國(guó)勒洛特爾式園林    3.2.6 德國(guó)園林    3.2.7 俄羅斯園林    3.2.8 英國(guó)風(fēng)景式園林  3.3 外國(guó)工業(yè)社會(huì)時(shí)期園林(約公元1760－公元1945年)    3.3.1 英國(guó)近代園林    3.3.2 美國(guó)園林    3.3.3 前蘇聯(lián)園林  3.4 現(xiàn)代西方園林的多樣發(fā)展(約公元1945年至今)    3.4.1  生態(tài)主義與現(xiàn)代園林    3.4.2 “極簡(jiǎn)主義”與現(xiàn)代園林    3.4.3 大地藝術(shù)與現(xiàn)代園林    3.4.4 “解構(gòu)主義”與現(xiàn)代園林    3.4.5 “后現(xiàn)代主義”與現(xiàn)代園林  本章知識(shí)小結(jié)  復(fù)習(xí)思考題    第4章  中外園林的代表人物及其理論  4.1 計(jì)成    4.1.1 計(jì)成的園林理論著作——《園冶》    4.1.2 園林實(shí)例：揚(yáng)州影園  4.2 李漁    4.2.1 李漁的園林理論著作——《一家言》    4.2.2 園林實(shí)例：北京半畝園  4.3 小崛遠(yuǎn)州    4.3.1 小崛遠(yuǎn)州的設(shè)計(jì)思想特征    4.3.2 園林實(shí)例：京都修學(xué)院離宮  4.4 勒諾特爾    4.4.1 勒諾特爾簡(jiǎn)介    4.4.2 勒諾特爾的設(shè)計(jì)思想特征    4.4.3 園林實(shí)例：法國(guó)沃·勒·維貢特府邸花園  4.5 威廉·肯特    4.5.1 威廉·肯特的設(shè)計(jì)思想特征    4.5.2 園林實(shí)例：英國(guó)斯托園  4.6 朗斯洛特·布朗    4.6.1 朗斯洛特·布朗的設(shè)計(jì)思想特征    4.6.2 園林實(shí)例：英國(guó)布倫海姆宮風(fēng)景園  4.7 唐寧    4.7.1 唐寧的設(shè)計(jì)理論著作——《園林理論與實(shí)踐概要》    4.7.2 園林實(shí)例：華盛頓林蔭大道  4.8 奧姆斯特德    4.8.1 奧姆斯特德的設(shè)計(jì)思想特征    4.8.2 園林實(shí)例：美國(guó)波士頓公園系統(tǒng)  4.9 劉敦楨    4.9.1 劉敦楨生平    4.9.2 劉敦楨的主要理論著作  4.10 童■.    4.10.1 童■生平    4.10.2 童■的主要理論著作  4.11 布雷·馬克斯    4.11.1 布雷·馬克斯的設(shè)計(jì)思想特征    4.11.2 園林實(shí)例：巴西奧德特·芒太羅花園  4.12 唐納德    4.12.1 唐納德的設(shè)計(jì)思想及著作《現(xiàn)代景觀中的園林》    4.12.2 園林實(shí)例：“本特利樹(shù)林”住宅花園  4.13 托馬斯·丘奇    4.13.1 托馬斯·丘奇的設(shè)計(jì)思想特征    4.13.2 園林實(shí)例：唐納花園  4.14 勞倫斯·哈普林    4.14.1 勞倫斯·哈普林的設(shè)計(jì)思想特征    4.14.2 園林實(shí)例：波特蘭大市系列廣場(chǎng)  4.15 麥克哈格    4.15.1 麥克哈格的設(shè)計(jì)思想及著作《設(shè)計(jì)結(jié)合自然》    4.15.2 園林實(shí)例：布朗克斯區(qū)濱河公園  本章知識(shí)小結(jié)  復(fù)習(xí)思考題    附錄  園林實(shí)例  F.1 中國(guó)古典園林    F.1.1 皇家園林實(shí)例：秦代蘭池宮    F.1.2 皇家園林實(shí)例：大內(nèi)御苑乾隆花園(寧壽宮花園)    F.1.3 皇家園林實(shí)例：離宮御苑圓明園    F.1.4 皇家園林實(shí)例：離宮御苑避暑山莊    F.1.5 私家園林實(shí)例：杜甫成都浣花溪草堂    F.1.6 私家園林實(shí)例：蘇州滄浪亭    F.1.7 江南私家園林實(shí)例：蘇州網(wǎng)師園    F.1.8 江南私家園林實(shí)例：蘇州拙政園    F.1.9 寺觀園林實(shí)例：北京大覺(jué)寺    F.1.10 寺觀園林實(shí)例：四川青城山古常道觀  F.2 中國(guó)近代園林    F.2.1 上海黃浦公園    F.2.2 廣州越秀公園  F.3 中國(guó)現(xiàn)代園林    F.3.1 杭州植物園    F.3.2 杭州太子灣公園    F.3.3 青島五四廣場(chǎng)  F.4 外國(guó)古代時(shí)期園林    F.4.1 古埃及派科瑪拉庭院    F.4.2 古羅馬維蒂庭園  F.5 外國(guó)封建時(shí)期園林    F.5.1 印度泰姬陵    F.5.2 京都大德寺庭院    F.5.3 菲埃索羅的美第奇莊園    F.5.4 阿爾多布蘭迪尼莊園    F.5.5 法國(guó)維蘭德里莊園    F.5.6 俄羅斯巴甫洛夫風(fēng)景園林    F.5.7 英國(guó)斯托海德花園  F.6 外國(guó)工業(yè)社會(huì)時(shí)期園林    F.6.1 城市公園實(shí)例：英國(guó)攝政王公園    F.6.2 國(guó)家公園實(shí)例：美國(guó)黃石國(guó)家公園  F.7 西方現(xiàn)代園林    F.7.1 墨西哥肖芝密爾考生態(tài)公園    F.7.2 西雅圖高速公路公園    F.7.3 IBM公司索拉納園區(qū)    F.7.4 伯納特公園    F.7.5 美國(guó)華盛頓特區(qū)羅斯?？偨y(tǒng)紀(jì)念園    F.7.6 日本筑波科學(xué)城中心廣場(chǎng)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：第1章 園林史概論1.1 園林史1.1.1 園林史的定義園林史是記錄和論述園林的淵源替嬗、發(fā)展演變、形式體系、風(fēng)格類(lèi)型等一般規(guī)律及其特征，為現(xiàn)代園林建設(shè)提供歷史借鑒的一門(mén)園林理論。1.1.2 研究園林史的意義以史為鑒，建設(shè)有中國(guó)特色的新園林。

編輯推薦

《中外園林簡(jiǎn)史(高等職業(yè)教育園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)十一五規(guī)劃教材)》編著者易軍等。    本書(shū)是在廣泛吸收國(guó)內(nèi)外園林史學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》及《關(guān)于加強(qiáng)高職高專(zhuān)教材建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神和要求進(jìn)行編寫(xiě)的。    本書(shū)編寫(xiě)的體系以歷史發(fā)展的時(shí)間為軸線(xiàn)，將世界園林劃分為古典園林階段、近代園林階段和現(xiàn)代園林階段等不同階段。在每個(gè)階段再按照?qǐng)@林形成的淵源替嬗、文化類(lèi)型、風(fēng)格特征等劃分為若干園林體系。針對(duì)不同園林體系主要通過(guò)介紹它們的歷史淵源、文化背景、園林類(lèi)型、代表性園林實(shí)例及其風(fēng)格特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行闡述，系統(tǒng)且完整地體現(xiàn)了世界園林發(fā)展演變的脈絡(luò)，較好地反映了各園林體系中典型的代表性園林實(shí)例。教材重點(diǎn)針對(duì)世界園林發(fā)展各階段、各不同園林體系中典型的優(yōu)秀園林實(shí)例進(jìn)行詳實(shí)的介紹和造園藝術(shù)分析，以此生動(dòng)而有序地掌握中外園林發(fā)展變化的歷史。

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