機(jī)械CAD/CAM技術(shù)

前言

為了培養(yǎng)既有一定文化基礎(chǔ)和專業(yè)理論知識(shí)，又有較強(qiáng)的實(shí)踐能力的應(yīng)用型技能人才，職業(yè)教育教材的開(kāi)發(fā)應(yīng)同時(shí)兼顧理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)，既選編“必需、夠用”的理論內(nèi)容，又融入足夠的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。中等職業(yè)教育更應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力為主線，試行“以實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為中心”的教學(xué)模式。當(dāng)前的職業(yè)教育教學(xué)改革以“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”為核心，即以項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)課文教學(xué)法等新型教學(xué)方法，從課程設(shè)置到教學(xué)大綱，從教學(xué)模式到教材編寫都做了有益的嘗試。本書編寫過(guò)程中充分考慮當(dāng)前中等職業(yè)教育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生的教學(xué)實(shí)際需求，采用案例式教學(xué)方法，以適應(yīng)目前中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教學(xué)。作為CAD／CAM最成功的一體化設(shè)計(jì)軟件之一，Pro／E從產(chǎn)品的構(gòu)思、完善到生產(chǎn)加工都做到了高度的專業(yè)化和規(guī)范化。Pro／E軟件全參數(shù)化的設(shè)計(jì)和容易上手的三維實(shí)體造型及其他強(qiáng)大的功能使越來(lái)越多的企業(yè)采用它進(jìn)行產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)。在職業(yè)院校中開(kāi)展Pro／E軟件的教學(xué)是學(xué)校和企業(yè)對(duì)接的有益嘗試。本書有以下特點(diǎn)：1．注重實(shí)用性。本書在編寫中強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，貫徹“實(shí)用為主，必須和夠用為度”的教學(xué)原則，采用了廣而不深、點(diǎn)到為止的教學(xué)方法。2．采用案例教學(xué)法。在編寫過(guò)程中，以工程實(shí)踐中常見(jiàn)的案例作為掌握CAD／CAM技術(shù)的突破口。本書在案例講解中，將操作步驟一步一步進(jìn)行分解，循序漸進(jìn)，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，以便學(xué)生理解。3．采用模塊式的編寫體系。Pro／E是一個(gè)非常龐大的CAD／CAM一體化軟件，本書在編寫中根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要，編寫了掌握Pro／E軟件最基本的模塊操作，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本書在使用中，教師可以先簡(jiǎn)單分析案例的造型思路，然后按照案例的操作步驟，一步一步地跟著案例進(jìn)行模仿。在最初的學(xué)習(xí)中，不去探究為什么，而是把案例模仿熟，模仿透。教師接下來(lái)的任務(wù)是通過(guò)講解技術(shù)支持對(duì)涉及到概念的理論部分進(jìn)行理解，以彌補(bǔ)案例講解的不足，在此環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生易出錯(cuò)的地方給出了重點(diǎn)的提示，對(duì)學(xué)習(xí)中關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行了梳理。最后部分的知識(shí)進(jìn)階環(huán)節(jié)是在掌握基本技能之外的擴(kuò)展，給學(xué)有余力的學(xué)生提供了進(jìn)一步的發(fā)展空間，此部分也可作為選講，教師根據(jù)教學(xué)情況具體掌握。課后的習(xí)題應(yīng)作為教學(xué)實(shí)訓(xùn)的一部分。本書教學(xué)的參考學(xué)時(shí)為80～100課時(shí)。本書可作為中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)CAD／CAM：課程教材，也可作為高等職業(yè)院校機(jī)械、數(shù)控、模具類專業(yè)的參考教材和中級(jí)PRO／E培訓(xùn)班的教材。

內(nèi)容概要

　　《機(jī)械CAD/CAM技術(shù)：Pro/E應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》采用案例教學(xué)法，通過(guò)模塊式的教學(xué)體系，詳細(xì)地介紹了Pro/E軟件的應(yīng)用方法和技巧。主要內(nèi)容包括二維草繪、拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、混合、放置實(shí)體特征、陣列、工程圖和數(shù)控加工的案例及實(shí)訓(xùn)。通過(guò)CAD二維（三維）建模實(shí)訓(xùn)，學(xué)會(huì)一般零件的造型設(shè)計(jì)。通過(guò)CAM模塊的操作實(shí)訓(xùn)，學(xué)會(huì)Pro/E軟件中最基本的數(shù)控加工技術(shù)。

書籍目錄

前言第1章 二維草繪基礎(chǔ)1.1 案例1——正等五邊形1.2 案例2——支架平面圖1.3 案例3——綜合實(shí)例1.4 知識(shí)進(jìn)階1.5 實(shí)訓(xùn)課題第2章 建?；A(chǔ)特征——拉伸2.1 案例1——底座2.2 案例2——叉形零件（帶倒圓角）2.3 知識(shí)進(jìn)階2.4 實(shí)訓(xùn)課題第3章 建?；A(chǔ)特征——旋轉(zhuǎn)3.1 案例1——階梯傳動(dòng)軸3.2 案例2——旋鈕造型3.3 知識(shí)進(jìn)階3.4 實(shí)訓(xùn)課題第4章 建?；A(chǔ)特征——掃描4.1 案例1——水壺柄造型4.2案例2——四驅(qū)車賽道造型4.3 知識(shí)進(jìn)階4.4 實(shí)訓(xùn)課題第5章 建?；A(chǔ)特征——混合5.1案例1——“天圓地方”零件造型5.2案例2——螺旋送料輥5.3知識(shí)進(jìn)階5.4實(shí)訓(xùn)課題第6章 放置實(shí)體特征6.1案例1——在實(shí)體上造型機(jī)6.2案例2——肋特征6.3案例3——?dú)ぬ卣?.4知識(shí)進(jìn)階6.5實(shí)訓(xùn)課題第7章 陣列、復(fù)制和鏡像7.1案例1——架桿7.2案例2——轉(zhuǎn)向盤造型7.3案例3——鏡像7.4知識(shí)進(jìn)階7.5綜合案例7.6實(shí)訓(xùn)課題第8章 工程圖8.1案例1——使用默認(rèn)模板創(chuàng)建視圖8.2案例2——?jiǎng)?chuàng)建一般視圖8.3案例3——工程圖的標(biāo)注8.4知識(shí)進(jìn)階8.5實(shí)訓(xùn)課題第9章 數(shù)控加工9.1Pro/NC的操作流程9.2案例1——平面加工9.3案例2——內(nèi)腔加工9.4知識(shí)進(jìn)階9.5實(shí)訓(xùn)課題參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

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編輯推薦

《機(jī)械CAD/CAM技術(shù):Pro/E應(yīng)用實(shí)訓(xùn)》可作為中等職業(yè)學(xué)校機(jī)械類CAD/CAM課程的教材，也可作為高等職業(yè)院校機(jī)械、數(shù)控、模具類專業(yè)的參考教材和中級(jí)Pro/E培訓(xùn)班的教材。

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