文學(xué)素養(yǎng)教程

前言

　　縱觀人類歷史的發(fā)展，文學(xué)擔(dān)當(dāng)了重要的社會(huì)角色，起到了引領(lǐng)思潮、啟迪心智、陶冶情操的作用。它的人文性是任何其他學(xué)科所不可替代的。文學(xué)作品總能引起人們的愉悅情緒或滿足某種感情上的需求，使人進(jìn)入一個(gè)自足的境界，然后轉(zhuǎn)化為一種力量，鼓舞人們創(chuàng)造更高的文明。文學(xué)欣賞是以實(shí)現(xiàn)審美價(jià)值為核心而融會(huì)了其他價(jià)值的有機(jī)活動(dòng)。它融會(huì)的是認(rèn)識(shí)價(jià)值、道德倫理教育價(jià)值和政治價(jià)值，這幾種價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都是建立在審美價(jià)值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上?！　】缛胄率兰o(jì)的今天，重新審視和反思大學(xué)語文教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)、審美能力、創(chuàng)新意識(shí)、寫作能力，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育的最佳方式。本教材正是源于這種需求而編寫的。全書由文學(xué)審美、文學(xué)源流、詩詞賞鑒、散文品讀、戲劇欣賞、小說建構(gòu)、寫作知識(shí)、書法技巧、名家傳略、名言警句十個(gè)篇章構(gòu)成，每章后都附有相應(yīng)的思考題，幫助讀者理解和強(qiáng)化所學(xué)的內(nèi)容?！　”緯m合作為高等院校及高職院校的教材，對(duì)于其他文學(xué)愛好者也會(huì)起到很好的作用?！　∮捎跁r(shí)間緊迫、學(xué)識(shí)所限，書中難免有疏漏與錯(cuò)誤之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)、指正！

內(nèi)容概要

本書是根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)這一理念編寫的，由十章組成，分別是：文學(xué)審美、文學(xué)源流、詩詞賞鑒、散文品讀、戲劇欣賞、小說建構(gòu)、寫作知識(shí)、書法技巧、名家傳略、名言警句。全書力求從審美的視角在宏觀上對(duì)文學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展進(jìn)行梳理，對(duì)詩歌、散文、戲劇、小說四種文學(xué)樣式做系統(tǒng)的把握。名篇佳作的賞析，引導(dǎo)讀者步入美的殿堂；書法技巧、寫作知識(shí)，幫助讀者提高書法、寫作的基本技能；名家傳略、名言警句，拓展讀者認(rèn)知視野?！　”緯m用于應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)的各類教育，還可作為教師的教學(xué)參考書，也可供廣大文學(xué)愛好者學(xué)習(xí)參考。

書籍目錄

前言第一章  文學(xué)審美  第一節(jié)  美的起源    一、圖騰的寓意    二、美的產(chǎn)生    三、漢字的起源  第二節(jié)  美學(xué)思辨    一、獨(dú)特的美學(xué)主張    二、審美的杰作    三、賦體文學(xué)的品質(zhì)    四、民間戲劇和歷史散文    五、兩漢的美學(xué)思想  第三節(jié)  美的發(fā)展    一、變革的美學(xué)    二、蓮花的美學(xué)意蘊(yùn)    三、《文賦》的藝術(shù)價(jià)值  第四節(jié)  文學(xué)高峰    一、盛況空前的唐代美學(xué)    二、宋詩的奇妙境界    三、真情流露的元雜劇    四、明傳奇、小說和民歌    五、清代學(xué)者的美學(xué)追求  思考與練習(xí)第二章  文學(xué)源流  第一節(jié)  文學(xué)的產(chǎn)生    一、中國文學(xué)的本源    二、中國文學(xué)的分期  第二節(jié)  文學(xué)的發(fā)展    一、上古時(shí)期的文學(xué)    二、中古時(shí)期的文學(xué)    三、近古時(shí)期的文學(xué)  第三節(jié)  文學(xué)的演進(jìn)    一、文學(xué)發(fā)展的不平衡    二、相反相成因素的作用  思考與練習(xí)第三章  詩詞賞鑒  第一節(jié)  詩歌的萌生    一、詩歌的產(chǎn)生和發(fā)展    二、詩歌的分類與特點(diǎn)  第二節(jié)  詩歌欣賞    一、詩歌寫作要點(diǎn)    二、詩歌欣賞方法    三、詩歌作品賞析    思考與練習(xí)第四章  散文品讀  第一節(jié)  散文的寫作    一、歷史沿革    二、概念與分類    三、特點(diǎn)與寫法  第二節(jié)  美文賞析　　一、賞析方法    二、美文品讀    思考與練習(xí)第五章  戲劇欣賞  第一節(jié)  戲劇的產(chǎn)生    一、源流與發(fā)展    二、分類與特征  第二節(jié)  名劇鑒賞    一、鑒賞方法    二、佳作賞讀    思考與練習(xí)第六章  小說建構(gòu)  第一節(jié)  小說的淵源    一、小說產(chǎn)生與發(fā)展    二、欣賞方法與技巧  第二節(jié)  名著論析    一、古代文學(xué)名著選讀    二、現(xiàn)代文學(xué)名著選讀    思考與練習(xí)第七章  寫作知識(shí)  第一節(jié)  基本文體寫作    一、記敘文    二、議論文  第二節(jié)  科技論文寫作    一、學(xué)術(shù)論文    二、畢業(yè)論文  第三節(jié)  實(shí)用文體舉要    一、會(huì)議紀(jì)要    二、調(diào)查報(bào)告    三、求職信    思考與練習(xí)第八章  書法技巧  第一節(jié)  書法的分類    一、書法的概念    二、書法的分類  第二節(jié)  書寫的要領(lǐng)    一、用筆    二、點(diǎn)畫    三、結(jié)構(gòu)    四、章法  第三節(jié)  硬筆書法    一、概念    二、學(xué)習(xí)方法    三、硬筆楷書    四、硬筆行書    五、硬筆隸書  思考與練習(xí)第九章  名家傳略  第一節(jié)  古代著名作家    一、屈原　　二、李白    三、杜甫    四、蘇軾    五、李清照    六、辛棄疾    七、施耐庵    八、羅貫中    九、吳承恩    十、曹雪芹  第二節(jié)  現(xiàn)代著名作家    一、魯迅    二、郭沫若    三、茅盾    四、巴金    五、老舍    六、曹禺    七、沈從文    八、葉圣陶    九、丁玲    十、郁達(dá)夫    十一、錢鐘書    十二、周作人    十三、朱自清    十四、周立波    十五、徐志摩    十六、聞一多    十七、艾青    十八、冰心    十九、趙樹理    二十、戴望舒  思考與練習(xí)第十章  名言警句  第一節(jié)  愛國理想誠信　　一、愛國篇    二、理想篇    三、誠信篇  第二節(jié)  勵(lì)志勤奮惜時(shí)    一、勵(lì)志篇    二、勤奮篇    三、惜時(shí)篇  第三節(jié)  美德自信學(xué)習(xí)    一、美德篇    二、自信篇    三、學(xué)習(xí)篇  第四節(jié)  生命親情忠告    一、生命篇    二、親情篇    三、忠告篇  思考與練習(xí)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　四、明傳奇、小說和民歌　　明朝吸取了宋、元覆亡的教訓(xùn)，權(quán)力更加高度集中，思想的統(tǒng)治更加強(qiáng)化。宋元理學(xué)被列為明王朝的正統(tǒng)思想。朱熹的《四書集注》被列為八股取士的官定文獻(xiàn)。為滿足統(tǒng)治者奢華生活需要而發(fā)展起來的手工業(yè)工場(chǎng)和作坊生產(chǎn)，加速了都市經(jīng)濟(jì)的繁榮，海外航道的開辟、社會(huì)的相對(duì)安定，都有助于商業(yè)的繁榮和市民文化的發(fā)展。文學(xué)藝術(shù)適應(yīng)市民的需要，在宋話本、元雜劇的基礎(chǔ)上興盛起來的是南戲傳奇和小說民歌。這些幾乎替代了歷來的詩詞散文而成為這一時(shí)代文化的主流?！　×_貫中所處的時(shí)代是一個(gè)民族矛盾和階級(jí)矛盾極其尖銳、復(fù)雜的時(shí)代。由于社會(huì)動(dòng)蕩不安，他南北漂流，東奔西走，農(nóng)民起義開拓了他的視野，豐富了他的閱歷。三國故事很早就在民間流傳，諸宮調(diào)和雜劇中也有不少演唱三國故事的。他多方面吸收前人的成果，加上本人的想象和縝密的構(gòu)思，終于完成了《三國志演義》這一長篇巨著。在作品中，他善于把歷史上重大事件巧妙地通過藝術(shù)形象表現(xiàn)出來。封建統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部各個(gè)軍事集團(tuán)和政治集團(tuán)之間的尖銳復(fù)雜的矛盾和斗爭(zhēng)，通過作品中人物彼此之間的合作和斗爭(zhēng)、拉攏和排斥等活動(dòng)，被生動(dòng)地再現(xiàn)出來。讓讀者從這些人物形象身上清楚地看到了剝削者彼此間的冷酷無情，反映了統(tǒng)治階級(jí)掠奪成性的真實(shí)面貌。他的揭露是深刻的，高度體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義精神。　　與羅貫中同時(shí)的施耐庵，把那些表現(xiàn)在口頭傳說、話本、雜劇中的彼此不聯(lián)綴的水滸故事，運(yùn)用驚人的藝術(shù)才能，進(jìn)得了創(chuàng)造性的組合，對(duì)人物進(jìn)行了更細(xì)致、更深刻、更典型的塑造，揭示了階級(jí)壓迫是造成農(nóng)民起義的根本原因。通過宋江等接受招安，他又奉詔征討方臘等故事情節(jié)，描繪出，一場(chǎng)轟轟烈烈的農(nóng)民起義被逐漸瓦解的過程，使整個(gè)作品在一種凄涼悲慘的氣氛中結(jié)束，真實(shí)地再現(xiàn)了這一歷史悲劇。不論是《三國演義》還是《水滸傳》，他們都以生動(dòng)的筆墨，色彩鮮明地塑造了一大批個(gè)性鮮明的人物典型。羅貫中善于抓住人物性格的基本特征，突出他的某一方面并加以夸大，例如，曹操的奸詐、關(guān)羽的義氣、孔明的智慧，并運(yùn)用對(duì)比的方法。使得人物個(gè)性鮮明，生動(dòng)地出現(xiàn)在讀者面前，顯示出其高超的藝術(shù)手法。施耐庵在《水滸傳》中描繪的人物有幾百個(gè)，許多英雄形象寫得有血有肉，顯示出不同的面貌。例如，武松的剛烈果敢；李逵的堅(jiān)決莽撞；林沖的厚道溫情、優(yōu)柔寡斷；魯智深的慷慨直爽、嫉惡如仇。這些人物形象逼真，性格奇特，以自身的行動(dòng)展示各自的性格和精神面貌，給人們留下深刻的印象。

圖書封面

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