組織行為學精要(原書第9版)/MBA教材精品譯叢

前言

改革開放以來，高等統(tǒng)計教育有了很大的發(fā)展。隨著課程設置的不斷調整，有不少教材出版，同時也翻譯引進了一些國外優(yōu)秀教材。作為培養(yǎng)我國統(tǒng)計專門人才的搖籃，中國人民大學統(tǒng)計學系自1952年創(chuàng)建以來，走過了風風雨雨，一直堅持著理論與應用相結合的辦學方向，培養(yǎng)能夠理論聯系實際、解決實際問題的高層次人才。隨著新知識經濟和網絡時代的到來，我們在教學科研的實踐中，深切地感受到，無論是自然科學領域、社會科學領域的研究，還是國家宏觀管理和企業(yè)生產經營管理，甚至人們的日常生活，信息需求量日益增多，信息處理技術更加復雜，作為信息技術支柱的統(tǒng)計方法，越來越廣泛地應用于各個領域。面對新的形勢，我們一直在思索，課程設置、教材選擇、教學方式等怎樣才能使學生適應社會經濟發(fā)展的客觀需要。在反復醞釀、不斷嘗試的基礎上，我們決定與統(tǒng)計學界的同仁，共同編寫、出版一套面向21世紀的統(tǒng)計學系列教材。這套系列教材聘請了中國科學院院士、中國科技大學陳希孺教授，上海財經大學數量經濟研究院張堯庭教授，中國科學院數學與系統(tǒng)科學研究所馮士雍研究員等作為編委。他們長期任中國人民大學的兼職教授，一直關心、支持著統(tǒng)計學系的學科建設和應用統(tǒng)計的發(fā)展。中國人民大學應用統(tǒng)計科學研究中心2000年已成為國家級研究基地，這些專家是首批專職或兼職研究人員。這一開放性研究基地的運作，將有利于提升我國應用統(tǒng)計科學研究的水平，也必將進一步促進高等統(tǒng)計教育的發(fā)展。

內容概要

本書從個體、群體和組織系統(tǒng)三個層面探討組織中人的工作行為，闡述人的內在心理和外在行為之間的關系，揭示組織績效與人的行為、態(tài)度之間關系的奧秘。本書均衡地涵蓋了組織行為學的關鍵性原理，并闡述其在實踐中的具體應用，其內容充實且饒有趣味，是組織行為學領域的一部經典教材。新版增加了一位合著者，并在內容上作了大幅更新，擴充了本領域內很多新的研究課題。        本書適用于經濟類專業(yè)的大學本科生、MBA學生及教師使用，也可以作為研究人員以及企業(yè)經營管理者的參考書

作者簡介

蒂莫西.賈奇是佛我里達大學的杰出學者，美國心理協(xié)會和管理學會等組織的成員。與斯蒂芬.羅賓斯合著了《組織行為學》第12版，并與赫伯特.赫尼曼合著了《組織人員配置》。

書籍目錄

譯者序作者簡介前言第一部分 緒論 第1章 組織行為學簡介  1.1 組織行為學領域  1.2 直覺與系統(tǒng)學習相結合  1.3 oB的相關學科  1.4 OB中很少絕對  1.5 OB的挑戰(zhàn)和機遇…  1.6 本書的規(guī)劃給管理者的啟示第二部分 組織中的個體 第2章 個體行為的基礎  2.1 能力    2.2 態(tài)度  2.3 工作滿意度  2.4 學習給管理者的啟示 第3章 人格與價值觀  3.1 人格  3.2 價值觀  3.3 個體人格和價值觀與工作場所的聯系給管理者的啟示 第4章 知覺和個體決策  4.1 知覺  4.2 影響知覺的因素  4.3 對人的知覺：對他人做出判斷  4.4 知覺與個體決策之間的聯系    4.5 現實中的組織是如何做出決策的  4.6 決策中的倫理問題給管理者的啟示 第5章 激勵理論  5.1 激勵的定義  5.2 當代的激勵理論  5.3 警告：激勵理論通常受到文化的限制給管理者的啟示 第6章 激勵：從理論到應用  6.1 通過改變工作環(huán)境的屬性來提高激勵  6.2 員工參與  6.3 員工的報酬給管理者的啟示 第7章 情感和情緒  7.1 情感和情緒  7.2  情商  7.3 情感和情緒理論在OB中的應用給管理者的啟示第三部分 組織中的群體 第8章 群體行為的基礎  8.1 群體的定義和劃分  8.2 群體特征：角色、規(guī)范、地位、群體規(guī)模和凝聚力  8.3 群體決策給管理者的啟示 第9章 工作團隊  9.1 為什么團隊如此普遍  9.2 群體與團隊的差異  9.3 團隊的類型  9.4 塑造高效團隊  9.5 團隊與質量管理給管理者的啟示 第10章 溝通  10.1 溝通的功能  10.2 溝通的過程  10.3 人際溝通  10.4 組織溝通  10.5 有效溝通的障礙  10.6 當前有關溝通的一些問題給管理者的啟示 第11章 領導    1 1.1 領導    1 1.2 研究領導的新方法    1 1.3 領導理論遇到的挑戰(zhàn)    1 1.4 發(fā)現與培養(yǎng)有效領導給管理者的啟示 第12章 權力與政治.  12.1 權力的定義  12.2 權力基礎  12.3 權術  12.4 群體中的權力：聯盟  12.5 權力的應用：政治給管理者的啟示 第13章 沖突與談判  13.1 沖突的定義  13.2 沖突觀念的變遷  13.3 沖突的過程  13.4 談判給管理者的啟示第四部分 組織系統(tǒng) 第14章 組織結構的基礎  14.1 組織結構  14-2 常見的組織設計  14.3 新型的組織設計方案  14.4 為什么組織結構之間存在差異  14.5 組織設計與員工行為給管理者的啟示 第15章 組織文化  15.1 組織文化  15.2 組織文化的作用  15.3 構建與維系組織文化  15.4 員工如何學習組織文化  15.5 管理文化變革  15.6 創(chuàng)造有道德的組織文化

章節(jié)摘錄

第一部分 緒論第1章 組織行為學簡介如果你請管理者講述他們最經常遇到的和最令人頭疼的問題，你得到的答案會指向一個共同的話題，管理者通常會告訴你人（people）的問題最令人頭疼。例如，他們會談及老板溝通能力差的問題、員工缺乏動力問題、團隊成員沖突問題、員工抵抗組織變革以及一些類似的苦惱。然而，令人驚訝的是，只是到了近期，關于人員管理技能（people　skills）的課程才在商學院占據重要地位。雖然一線管理者（practicing manager）早就明白人際技能對管理效率有著重要影響，但是商學院對該信息的掌握卻嫌滯后。直到20世紀80年代后期，商學院的課程重點還是管理學的技術內容，尤其是經濟學、會計學、金融學和定量分析。與管理學的技術內容相比較，關于人的行為和人際技能的課程明顯被忽視。不過，過去20年來，商學院已經認識到，對人的行為是否了解決定著管理者的效率，并且許多關于人際技能的課程已被定為必修課。正如麻省理工學院（MIT）斯隆管理學院領導學項目主任最近所言：“MBA學員在畢業(yè)后的最初幾年里可以靠他們的專業(yè)和定量分析技能生存，但是很快領導力和溝通技能就會成為衡量他們事業(yè)是否可以騰飛的首要標準?！薄芏嘟M織已認識到，要吸引和留住高績效員工，培養(yǎng)管理者的人際技能很重要。無論勞動力市場的形勢如何變化，出色的員工總是供不應求。

編輯推薦

《MBA材料精品譯叢?組織行為學精要》適用于經濟類專業(yè)的大學本科生、MBA學生及教師使用，也可以作為研究人員以及企業(yè)經營管理者的參考用書。

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