應(yīng)用寫作實(shí)務(wù)

內(nèi)容概要

本教材以文種為主干、以案例為核心，全書涉及的文種有30余種，案例150余個，其中部分是著名企業(yè)獨(dú)家提供的，較好地體現(xiàn)了“能力本位、素質(zhì)同步”的教育思想，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。全書共八章，分別為：應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識，信函文書寫作技巧，公關(guān)禮儀文書寫作技巧，契約文書寫作技巧，策劃研究文書寫作技巧，總結(jié)調(diào)研文書寫作技巧，公務(wù)文書寫作技巧，申論寫作技巧。    與目前市場上同類教材編寫方法不同，本教材按照寫作技巧的前后關(guān)聯(lián)為依據(jù)設(shè)計章節(jié)編排體例。在編寫中力求寫作知識介紹簡約規(guī)范、案例精選規(guī)范新穎。同時，每章設(shè)有明確的應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)以及相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)鑒定題目，加之每章內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)的結(jié)構(gòu)安排，以及相關(guān)知識的拓展延伸，因此，本教材特別適合用作高職高專應(yīng)用寫作課程教材，也適合其他院校學(xué)生、企業(yè)辦公文秘人員、欲參加公務(wù)員考試的各界人士以及社會各類學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作的人員閱讀。

書籍目錄

前言第一章  應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識  第一節(jié)  應(yīng)用寫作概述  第二節(jié)  應(yīng)用寫作主題的確立  第三節(jié)  應(yīng)用寫作材料的運(yùn)用  第四節(jié)  應(yīng)用寫作結(jié)構(gòu)的安排  第五節(jié)  應(yīng)用寫作語言的表達(dá)  本章小結(jié)  應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)鑒定第二章  信函文書寫作技巧  第一節(jié)  證明信、介紹信的寫作  第二節(jié)  求職信的寫作  第三節(jié)  商務(wù)信函的寫作  本章小結(jié)  應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)鑒定第三章公關(guān)禮儀文書寫作技巧  第一節(jié)  啟事、海報、聲明的寫作  第二節(jié)  演講稿的寫作  第三節(jié)  禮儀講話稿的寫作  本章小結(jié)  應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)鑒定第四章  契約文書寫作技巧  第一節(jié)  契據(jù)的寫作  第二節(jié)  合同的寫作  第三節(jié)  協(xié)議書的寫作  第四節(jié)  意向書的寫作  本章小結(jié)  應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)鑒定第五章  策劃研究文書寫作技巧  第一節(jié)  計劃的寫作  第二節(jié)  策劃書的寫作  第三節(jié)  廣告文案的寫作  第四節(jié)  商品說明書的寫作  第五節(jié)  市場預(yù)測報告的寫作  第六節(jié)  招標(biāo)書、投標(biāo)書的寫作  本章小結(jié)  應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)鑒定第六章  總結(jié)、調(diào)研文書寫作技巧  第一節(jié)  總結(jié)的寫作  第二節(jié)  述職報告的寫作  第三節(jié)  調(diào)查報告的寫作  第四節(jié)  簡報的寫作  第五節(jié)  經(jīng)濟(jì)活動分析報告的寫作  第六節(jié)  專業(yè)論文的寫作  本章小結(jié)  應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)鑒定第七章  公務(wù)文書寫作技巧  第一節(jié)  公務(wù)文書概述  第二節(jié)  通知的寫作  第三節(jié)  通報的寫法  第四節(jié)  報告的寫作  第五節(jié)  請示的寫作  第六節(jié)  批復(fù)的寫作  第七節(jié)  意見的寫作  第八節(jié)  函的寫作  第九節(jié)  會議紀(jì)要的寫作  本章小結(jié)  應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)鑒定第八章  申論寫作技巧  第一節(jié)  申論概述  第二節(jié)　申論概括題的寫作  第三節(jié)　申論對策題的寫作  第四節(jié)　申論評論題的寫作  本章小結(jié)  應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)鑒定參考文獻(xiàn)

編輯推薦

　　本教材即是能力本位課程改革的成果之一，在編寫過程中十分強(qiáng)調(diào)以學(xué)生未來的職業(yè)崗位和生活為切入點(diǎn)，以學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為中心設(shè)計教材內(nèi)容和體例。在文種選擇上突破傳統(tǒng)思維模式，以相關(guān)能力前后的關(guān)聯(lián)性為線索，以學(xué)生易到難的規(guī)律構(gòu)建教學(xué)模塊；在體例編排上突出了應(yīng)知目標(biāo)，應(yīng)會目標(biāo)，情景導(dǎo)入，必備知識，能力技巧，安全評析，相關(guān)能力拓展，應(yīng)知、應(yīng)會目標(biāo)鑒定等特色；在內(nèi)容安排上強(qiáng)調(diào)理論知識的必需、夠用，突出安全和實(shí)訓(xùn)；表達(dá)式上力求生動、活潑。

圖書封面

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