信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)

前言

人類步入21世紀，信息技術(shù)已經(jīng)滲透成為社會經(jīng)濟生活各個角落的重要支撐技術(shù)。與此同時，隨著計算機應用的普及，信息技術(shù)教育的部分基礎內(nèi)容下移到初等教育和外移到社會培訓點，信息社會對高等教育人才素質(zhì)培養(yǎng)提出了更高更新的要求，學生既要掌握專業(yè)知識，還必須具有應用計算機技術(shù)解決問題、提高工作績效的綜合能力。因此，高校計算機基礎教育的水平將直接影響國家各行各業(yè)信息化的水平，是人才培養(yǎng)的重要基礎性環(huán)節(jié)。高校計算機基礎教育要適應新的形勢變化，提高起點，探索新的課程體系和教學方法，使之適應需求的不斷變化，緊緊跟蹤新技術(shù)的應用和發(fā)展趨勢。為了引導和推動高等學校計算機應用基礎課程建設，完善計算機應用基礎課程體系，提高高校計算機基礎教學水平，2007年初上海市教委組織了全市高校計算機基礎教學狀況調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，面向計算機文化素養(yǎng)、操作能力和程序設計基本能力培養(yǎng)的普及性計算機教育開展得很活躍、很廣泛，而面向計算機綜合應用能力培養(yǎng)的課程和培訓項目相對很少，發(fā)展很不平衡。調(diào)查掌握了上海高校計算機基礎教學現(xiàn)狀，并認真參考了“中國高等院校計算機基礎教育改革課題研究組”的研究報告——《中國高等院校計算機基礎教育課程體系2006》中的改革思路和課程方案，上海市教委提出了重點建設面向計算機綜合應用能力培養(yǎng)的系列課程的思路。經(jīng)多次組織從事計算機基礎教學和研究的專家、教授和教師召開研討會，廣泛聽取大家的意見后，市教委決定首批集中建設“計算機系統(tǒng)與網(wǎng)絡技術(shù)”、“信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)”和“多媒體應用系統(tǒng)技術(shù)”3門課程。上海市教委成立了由資深的計算機教育專家組成的教材編寫指導委員會，匯集了全市15所高校富有一線教學經(jīng)驗的教師，共同參與該系列教材的編寫工作。教材的內(nèi)容注重從培養(yǎng)學生綜合應用信息技術(shù)分析和解決實際問題的能力出發(fā)，跟蹤計算機最新應用技術(shù)和信息化社會的實際需求，基本理論知識和綜合應用開發(fā)并重，使學生有效地掌握計算機應用系統(tǒng)的分析、設計和實現(xiàn)方法，提高學生信息技術(shù)的綜合應用能力。該系列課程將在試點的基礎上逐步推廣，各高?？筛鶕?jù)理工、財經(jīng)、人文、藝術(shù)、醫(yī)學、農(nóng)林等學科類別的計算機應用需求，有選擇地刪節(jié)和增加相關(guān)內(nèi)容。該教材的問世凝聚了眾多高校教授的專業(yè)智慧，體現(xiàn)了他們先進的教學思想，也得到了機械工業(yè)出版社的大力支持，在此一并表示衷心感謝。希望廣大師生在教材使用中提出寶貴的意見和建議，以不斷完善課程體系和教學內(nèi)容，為計算機基礎教學水平的提高共同努力，為國家建設和經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

內(nèi)容概要

　　《高等院校計算機基礎綜合應用能力培養(yǎng)規(guī)劃教材：信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)》屬于上海市教育委員會組編的“高等院校計算機基礎綜合應用能力培養(yǎng)規(guī)劃教材”系列，可以從機械工業(yè)出版社教材服務網(wǎng)上下載電子教案和教學實驗案例。作者從信息系統(tǒng)的分析、設計以及實現(xiàn)和應用等方面，介紹了綜合應用信息技術(shù)實現(xiàn)信息資源管理和利用的知識、技術(shù)和方法。本書基本理論知識和綜合應用開發(fā)并重，以應用案例驅(qū)動，注重對實用方法和先進技術(shù)的介紹。采用Microsoft公司的SQL Server 2000和VB.NET 2003為技術(shù)原型和實驗環(huán)境。全書共10章，內(nèi)容包括信息系統(tǒng)知識、關(guān)系數(shù)據(jù)庫基本知識和設計方法、關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和T-SQL語言、VB.NET數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應用程序開發(fā)以及實驗指導，每章附有習題?！　懈接邢嚓P(guān)考試大綱和考試樣題?！　　陡叩仍盒Ｓ嬎銠C基礎綜合應用能力培養(yǎng)規(guī)劃教材：信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)》是上海市高校計算機等級三級考試的指定參考書?？勺鳛橛嬎銠C基礎教育較高層次課程的教材，同時也可作為信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)人員的參考書。

書籍目錄

序言前言第1章 信息系統(tǒng)概述1.1 信息系統(tǒng)基本概念1.1.1 信息和信息資源1.1.2 信息系統(tǒng)1.2 信息系統(tǒng)應用1.2.1 組織和信息系統(tǒng)1.2.2 信息系統(tǒng)應用類型1.2.3 職能信息系統(tǒng)1.3 信息系統(tǒng)管理1.3.1 信息系統(tǒng)管理的內(nèi)容1.3.2 信息系統(tǒng)管理的組織機構(gòu)1.3.3 信息系統(tǒng)的安全、法律、道德問題1.4 習題第2章 信息系統(tǒng)開發(fā)方法2.1 信息系統(tǒng)技術(shù)基礎2.1.1 數(shù)據(jù)管理技術(shù)2.1.2 數(shù)據(jù)處理技術(shù)2.1.3 軟件開發(fā)技術(shù)2.1.4 信息系統(tǒng)集成技術(shù)2.2 信息系統(tǒng)開發(fā)方法2.2.1 系統(tǒng)的生命周期法2.2.2 原型法2.2.3 面向?qū)ο箝_發(fā)方法2.3 信息系統(tǒng)開發(fā)過程管理2.3.1 信息系統(tǒng)開發(fā)管理方式2.3.2 信息系統(tǒng)開發(fā)文檔2.3.3 軟件過程管理模型2.4 信息系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境2.4.1 程序設計語言和軟件開發(fā)環(huán)境2.4.2 計算機輔助軟件工程2.5 信息系統(tǒng)工作模式2.5.1 集中式主機模式2.5.2 客戶機／服務器模式2.5.3 瀏覽器／服務器模式2.5.4 混合模式2.6 習題第3章 關(guān)系數(shù)據(jù)庫基本知識3.1 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)3.1.1 數(shù)據(jù)庫技術(shù)的發(fā)展3.1.2 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)3.1.3 數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)3.1.4 數(shù)據(jù)庫的體系結(jié)構(gòu)3.2 數(shù)據(jù)模型3.2.1 數(shù)據(jù)模型的概念3.2.2 基本數(shù)據(jù)模型3.3 關(guān)系數(shù)據(jù)庫3.3.1 關(guān)系數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)3.3.2 關(guān)系完整性約束3.3.3 關(guān)系操作3.4 關(guān)系代數(shù)3.4.1 關(guān)系定義3.4.2 關(guān)系運算3.5 一個簡單教務管理系統(tǒng)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫3.6 習題第4章 關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)與SQL語言4.1 Microsoft SQL Sen，er 2000概述4.1.1 SQL Server的主要特性4.1.2 SQL Server的主要管理工具4.2 SQL server數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建和維護4.2.1 SQL Server數(shù)據(jù)庫概述4.2.2 數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建與維護4.2.3 數(shù)據(jù)表創(chuàng)建與維護4.2.4 數(shù)據(jù)表約束和數(shù)據(jù)完整性控制4.2.5 索引的創(chuàng)建與維護4.3 Transact-SQL語言4.3.1 T-sQL語言概述4.3.2 數(shù)據(jù)定義語言4.3.3 數(shù)據(jù)操縱語言4.3.4 T-SQL的運算功能和控制流程4.4 視圖4.4.1 創(chuàng)建視圖4.4.2 使用視圖 4.4.3 修改和刪除視圖4.5 存儲過程4.5.1 創(chuàng)建存儲過程4.5.2 執(zhí)行存儲過程4.5.3 查看、修改和刪除存儲過程4.6 觸發(fā)器4.6.1 創(chuàng)建觸發(fā)器4.6.2 查看、修改和刪除觸發(fā)器4.7 數(shù)據(jù)庫管理與保護4.7.1 事務管理4.7.2 并發(fā)控制4.7.3 數(shù)據(jù)庫備份和恢復4.7.4 數(shù)據(jù)庫安全性控制4.8 習題第5章 關(guān)系數(shù)據(jù)庫設計5.1 數(shù)據(jù)庫設計概述5.1.1 數(shù)據(jù)庫設計方法5.1.2 數(shù)據(jù)庫設計步驟5.2 數(shù)據(jù)庫設計的需求分析5.2.1 需求分析的方法5.2.2 需求分析的任務5.3 數(shù)據(jù)庫概念設計5.3.1 概念結(jié)構(gòu)設計的方法與步驟5.3.2 數(shù)據(jù)抽象與局部視圖的設計5.3.3 視圖集成5.4 數(shù)據(jù)庫邏輯設計5.4.1 數(shù)據(jù)庫邏輯設計過程5.4.2 數(shù)據(jù)庫設計規(guī)范化5.4.3 關(guān)系模式的設計原則5.5 數(shù)據(jù)庫物理設計5.6 數(shù)據(jù)庫實施5.7 數(shù)據(jù)庫運行與維護5.8 習題第6章 VB.NET程序設計基礎6.1 VB.NET概述 6.1.1 VB.NET簡介6.1.2 VB.NET可視化集成開發(fā)環(huán)境6.1.3 VB.NET中面向?qū)ο蟮幕靖拍?.1.4 創(chuàng)建一個簡單的應用程序?qū)嵗?.2 VB.NET基本語法6.2.1 數(shù)據(jù)類型、常量和變量6.2.2 運算符和表達式6.2.3 標準函數(shù)6.2.4 VB.NET編碼規(guī)則6.2.5 流程控制結(jié)構(gòu)6.2.6 數(shù)組6.2.7 子程序過程與函數(shù)過程6.3 窗體與常用控件6.3.1 窗體設計的基本方法6.3.2 常用控件6.3.3 菜單設計6.4 VB.NET程序調(diào)試和排錯6.4.1 常見錯誤6.4.2 調(diào)試與排錯6.5習題第7章 VB.NET數(shù)據(jù)庫應用程序開發(fā)7.1 ADO.NET簡介7.1.1 ADO.NET數(shù)據(jù)提供程序?qū)ο竽Ｐ?.1.2 DataSet對象7.1.3 ADO.NET數(shù)據(jù)庫訪問的一般過程 7.2 基于綁定的數(shù)據(jù)訪問7.2.1 綁定對象BindingManagerBase7.2.2 基于綁定對象的數(shù)據(jù)查詢7.2.3 基于綁定對象的數(shù)據(jù)更新7.3 基于SqlCommand的數(shù)據(jù)訪問7.3.1 sqlCommand對象和SqlDataReader對象7.3.2 基于Sqlcommand的數(shù)據(jù)查詢7.3.3 基于sqlcommand的數(shù)據(jù)更新7.3.4 調(diào)用存儲過程7.4 AD0.NET的數(shù)據(jù)訪問實例7.5 習題第8章 VB.NET數(shù)據(jù)報表與數(shù)據(jù)圖表8.1 NET水晶報表概述8.1.1 NET水晶報表的功能特點8.1.2 NET水晶報表的核心組件8.1.3 使用.NET水晶報表的實例8.2 NET水晶報表實現(xiàn)8.2.1 NET水晶報表的數(shù)據(jù)訪問方式8.2.2 實現(xiàn).NET水晶報表的基本流程8.3 基于windows應用程序的報表集成8.3.1 使用PULL模式的報表實現(xiàn)8.3.2 使用P13SH模式的報表實現(xiàn)8.4 實現(xiàn)數(shù)據(jù)圖表8.4.1 數(shù)據(jù)圖表的基本概念8.4.2 數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建和使用8.4.3 數(shù)據(jù)圖表實例8.5 水晶報表的導出與打印8.5.1 水晶報表的導出8.5.2 水晶報表的打印8.6 習題第9章 信息系統(tǒng)綜合應用開發(fā)實例第10章 實驗指導10.1 實驗一SQL Server數(shù)據(jù)庫基本操作10.2 實驗二T-SQL語言基本操作10.3 實驗三SQL Server的視圖、存儲過程和觸發(fā)器10.4 實驗四SQL Server數(shù)據(jù)庫管理10.5 實驗五VB.NET程序設計基礎和常用控件10.6 實驗六VB.NET數(shù)據(jù)庫應用程序（1）10.7 實驗七VB.NET數(shù)據(jù)庫應用程序（2）10.8 實驗八VB.NET數(shù)據(jù)報表和數(shù)據(jù)圖表10.9 實驗九信息系統(tǒng)開發(fā)綜合實驗附錄附錄A MS Visio 2003使用簡介附錄B 教學組織建議上海市高等學校計算機等級考試（三級）《信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)》考試大綱及樣題Ⅰ 上海市高等學校計算機等級考試（三級）考試大綱總體說明Ⅱ 上海市高等學校計算機等級考試（三級）《信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)》考試大綱Ⅲ 上海市高等學校計算機等級考試試卷（三級）《信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)》考試樣題參考文獻

章節(jié)摘錄

第1章 信息系統(tǒng)概述人類信息管理和利用技術(shù)從遠古時代的結(jié)繩記事、峰火臺、竹稻演變?yōu)榧垙?、電報、電話、電視，乃至發(fā)展到今天的信息社會，在人類生產(chǎn)、社會生活中扮演著越來越重要的角色。今天的信息系統(tǒng)不僅支持了信息的共享和工作效率的提高，而且重建了組織的結(jié)構(gòu)和行為，改變著企業(yè)的經(jīng)營管理模式。因此，對于一個組織來說，信息系統(tǒng)已經(jīng)不再僅僅關(guān)乎信息技術(shù)部門和信息技術(shù)人員的事，而是關(guān)系到組織中的每一個員工，特別是組織的管理人員，他們必須要了解信息系統(tǒng)的概念、技術(shù)以及開發(fā)和管理活動，并要具有基本的信息資源分析和信息應用項目決策和管理能力，才能配合信息技術(shù)專業(yè)人員規(guī)劃、開發(fā)和實現(xiàn)各種應用信息系統(tǒng)，滿足組織的應用需求和獲得競爭優(yōu)勢。本章介紹信息系統(tǒng)的概念、應用類型和信息系統(tǒng)的管理等內(nèi)容，使讀者對信息系統(tǒng)有一個總體的了解。1.1 信息系統(tǒng)基本概念信息系統(tǒng)的基本涵義可以從系統(tǒng)的信息資源、系統(tǒng)組成以及整個系統(tǒng)支持的信息活動幾個不同的角度去認識和理解。1.1.1 信息和信息資源1. 數(shù)據(jù)和信息在日常生活和工作中人們通過人際交流、書報、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡等各類傳媒獲得數(shù)據(jù)和信息，而數(shù)據(jù)與信息應該是兩個不同的概念。數(shù)據(jù)是反映客觀事物的性質(zhì)、屬性及其相互關(guān)系的一種表示形式，它可以是字母、數(shù)字、圖像、聲音等各種可以鑒別的符號。數(shù)據(jù)項可以按使用目的組織成數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。數(shù)據(jù)本身并沒有什么價值。當數(shù)據(jù)經(jīng)過加工和處理，能夠為人所用時，數(shù)據(jù)就成了信息。信息泛指包含于消息、情報、指令、數(shù)據(jù)、圖像、信號等形式之中的知識和內(nèi)容。信息是經(jīng)過加工后的數(shù)據(jù)，具有特定的意義，它對接收者的行為能產(chǎn)生影響，對決策具有價值。2. 信息的特性信息具有普遍性、動態(tài)性、依附性、共享性、可傳遞性、可加工性和時效性等特點，了解這些特性是有效獲取和利用信息的基礎。（1）普遍性各種各樣的事物處于運動變化之中并存在于自然界、人類社會和思維領(lǐng)域，在信息社會的今天，可以說事事有信息，時時有信息，處處有信息。

編輯推薦

《高等院校計算機基礎綜合應用能力培養(yǎng)規(guī)劃教材·信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)》是上海市高校計算機等級三級考試的指定參考書?？勺鳛橛嬎銠C基礎教育較高層次課程的教材，同時也可作為信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)人員的參考書。

圖書封面

圖書標簽Tags

無

評論、評分、閱讀與下載

---

    信息系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫技術(shù) PDF格式下載

---